2012届高考生物必修3生态系统的物质循环复习题
2012届高考生物一轮复习必修③ 第四单元 第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性课时跟踪检测(限时：30分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1.保护环境，减少温室气体CO2的排放，需要世界各国的共同努力，是因为
A.物质循环具有全球性 B.物质循环具有单向性
C.能量流动具有循环性 D.能量流动是逐级递减的
解析：温室气体CO2参与生物地球化学循环，即具有物质循环的全球性特点，所以为了保护环境，减少温室气体CO2的排放，需要世界各国的共同努力。
答案：A
2.生态系统的自我调节能力，对于维护生态系统的稳定起着关键作用。这是通过
A.种群密度有一定规律性的变化而实现的
B.群落与无机环境之间物质循环而实现的
C.生态系统内部的反馈机制来实现的
D.人工进行的绿化和环境保护来实现的
解析：生态系统的自我调节能力与群落的丰富度有关，群落结构越复杂，自我调节能力越大，生态系统的抵抗力稳定性就越强。生态系统的自我调节能力是靠生态系统内部各成分间相互作用，反馈调节来实现的。
答案：C
3.(2011 西安质检)以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是
A.豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料
B.草原上羊数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增长
C.山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生
D.废弃多时的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林
解析：豆科植物和根瘤菌是共生关系。植被破坏导致泥石流发生，没有体现自我调节能力。耕地上出现小灌木林是群落演替。只有B选项体现了生态系统的自我调节能力。
答案：B
4.右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是
A.碳元素以二氧化碳形式从D传到A和F
B.D→A→B→E构成了一条食物链
C.图中包含了7条食物链
D.B和F之间的关系为竞争和捕食
解析：由图示可知，D为生产者，A、B、E为消费者，F为分解者，C为大气中的CO2，所以碳元素由D传到A和F是以有机物的形式进行的;食物链中不包括分解者，所以图中只有D→A→B→E一条食物链;因为F为分解者，分解者不属于食物链的环节，所以与B之间不存在竞争或捕食关系。
答案：B
5.大气中CO2过多与碳循环失衡有关。2009年哥本哈根世界气候大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据下图所作出的判断不正确的是
A.增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的CO2含量
B.大气中CO2的增加主要与异养生物②的数量增加有关
C.该生态系统中的所有自养生物与所有异养生物构成了生物群落
D.该图能表示物质循环过程，不能准确表示能量流动方向
解析：降低大气中的CO2含量，主要通过生产者的光合作用来完成;大气中CO2的增加主要是由于化学燃料的大量燃烧所引起的，异养生物的数量增加对大气中CO2的浓度改变不会有很大影响;生物群落包括生产者、消费者、分解者，其中生产者属于自养型，消费者、分解者都为异养型;物质是循环的，能量流动是单向逐级递减不循环的，故题图不能准确表示能量流动方向。
答案：B
6.研究某水域生态系统中藻类(假设是唯一生产者)固定太阳能的状况，可先把藻类从已知水体中过滤出来，测定藻类的生物量，并据此推算出该生态系统中藻类光合作用固定的太阳能。以下叙述正确的是
A.生态系统在光照强度适宜时，可成倍提高能量流动的传递效率
B.藻类细胞中所含色素的种类和比例与水域深度无关
C.藻类固定太阳能的同时不一定都伴随物质循环发生
D.流经该生态系统的总能量取决于藻类所固定的太阳能
解析：光照强度适宜，光合作用制造的有机物多，但不能提高能量流动的传递效率。海水深度不同，能透过海水的光的波长不同，分布的藻类不同。藻类固定太阳能是能量流动的开始，同时也把无机物制造为有机物。
答案：D
7.下列关于生态系统的分析，错误的是
A.一个相对封闭的生态系统中共有五个种群，其能量调查为：甲(2.50×107kJ m-2)、乙(13.30×107kJ m-2)、丙(10.80×107kJ m-2)、丁(0.28×107kJ m-2)、戊(250.00×107kJ m-2)，则乙与丙一定是捕食关系
B.增加物种数量能提高生态系统的抵抗力稳定性
C.当食草动物从天然草场的生态系统转移离开后，植物之间的竞争强度将加剧
D.人为因素导致生物交流的加强，使地理隔离不再是阻碍生物迁移、不同种群基因交流的关键因素
解析：种群丙与种群乙能量的比值为10.80/13.30×100%=81%，由能量在相邻两个营养级之间传递效率为10%～20%可知，丙和乙不能构成两个相邻的营养级，不一定是捕食关系;生物种类越多，生态系统抵抗力稳定性越强，恢复力稳定越弱;当食草动物从天然草场的生态系统转移离开以后，植物的种群密度增大，竞争加剧;动物可以乘坐人类的交通工具漂洋过海，因此地理隔离不再是阻碍生物迁移、不同种群基因交流的关键因素。
答案：A
8.下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是
A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递
B.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律
C.生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递
D.生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律
解析：从已给出的生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量来看，②显然是生态系统的成分，再进一步分析可得答案C。
答案：C
9.(2011 盐城质检)下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是
A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等
C.当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%
D.X1、X2、X3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳
解析：X1过程为光合作用，多数植物的光合作用在叶绿体中完成，少数生物如蓝藻没有叶绿体也可完成光合作用;X1过程吸收的CO2总量应大于Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量;能量在食物链中的传递效率为10%～20%，故X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%;生产者、消费者同化的有机物除了被分解者分解外，还有一部分用于自身生命活动。
答案：C
10.下图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流向情况(秃鹫以动物尸体为食)，该生态系统中
A.M代表光能，N代表热能，P代表无机盐、CO2
B.共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多
C.图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10%～20%
D.群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性
解析：因为该图表示了生态系统物质和能量的流向情况，所以M应表示光能和CO2等无机物，N表示生产者和分解者通过呼吸散失的热能和CO2，P表示由分解者分解释放的热能和CO2。图中只有一条食物链，秃鹫属于分解者。蚊子属于寄生生物，狼与蚊子之间能量传递效率要小于10%。负反馈调节是生态系统稳定性的基础。
答案：D
11.右图为生态系统碳循环模式图，有关分析错误的是
A.f表示大气中的二氧化碳库
B.该图中有三条食物链
C.图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物
D.碳以有机物的形式由a传到b
解析：因为研究对象为碳循环，所以要考虑生物和非生物的物质和能量，只有生产者才能吸收二氧化碳，生产者、消费者和分解者都要产生二氧化碳，所以a为生产者，b为分解者，f为大气中的二氧化碳库，图中只有一条食物链。
答案：B
12.下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是
A.狼根据兔子留下的气味去猎捕兔
B.当日照达到一定长度时植物才能够开花
C.烟草受到蛾幼虫攻击后，能产生一种可挥发的化学物质，可以吸引蛾幼虫的天敌
D.蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”
解析：当日照达到一定长度时植物才能够开花，体现的是生物种群的繁衍离不开信息的传递，而未体现生物种间的信息传递。
答案：B
二、非选择题(共52分)
13.(16分)如图所示，图A为草原生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题：
(1)作为一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括________和________。
(2)甲、乙、丙三者之间的食物联系是________;该生态系统的______________是沿着这种渠道进行的。
(3)图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，这种调节导致的最终结果是________________。此结果产生的原因是______________________。
(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同?为什么?
________________________________________________________________________。
解析：物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的，湖泊受到污染，物种减少，导致该生态系统抵抗力稳定性降低，加速了生态系统的破坏。从图A中可以看出，乙增多后甲增多，而甲增多又导致乙减少，属于负反馈调节。
答案：(1)非生物的物质和能量 分解者 (2)乙→甲→丙 物质循环和能量流动 (3)加速破坏该生态系统原有的稳态 生物种类减少，自我调节能力降低 (4)不同。图A是负反馈调节，图B是正反馈调节
14.(18分)请回答下列问题：
Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。
(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是________________。
(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为____________________。从生态系统的功能看，信息传递可以______________，以维持生态系统的稳定。
Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。
组别 假设 操作步骤 预测结果 结论
1 通过花的味道识别
2 通过花的颜色识别
3 通过花的外形识别
(1)第1、2组实验传递的信息分别属于____________。
(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的?_______________
________________________________________________________________________。
(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：
________________________________________________________________________
(4)每组实验测量的指标是__________________________________________。
解析：Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。
答案：Ⅰ.(1)行为信息 (2)捕食和种间互助 调节种间关系 Ⅱ.(1)化学信息和物理信息 (2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同 (3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可) (4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目
15.(18分)某环保研究所搜集了某地4种生物的资料以研究环境污染对当地生物的影响，并用于生态风险评估(见下表)。请回答以下问题：
生 物 种 类 风险商数(RQ)
铅(Pb) 汞(Hg)
A 某种小乔木 0.55 0.75
B 某种植食动物 0.84 1.36
C 某种大型真菌 0.48 0.91
D 某种肉食动物 1.35 2.05
(1)生态系统的成分包括__________________________。一个封闭的、功能完善的生态系统，无须从外界获得物质就可长期维持其正常功能，但是如果在一个较长时期内断绝对它的________，这个生态系统就会自行消亡。
(2)碳在生物群落中的流动主要以____________的形式进行。D每增重10 kg至少消耗A________kg。
(3)用表中字母绘出该生态系统的碳循环简图。
(4)在能量流动的渠道中，______________越高，生物体内铅、汞的浓度也越高，即有毒、有害物质沿食物链传递中具有富集作用。
(5)进行生态风险评估时，需要计算出一个风险商数(RQ)，某一种生物的RQ是污染物的摄入剂量与临界水平的比率。RQ
解析：生态系统的成分包括生物因素和非生物因素，前者包括生产者、消费者和分解者，后者包括非生物的物质和能量。若D每增重10 kg，则至少消耗A的量=10÷(1/5)2=250(kg)。有毒、有害物质沿食物链传递中具有富集作用，因而营养级越高，生物体内铅、汞的浓度也越高。
答案：(1)生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量 能量输入(供应)
(2)有机物 250 (3)见右图 (4)营养级
(5)铅、汞对4种生物生存的影响：D内两种污染物的RQ>1，B内汞的RQ>1，铅、汞会威胁这些生物的生存，且汞的威胁更为严重;A和C生物的RQ
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