90天冲刺高考英语--谈成绩较差学生的复习
“高考在六月·我的复习重点和方法”栏目征稿启事发出后,编辑部收到了大量的来稿,有教师的指点,学生的心得,也有考试辅导机构的文章,其中不乏观点精辟、方法上乘之作。从今天开始,我们将陆续择优刊登,也欢迎有关人士继续来稿。———编者6月转瞬即至,是冲出重围,还是黯然败下,3个月后即见分晓。笔者结合多年教学经验,谈一谈学习成绩中等和较差的学生后期复习应考要注意的几个方面,供同学们参考。
一、词义记忆不容忽视
调查显示,意思不理解是造成答题错误的最主要原因,而造成意思不理解的主要原因是词汇意思不清。虽然所有考纲词汇都已学过,但每位同学都有不同程度的遗忘。因此,词汇记忆仍是复习的重点之一。
很多同学往往为自己的惰性找了个借口———我记了,但是又忘了。请问,谁不会遗忘呢?有两点需要指出:一是同遗忘作斗争的惟一办法是复习;二是记忆的效果在于重复的次数,而不在于你某一次记得多么准确。因此,建议同学们在3个月内至少要将词汇表重复3遍。另外,记忆的效果分为主动记忆(用时能忆起)和被动记忆(见能识其义),对于学习成绩较差学生而言,见能识其义已是不错。
二、背诵课文行之有效
背诵永远是学习语言最有效的方法之一,同学们切不可勤于题海,而荒于背诵。背诵课文可增强语感,巩固词汇,提高阅读速度,尤其是能改善书面表达中的生硬英语。如果时间紧迫,也可从课文中提炼出一些优美实用的句子,反复记诵。略举几例:
1.iwas just about to go swimming when luckily our guide saw me…
2.the more you listen to english,the easier it becomes.
3.the boss in whose departmentmr. king worked had heard about the accident.
三、大量练习练之有道
毫无疑问,我们将在大量练习中度过最后3个月,但我们不能为练而练,盲目去练,以免事倍功半,浪费时间。两点建议,试必有效:
1.选一种好的资料。“好”的标准因人而异,中等生的标准是贴近高考,学习成绩较差学生的标准是适合自己水平。选用之前最好征求一下老师的意见。
2.集中优势“兵力”,各个突破。对于听力、单选和短文改错3种题型,在某一阶段以其中一种为练习重点,能熟悉命题思路,取得突破性进展。
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