浅谈生物期末考试复习 全面检查划分区域
新的一学期即将结束，大家现在面临的问题就是如何备战我们的期末考试。北京四中网校教学高中部闫老师在此给各位同学梳理一下生物学科学习重点。
期末考试不同于高考（当然，我们的最终目的是高考），它是一个阶段性的考试，通过考试，可以及时发现问题，这样等到高考的时候，问题就解决得差不多了，所以我们要充分重视期末考试的重要性。期末考试，是对本学期所学知识的考查，考查大家掌握知识的全面性。这样的考试特点决定了我们期末考试复习方式与方法。高中的学习和初中的学习方法大不一样，需要提醒的是，平时要特别注每一阶段知识的积累，并且做到及时复习，如果有遗漏的话，以后很难有时间和精力赶上，所以，切记功夫要下在平时。期末考试刚好起到这个作用，可以对本学期所学知识进行查漏补缺，从而进一步夯实基础。
高一生物期末考试应具体从以下几个阶段进行：
第一步：全面检查、划分区域
学生应该将这学期学过的知识按章节整理一遍，怎么整理呢？你可以依托老师发的学案，做过的习题，自己动手整理，并找相应的习题进行练习，在这个整理和做练习的过程中，可以自然而然的知道自己知识的"盲区"，这时，你可以把这个"盲区"找出来，然后以便集中解决。比如，你在整理人教版生物必修1"第5章--细胞的能量供应和利用"这章的时候，你可能对"酶"这块知识做题错误百出，那这有可能就是你的"盲区"，而整理其他章节的时候很顺利，你这时就可以缓一缓，接下来专门攻击所谓的"盲区"。在这里，我需多说两句，有些学生快到考试的时候很盲目，期末考试迫在眉睫，都不知道自己要干什么了，这时你千万不要慌，一定要镇下心来，好好想想自己的"盲区"，然后有目的地去"作战"。
第二步：集中精力，攻击堡垒
为了防止陷入期末考试复习的题海中，我们要确定复习中的重点，从而花大部分的精力去解决。但这个重点不同于我们平时所说的学习的重点，这个重点是每一个学生学习过程中的"盲区"，每个学生可以根据自己的情况确定自己的重点区域，因此每个学生在复习的时候的重点就不一样了，做到有的放矢。
确定下"重点"后，我们就要专攻这个"堡垒"了。这个"堡垒"可以分为两类，一类是无法理解的（理解困难），还有一类是分辨记忆的，也有二者兼有的。在这里提一下，高中生物学概念性的东西比较多，概念和概念之间的区分也不是很明确，我们在复习的时候就要区分二者之间的区别和联系，从而有助于我们的记忆。比如我们在复习"细胞呼吸"和"光合作用"这两个概念的时候，要特别注意二者概念的内涵。细胞呼吸的本质是分解有机物，释放能量，光合作用的本质是合成有机物，储存能量。把这条最基本的区别拿稳以后，以下细小的知识应该就不成问题了。
第三步：点点成线，构建网络
在前面两个问题解决之后，现在面临的问题是知识都比较散，长期这样的话，很可能会忘记，并且对以后高考的复习造成很大困难。知识由于松散而不好记忆，那我们就想办法把它们连接成线，进而成网，在这个连线和建网的过程中，可以把知识得到升华。知识点和知识点之间的联系可以有两种，一种是知识上的联系，另一种是类型上的联系，关于知识上的联系，可以用图表、方框的形式把知识联系起来。比如我们在复习人教版生物必修一第3章--细胞的结构中的细胞器这块知识的时候，既谈它们的分工，也谈它们之间的合作。细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞中有许多忙碌不停的"车间"，这些车间就是细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体。学生在学习了各种细胞器的结构和功能之后，脑子里还是一个个独立的细胞器的印象，还没有把这些细胞器作为一个系统的组成成分联系起来。"细胞器之间的协调配合"以分泌蛋白的合成并分泌到细胞外的过程，体会细胞器之间的分工和协调配合。现在回来复习，应该这么来画这么个图来做：
现在回来看一下这个图，它理清了系统内的分工合作--细胞器这块知识，图可以把这部分内容很好并且有机地联系起来，是学生对这块知识形成整体的印象，更容易使学生理解和记忆。把知识网络化，及时当时没有掌握的知识也可以通过知识之间的联系调取出来，更主要的是在这个调取知识的过程中，可以加深对知识的理解，而且知识点与知识点之间的联系更加明确，也不容易混淆。
以上三大步，只是给大家提供一个复习的大纲，其实我觉得这几个步骤也可以用在平时的学习当中，学习本身就是一个逐渐积累的过程，只要是大家平时多注意了，复习的时候多留点心，期末考试应该是不成问题的，定要对自己有信心。祝愿大家在期末考试取得好成绩。
编辑：张健
页:
[1]