2011高考作文预测主题：创新发展
创新发展“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。其实质是，发展的中国如何发掘与发挥创造性人才的社会功能与价值。“创新发展”这个话题，正是在这著名的“世纪之问”—“钱学森之问”成为深刻而尖锐的现实话题，引发举国上下一片讨论和反思之声的背景中诞生的。
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”提出问题就是创新！
北京大学教授，中国比较文学学科开创者之一乐黛云说：“学术上不该老讲‘统一思想’。”
中国科学院院士，南方科技大学(筹)创校校长朱清时说：“培养大师首先改革教育体制。”
华南理工大学校长李元元：“培养创新人才需要创新模式。”
教育专家、华南师范大学高等教育研究所所长张敏强说：营造尊重知识崇尚科学环境。科研项目都强调团队作战，分工越来越细，很难涌现出主导型的人物。社会要为知识分子营造发挥才能、冷静思考的环境，同时社会要宽容，允许科研工作者有缺点有个性。也要营造尊重知识、崇尚科学的环境，当知识分子都把当科学家作为第一位的梦想时，大师才会更多地涌现。”
这些铿锵的语言表达的是时代的呼声，呼唤创新，呼喊变革！因为时代的发展，需要创新的思维，需要创新的人才，需要创新的精神，创新带来发展，创新带来时代的进步！ 分页标题#e#
创新发展：热点评议
(一)教育的现状
“钱学森之问”，恰恰是击中了时代教育之痛，锋芒直指备受诟病的现行教育体制。不仅有我们中小学应试教育的功利性，高考(微博)制度和选拔人才标准等改革的必要性。还有高校教育体制，科研机构的假论文假大师盛行，一心评职称捞钱的浮躁与社会的浮夸，物欲横流的功利性、商业化炒作的流行性，教育很大程度上被自己的客户牵着鼻子走，目光为金钱的光芒所迷惑。他们失去了自己最宝贵的思考力、判断力、想象力和创造力，忘记了自己肩负的神圣使命，欠缺了高瞻远瞩的目光，欠缺了超越时代的超前意识，欠缺了独特的办学思想。
(二)教育的尴尬
教育，从来没有这样受到重视，投入从来没有这么多。家庭教育高度重视子女的培养，从胎教到幼教，从小学的奥数，到重高中的各种选拔赛事，应接不暇地参加，令孩子们眼花缭乱。家长普遍认为：不能让孩子输在起跑线上。
补、补、补，家长不惜一切代价，就是为了让孩子考入好的高校，却补不出一个科学家。补、补、补，学校周六、周日、节假日全都开足马力上课，就是为了一个升学率，求得社会的认可，上级的排名或表扬，甚至校长以此做为自己职务的升迁做筹码。
由千军万马过独木桥，到高校扩招，鱼龙混珠。高校多出人才，快出人才，成为整个社会的共识。政府在教育文化领域的投入在不断地大幅增长，但却事与愿违收效甚微。政府的大量投入能够产生大师吗？被人诟病为不重鼓励创新而重于控制，难免将可能的文化创造扼杀在本能和直觉的状态中，从而造成科学文化界“一收就死，一放就乱，一乱就收”的尴尬局面。
中国数千年的文化底蕴到哪里去了？没有内部的文化崛起，又谈何弘扬中国文化？又谈何继续产生影响时代影响世界的学术大师？ 分页标题#e#
创新发展：经典故事
1.巧算灯泡容积。一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手—普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡的容积，阿普顿拿着灯炮琢磨了好长时间，于是用皮尺在灯泡上左右、上下量了一阵，又在纸上画了好多的草图，写满了各种尺寸，列了许多道算式，算来算去还未有个结果。爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：“我的上帝：你还是用这个方法算吧！”他在灯泡里倒满了水递给阿普顿说：“把这些水倒进量杯里，看一看它的体积，就是灯泡的容积了。”助手听了顿时恍然大悟，于是照法很快就算了出来。
2.钱伟长助英伦免遭袭。二战期间，当伦敦正在遭受德国V1、V2导弹威胁的时候，丘吉尔向美国请求援助。于是，这件事被转到了美国加州大学著名科学家冯·卡门教授主持的喷气推进研究所。当时，钱伟长正在这个研究所从事火箭、导弹的设计试制工作，钱伟长仔细研究过德国导弹的射程和射点后发现，德国的火箭多发自欧洲的西海岸，而落点则在英国伦敦的东区，这说明德军导弹的最大射程也仅如此了。
据此，钱伟长同林家翘合作的一项研究，提出了运行火箭受到干扰缩短旅程的对策，有效地阻遏了德国的飞弹。将英国伦敦从灭顶之灾中拯救出来。英国接受了这一建议，这一招很灵。曾不胜感激地赞赏写道：“美国青年真厉害。”拯救伦敦的并不是美国青年，而是中国青年钱伟长。
3.将牙膏口打开一毫米。美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。前十年每年的营业增长率为10~20%，令董事部雀跃万分。业绩进入第十二年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。会议中，有名年轻经理站起来，扬了扬手中的一张纸对董事部说：“我有个建议，必须另付我5万元！”，“好！”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票。
那张纸上写着：将现有的牙膏开口扩大1mm。总裁马上下令更换新的包装。试想，每天早上，每个消费者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？
这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。
4.水稻杂交解决13亿吃饭。袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破“三系”配套的关键。1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系“二九南一号A”和相应的保持系“二九南一号B”，次年育成了第一个大面积推广的强优组合“南优二号”，并研究出整套制种技术。1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。被誉为“杂交水稻之父”。
5.“石头怎样才能漂起来？”海尔集团CEO张瑞敏目光炯炯地看着讲台下的中层干部们，提出了这样一个问题。学员们互动讨论。“把石头掏空”，有人喊了一句，张瑞敏摇摇头。“把石头放在木板上”，又有人答道，张瑞敏又摇摇头：“没有木板！”“做一块假石头”，这个回答引来一片笑声，张瑞敏还是摇摇头：“石头是真的。”“速度！”海尔集团见习副总裁喻子达回答道。
“正确！”张瑞敏脸上露出了笑容，“《孙子兵法》上说：‘激水之疾，至于漂石者，势也。’速度决定了石头能否漂起来。 分页标题#e#
创新发展：经典语言
郎加明《创新的奥秘》：对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
爱因斯坦：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
奥地利经济学家熊彼特：创新应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。
李四光：一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是什么，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。
达尔文：在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。
巴甫洛夫：在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。
王业宁：要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。
黄汉清：只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。
费尔马：作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。
鲁迅：既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
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