高考：信心教育 让成绩单“一跃冲天”
在德清求是高中，老师们多年研究发现，中考发挥失意的学生主要有三类，一类学生平时各项表现都较好，但中考发挥失常了，另一类学生本人很聪明，但活泼好动比较叛逆，不爱学习，好玩厌学；再一类是学生学习比较刻苦，但方法不对，还没有掌握到学习的门道。老师们相信这样的学生拥有无限的潜能，深入实施“信心教育”，通过“人人有辅导、个个有导师、家家有联系、月月有点评”重塑学生的信心，激活学生的潜能。这样的信心教育让3年后的高考成绩单往往很出彩。比如2010年高考，德精求是高级中学硕果累累，参加高考人数367人，重点上线人数54人，本科上线人数238人，本科上线率64.8%，学生总上线率为95%，而这些学生在三年前绝大多数是未上普高线的。
培养出清华学子的张秀杰老师从教10多年来，发现90后学生个性强，老师的教育观念不改变，吃苦的就是老师自己。现在社会、学校、家长习惯于分数论英雄，似乎一个学生成绩好，就能遮百丑，如成绩不好，其他方面再好也得不到承认。他认为，良好的师生关系，应该是老师骨子里要真正尊重学生，理解学生。在一个成绩不好的孩子面前，你把他当学生看，也许觉得他是“差生”，可换个角度，也许你就会发现他是个很好的孩子。只有老师不带分数的有色眼镜，才能真正走进孩子的心灵，引导孩子不断进步。他曾教过一个学生，是2008年毕业的文科女生，进高中时她的中考成绩是全县1599名，3年后她的高考成绩一跃为全县60名，考上重点大学。
为了充分挖掘学生内蕴的巨大潜力，求是高中要求老师必须给学生提供尝试的机会，让学生在新的评价体系下大胆成长，找到成功的感觉和信心。所以，老师每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心，以此来给学生提供孕育信心的土壤和激活潜能的平台。
页:
[1]