文都高考教研院2018高考数学预测试题（九）
距离2018高考只剩20多天了，同学们的复习进行得怎么样了，虽然说复习时间转瞬即逝，但是同学们还是可以利用这短暂的复习时间来巩固考点的掌握情况的。文都高考教研院李老师在到2018高考进入最后20天倒计时之际，给大家整理了2018高考数学预测试题。同学们可以跟着老师的步伐重新梳理一下考点，本篇文章整理的是2018高考数学预测试题(九)的内容，望参考。一、考题预测
二、过程突破
有关解方程的问题，我们从小学开始涉及，虽然没有引申到设未知量x、y、z等，但也体现着待求量的获取过程尝试。凡是方程问题，小学阶段一般是是通过线段、空间等形象对比或比较方法求解，初中阶段是通过设变元或是通过简单的基础函数与x轴的交点来求解，到了高中阶段，除了应用基础函数的零点求解之外，就是比较活跃的导函分析，所以解方程的类型与范围扩大了很多，上升为真正的数形结合法。
首先看到这个方程，不是一般的简单的方程，里面有高次，也有对数，变成了一个杂合类型，这种类型的方程，我们应该怎么解呢?
三、分享心得
为什么选本题?
导函分析是我们考生必备的工具之一。这种方法应该刻骨铭心，灵活使用。在处理方程、函数、不等式、极 限等问题时，我们时刻不能忘了，它们是“一家人”。在每个过程感觉到走投无路的时候，不妨转换一下思路，方程变为函数，不等式变为函数，等等。
这道题的技巧在于，我们简化了方程本身，得到了我们认为更为简单、更容易分析的函数模型。建模是我们所有考生必备的一种习惯。
导函分析的最终目的是确定函数的图像，大致描绘函数图像的样子，这才是我们的基本功!
四、有奖征答
简单模仿一例，请同学们做好下面这道题之后，把答案发给文都中小学教学研究院的李老师，可以加入以下QQ群私发群主答案或者在线咨询!同时也欢迎与我交流。前10名发来正确答案的会有惊喜哟!
以上就是文都中小学小编给大家整理分析的文都高考教研院2018高考数学预测试题(九)，如有问题可以在线联系小编或者在线咨询即可。
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