2012年年北京海淀区高三一模政治试题解析
考情分析：本次海淀区一模考试总体难度不大，选择题相对与高考而言，中档题目较多，主观题难度较低，只是材料包装的比较隐晦，总体来讲是一套比较标准的考卷，从试题结构来看，《文化生活》17分，《政治生活》22分，《经济生活》25分，《生活与哲学》24分，选修12分。24.C
命题意图：此题为文化生活考题，考查分析材料的能力，只需抓住关键词便可顺利解题，题目难度较低。
题目精解：题目从两个关键词入手：一是相互兼容，二是新时期。前者反映了兼收并蓄的文化传统，后者反映了时代精神，故选C，但是此题提醒同学们注意，同学们通常认为兼收并蓄只适用于中华文化与少数民族文化关系，往往忽略区域文化，故同学们看到C选项时不敢选，而此题恰恰抓住了这个盲点。A、B、D三个选项均不符合题意。
25.B
命题意图：此题为哲学考题，陷阱在于对设问的理解，单就材料而言，B、D两个选项均可以入围，故命题者设置两难选项，混淆视听，难度较大。
题目精解：“厚德”二字很明显是价值观，是社会意识范畴，于是材料中“当前社会转型期”很明显能够体现出社会存在的变化体现出社会意识的变迁，于是很多同学无比雀跃的选择了D，但是，设问问的是“提倡厚德是因为”，问的是原因，于是就要从我们课上所讲过的原因类题目的三个要素中去寻找，于是B选项回答的是意义，映入我们的眼帘，故答案选择B。
26.D
命题意图：此题从生活角度考查学生对于中国特色社会主义文化的理解，以及如何建设中国特色社会主义文化。
题目精解：此题落脚点在于文化生活第四单元社会主义核心价值体系和加强思想道德建设部分内容，材料命题意图十分清晰，落脚点明确。题目选项①在材料中并没有体现出来，选项②表述不恰当，故选D。
27.D
命题意图：此题为哲学考题，考查意识的含义，虽有陷阱，但题目整体难度不大。
题目精解：材料中强调的是这位无臂钢琴师乐观的看待人生，乍一看到材料，同学们往往会认为这道题目的落脚点应该是意识具有能动作用，再具体一些应该是意识具有自觉选择性，亦或是考查意识可以调节生理活动，但是，往下看到选项中没有类似的表述，于是我们只能用排除法了，A似乎值得我们犹豫一下，同学们可能会认为刘伟的认识应该是从生活的磨砺中得来，体现了实践决定认识，但是，同学们需要注意，设问问的是刘伟的话说明什么问题，问的是他的话的内容说明了什么，并非是他感悟到的人生哲理从何而来，故A不能选；B错误在于他改造的是自己的主观世界，而非客观世界；C选项表述错误，主观不能决定客观；D，虽然自己是可以选择反应事物某一个方面，但是不得不承认的是，不管承认哪个方面，
都是来自于客观世界，故选D。
28.B
命题意图：此题为政治生活题目，落脚点为民主管理，难度较小。
题目精解：选项①是人民当家做主的有效途径体现了民主管理的地位，可选；选项②表述有误，应是公民基本民主权利；选项③体现了公民参与民主管理，没有问题；选项④由于村委会不是国家机关，村民并没有直接行使管理国家事务的权利。
29.A
命题意图：此题为政治生活题目，考查公民与政府的良性互动，十分符合新课标的思路。
题目精解：此题高明之处在于我们现在考查政治生活的时候，很少单独孤立的考查政府职能，政府如何对人民负责这种题目，而是考查随着政治民主化进程的不断深化，公民如何与政府进行良性互动的趋势，而考查运动的趋势，永远比考查静止的知识点高明，此题就是一个很好地诠释，设问中所说的是人民群众可以采取的手段，也就是说能够让人民群众自下而上的反映的手段是那些，那么四个选项中，只有①②符合题意，故选A。
30.A
命题意图：此题为政治生活考题，落脚点为人大代表和政协委员的基本常识。
题目精解：选项①②切合题意，入选毫无争议，需要注意的是选项②中，政协委员的职责为参政议政，我希望咱们同学回忆一下参政议政与政治协商的区别，剩下两个选项均表述有误
选项③错误在于人民政协是爱国统一战线组织，非国家机关，不能行使国家权力；选项④错误在于政协委员是推荐制，非选举而来；故选A。
31.C
命题意图：此题为选修三《国家与国际组织常识》中党的领导方式
题目精解：此题为选修题目中难度比较小的一道题目，具体区分一下，选项A政治领导指的是大政方针的领导，适用于对民主党派；选项B思想领导指的是用马克思主义武装人；选项C组织领导指的是在国家机关内部安插党员，保证党对国家的领导；选项D是一个匪夷所思的选项，估计命题人是拿它来凑数的，故答案选C。
32.A
命题意图：此题为经济生活题目，落脚点为通货膨胀。
题目精解：老生常谈的题目了，CPI为通胀的马甲，实质上是问通胀的影响，导致货币贬值，居民手中货币购买力下降。故选A，值得反思的是如何对付通胀——稳健的货币政策：存、贷、准、票、信。
33.C
命题意图：此题为哲学题目，落脚点为历史唯物主义
题目精解：此题选错的同学们，自挂东南枝去吧。。。选项①为辩证法的观点，选项③为唯物论的观点，故答案选C。
34.D
命题意图：此题为经济生活题目，落脚点为企业的经营，难度较低。
题目精解：题干导向性十分清晰，就是想说柯达由于不能够生产适销对路的商品，不去遵循市场经济的规律，一意孤行，用自己像鸡蛋一样脆弱品牌跟消费者需求这块大石头做了一个轻微的较量。。。柯达输了，所以警示其他企业应该如何经营，顾名思义，答案选D。
35.B
命题意图：此题为经济生活图表题，考查读图分析能力，难度较低。
题目精解：我曾经在课上发表过这样一个观点，但凡是图表题，所列举出的数据一定是可比较的数据，增长的数据不一定意味着辉煌，背后一定有他的问题，那么此题中不难看出以下几组关系，财政收入与GDP的关系，财政收入与居民收入的关系，城乡居民收入差距，国民收入分配体系中各个板块的比例，仔细推敲一番，当做一道主观题来做，值得玩味。就选择题而言，从图表中能够反映出的数据只有B可选，另外两个选项，既不符合题意，也不符合常识。
38.（1）参考答案：①事物是普遍联系的，联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。（2分）物联网利用互联网实现多种连接，云计算则在此基础上使网络应用更加广泛，说明“IT领域的三次浪潮”是相互影响和相互作用的。（2分）
人为事物的联系是人类实践的产物。（2分）云计算、物联网都是借助互联网技术实现其功能，为我们使用网络提供了多种可能。（2分）
②用联系的观点看问题。尊重联系的客观性，根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系。（4分）
命题意图：此题为哲学主观题，考查辩证法联系观，考点定位准确，只是不难，关键考查同学们是否会联系材料。
题目精解：哲学题目其实是咱们同学觉得最鸡肋的一种主观题题型，平时背的最多，最费解，最后背下来了，考试中还得不到分，之所以造成这种状况，我认为主要是因为同学们整理的哲学原理与方法论存在问题，很多同学其实已经隐隐感觉到老师给你们总结的原理方法论似乎有逻辑不通顺的地方，但是多年来教学就是如此，积习难改，所以同学们就把知识整理和教材完全脱节了，这是非常危险的，首先，教材里面并没有强调过什么原理方法论，新课标一直在淡化这一概念，如果换一个角度的话，咱们同学可能就会觉得豁然开朗，如果同学们是从原因和措施两个角度来重新审视教材，按照因为..所以我们要..这样的逻辑梳理出来，你会觉得教材写得无比通顺，就本题而言，我们尝试一下，联系观一共讲过哪些知识？无非是普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化；因为联系具有普遍性，所以我们要用联系观点看问题，因为联系具有客观性，所以我们要根据事物之间的固有联系建立新的具体联系改造世界，因为系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向，所以我们要运用综合思维优化组合..再联系材料，瞬间感觉开朗了吧？PS：我个人认为本题在命题的时候设问有待完善，新课标强调的是启发学生去探索哲学，而不是僵化的运用哲学去教条的分析内容，故，方法论启示这句设问我认为剖为不妥，若是问体现的哲学依据恐怕更为妥当一些。
38.（2）参考答案：优化产业结构，促进新兴产业发展；（3分）降低经济管理成本，提高效率；（2分）增强自主创新能力，（2分）提升国民经济的综合竞争力；（2分）促进就业，（2分）提升劳动者素质。（2分）（从其他角度回答，言之成理，酌情给分）
命题意图：此题为经济生活主观题，属于影响类题目，难度较小。
题目精解：在我之前给政治学科主观题做分类的时候，影响类主观题在《题库》的统计数据中出现频率属于最低的一类，没有别的原因，太简单，而且开放性较强，言之成理即可酌情给分，相当于送分题了，抛开本题不谈，但就影响类主观题，我想单就影响类主观题提示同学们，材料可能是一个看似无比光辉的事情，而往往这样的举动还并不成熟，会有些缺陷，所以极有可能会导致欲速则不达的情况，材料往往在最后告诉你，有人说..体现出一个转折，这时候同学们回答必须要想到两个方面：积极影响和局限性，缺一不可。
38.（3）发展云计算、构建新型社会管理体系有利于：政府提高行政效率，增强服务意识，更好地树立求真务实的工作作风；（3分）及时收集处理有关信息，提供电子化“一站式”服务，更好地坚持为人民服务的工作态度；（3分）广泛搜集群众的意见和建议，为群众办实事，更好地坚持从群众中来到群众中去的工作方法；（3分）实施政务公开，推动公民参与民主决策、管理和监督，更好地维护广大人民的根本利益。（1分）
命题意图：此题为政治生活主观题，一道非常典型的原因类主观题。
题目精解：我只能说这道题正中下怀，上课认真听讲的同学们应该对我将原因类主观题有深刻的印象，三个角度来构思：必要性、重要性、意义。三者要么不可或缺，要么必居其一，很明显，本题降低了难度，只考查了意义，也就是有利于..
39.（4）参考答案：发展我国的钢铁工业，需要培育合格的市场主体；（2分）建立完善的市场体系；（2分）建立有效的宏观调控体系；（2分）建立促进经济社会可持续发展的机制，发展循环经济。（2分）
命题意图：此题为选修二《经济学常识》
题目精解：根据分值，结合材料只需把选修二最后以部分内容如何建设社会主义市场经济搬上来就好，不回背书的同学自挂东南枝。。。
40.（4）参考答案：文化对经济有反作用。海洋文化的积极特性能促进舟山群岛新区经济增长,提高地区经济竞争力。（3分）
文化与经济相互交融。海洋文化的积极特性有利于推动技术创新、提高劳动者素质、促进文化产业的发展，发挥文化生产力的作用。（3分）
海洋文化的积极特性能够丰富人的精神境界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，从而推动舟山群岛新区发展。（3分）
命题意图：此题为文化生活考题，立意明确，考查学生分析材料的能力。
题目精解：文化生活近两年来的模拟题始终围绕某一个话题展开，考查同学们分析材料的能力，并没有过多的涉及到细节知识的记忆，题目大开大阖，思路宽阔，其实，这倒也无可厚非，就本题而言“海洋文化”除了可以考查文化对社会和人的作用以外，还可以勾连起很多知识，比如先进文化，民族凝聚力等等，言之成理，酌情给分。但是我想提醒同学的是，不要被眼前的现象麻痹了，文化生活近年来没有考细节题，只能说明这几十套试卷没有考查，而非所有试卷都不考查，而同学们在本模块普遍存在知识不扎实的现象，所以，我建议同学
们按照我所总结的思路，扎扎实实的去掌握，毕竟暗箭难防。
页:
[1]