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现象 3 高分考生的“抱团”效应
徐梦蝶当年中考时 ，就面临是上2中还是58中的选择，最后因为2中不单设直升生班，而58中有直升生班，最后选择上58中的直升生班。
“我想法是如果进普通班，的确是成绩名列前茅，但没有竞争对手，容易懈怠，而直升生班中都是尖子生，每时每刻都在竞争当中，我觉得保持这种适度压力是有利的，而且大家非常团结，平时经常一起讨论试题和交流，互相促进。”由于学校不允许高一、高二学生周末到校上自习，徐梦蝶曾经借高三校服，冒充高三学生，周末到校上自习，为的就是不输给其他尖子生。
但徐梦蝶并不认为学习就是一切，她是校学生会主席，平常经常组织各种活动，“我觉得只是埋头死读书，成绩一高一低就很容易情绪波动，我从上高中开始，也没把清华 、北大当成目标，就是想上北京师范大学，我分数应该也够了，所以虽然没考出理想成绩，但还是很开心。”徐梦蝶今年高考分数是理科669分，比她平时成绩要差一些，徐梦蝶觉得当高考状元有很大偶然性，“状元们”也不见得上了大学以后都能发展好。
直升生班只针对理科尖子生，文科考生綦佳慧今年考了653分，她也对自己的班级氛围赞不绝口，“我们班上同学今年绝大部分都上了一本线，如果没有好的班级氛围，不可能大家都考得这么好。”綦佳慧介绍说，每次考完大考，她班上都会举行经验总结，大家互相提建议，下课后又都非常活跃，不是死读书的氛围。
建议单兵作战时代休矣
当媒体纷纷报道高考拨尖者超强“单兵作战”能力时，很多人却忽略了考生抱团互助的重要性，一个良好的班级或学校氛围，往往都能促成高分考生的集体出现。58中两个直升班几乎人人都达到一本线，用老师和学生话来形容，就是直升生班“气场”强。
“高考看似是每个考生的单独较量 ，其实背后还有每名考生背后的家长、老师、班级、学校之间的较量 ，早已过了单兵作战的时代。一个良好的班级氛围应该是能够提高所有学生自主学习能力和独立思考能力的环境，这就需要学生、家长、老师、学校的全方位配合，而不是让考生只顾埋头死读书 。”吴峰说，在一个良好的班级氛围里，每天耳濡目染 ，肯定对学生成绩提高有帮助，因此学生们在班级应该相互鼓励和交流生活乐趣，不要沉闷。
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