高三历史知识点：古代希腊罗马的政治制度
历史是一门很有意思的学科，虽然说高中历史的知识点比较多，但是同学们如果理解了这些历史的话在学习和记忆的时候就会觉得很轻松。本篇文章整理的是高三历史知识点古代希腊罗马的政治制度，同学们需要注意的是古代希腊罗马的政治制度是高考历史的常考点。当我们把视线从华夏大地移向地中海世界，去寻找西方文明之源时，雅典卫城赫然映入我们的眼帘。卫城及矗立其上的帕特农神庙，是古代希腊文明的一种象征。在它静谧而沉寂的遗址深处，记叙着一种与古代申国迥然不同的政治制度—城邦民主制度。
1.古希腊的民主政治
【主要内容】希腊地理环境与城邦制度对希腊文明的影响;梭伦改革与克利斯提尼改革：伯里克利时代的民主政治;雅典民主政治的意义与局限。
【默写、背诵提示】
(1)希腊地理环境对希腊文明的影响：地理位置、地理范围、地理环境特点、地理环境对希腊文明的影响。
(2)城邦制度对希腊文明的影响：城邦产生的时间、含义、特点、对希腊文明产生的影响。
(3)梭伦改革：背景、时间、内容、对民主政治形成的影响。
(4)克利斯提尼改革：背景、时间、内容、对民主政治形成的影响。
(5)伯里克利时代的民主政治：公民大会、五百人会议、陪审法庭、十将军、保证公民参政的措施。
(6)雅典民主政治的意义与局限：意义、局限。
【重点、难点破解】
(1)理解地理环境如何影响希腊民主政治的形成：便利的经济文化交往，宽松自由的社会环境、平等互利的观念，是民主政治产生的基本条件。而希腊海洋性自然地理环境从各方面间接影响了这些民主政治条件的形成。
(2)理解城邦制度对希腊文明的影响：希腊城邦的基本特征是小国寡民和独立自主。城邦的狭小使公民能更直接地参与政治。通过表格掌握伯里克利时代民主政治的主要内容： 主要机构 主要职能 代表产生方式 公民的权利 公民大会 国家最高权力机关 代表由抽签产生 每个公民在大会上都有发言权、表决权等 五百人会议 公民大会的常设机构并兼有政府职能 代表由抽签产生 每个成员都有机会担当公民大会轮值主席，执掌国家最高权力 陪审法庭 最高法院兼最高司法与监察机关 陪审员由抽签产生 (师补充)每个公民都可参与法庭审判，有助于培养公民遵守法律和宪法的观念
以雅典为代表的古代希腊民主制度为人类提供了一种集体管理的新形式，它们创造了法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，实现了古希腊人“轮番而治”、既是统治者又是被统治者的设想。希腊民主政治的局限性在于：
(1)广大妇女和外邦人享受不到民主。
(2)这种民主只适合于小国寡民的城邦。
(3)抽签选举和轮流坐庄容易导致国家权力的滥用和误用。
2.罗马法
【主要内容】从罗马共和国到罗马帝国;罗马法的起源与发展。
【默写、背诵提示】
(1)从共和国到帝国：罗马共和国的建立(前509年)、平民与贵族的斗争、罗马帝国的建立(前27年)、罗马帝国的疆域。
(2)罗马法的起源与发展：习惯法、《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法。
【重点、难点破解】
(1)复习本考点要重点掌握《十二铜表法》产生的背景、时间、内容、意义;《公民法》的概念、适用范围、特点与缺陷;《万民法》产生的背景、适用范围、特点、地位。
(2)继希腊之后，罗马成为地中海地区一个有着重大影响的古代文明中心，而罗马法又构成了这一文明的重要内核。从习惯法到成文法，罗马法有着自身的发展规律，罗马法渊源于罗马奴隶制度，仅使用于罗马公民内部，奴隶则被排除在法律的保障和所赋予的权利之外，因此它又被称为“公民法”。而随着罗马对外扩张范围的扩大，罗马法中又逐渐形成了一种适用于各民族的新的共同法律——“万民法”。罗马法的创设成型，有力地规范了当时的社会生活，对罗马帝国的统治起到了有力的维系作用。这也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了重要启示，法律成为人类政治活动和政治文明中的基本要件。
3.西方人文精神的起源
【主要内容】古希腊智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述。
【默写、背诵提示】
(1)古希腊智者学派关于人的价值的阐述：时间、背景、普罗塔戈拉的主要观点及影响。
(2)苏格拉底关于人的价值的阐述：道德哲学产生的时代背景、苏格拉底的思想贡献、苏格拉底在思想史上的地位。
【重点、难点破解】
本考点是新教材、新内容，应该是复习的重点。两种教材有差异，但主体内容相同。复习的重心应放在对智者学派和苏格拉底关于人的价值阐述的理解上。普罗塔戈拉(普罗泰戈拉)提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判断一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他把人置于世界和社会的中心。这是人类自我意识的第一次觉醒。他被视为西方第一次思想解放运动的先驱。苏格拉底提出：“美德即知识”(社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，美德就是关于善的知识);教育可以使人认识到灵魂之内已有的美德。他还提出“认识你自己”，这是他探索哲学的指南。他第一次在哲学意义上发现了“自我”。“未受考察的生活是不值得过的”，表达了他对理性的尊崇和对思想自由的追求。
注意比较智者学派和苏格拉底观点的异同：
(1)相同：强调人类理性、否定绝对权威。
(2)不同：苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。
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