听力：
今年的听力与2013年相比难度没有太大变化，考查话题都是学生们平时练习过的，只要考生们认真听，都能够听清楚，从学生的反馈来看普遍觉得听力选择题比较容易；听力填空难度也适中，其中易错的地方是Hinde这个空，因为是人名，所以一定要大写，许多考生会忽略到这一点，其他题都比较容易。 单选：
单选的题型和去年相比也没有很大变化，考查的重点还是围绕在时态语态、非谓语动词和三大从句（定语从句、名词性从句和状语从句）这三个方面，这些学生们平时练习的比较多，所以解答起来比较轻松，但是非谓语动词模块难度偏大，考到了非谓语动词和谓语动词的判别，动名词being done， to do的被动形式to be done， 考生需仔细思索；同时介词、情态动词、虚拟语气和并列连词也在考查之内，考察的点都是常规考点，所以难度不大。
21 答案是A
考点：并列连词
解析：第一句话说的是一些动物能够携带一些植物种子，第二句话说的是植物能够传播到新的地方，所以这两句话是因果关系，A 选项为正确选项
22 答案是：C
考点：时态 现在进行时
解析：上句中出现的 I am busy right now， 可判断出是现在很忙，后一句应该是现在正在申请，所以用现在进行时，答案是C
23 答案是：B
考点：介词
解析：in加上一段时间用在一般将来时表示的是一段时间以后，根据句意可知去往机场的火车在半个小时以后离开所以用in.
24 答案是：A
考点：谓语动词和非谓语动词的区分
解析：句子中有when，通过分析能够判断这是一个时间状语从句，那么when前面是主句，主句中应该用的是谓语，构成祈使句，所以答案是A
25 答案是：D
考点：非谓语动词
解析：句子中出现动词“were”，可以判断出此题考查的是非谓语，非谓语动词首先判断的是和逻辑主语的主被动关系，people和watch是主动关系，又表示正在发生的动作，故选D
26 答案是：B
考点：定语从句中的关系词选择
解析：根据句子结构能够判断出此句考查的是定语从句，定语从句中的recommend缺宾语，所以要用关系代词，先行词是物，故选which
27 答案是：A
考点：情态动词
解析：can的常规用法，表示“能够”
28 答案是：D
考点：非谓语动词
解析：根据逻辑主语和非谓语动词主被动关系的判定，能够得知 problems 和 solve之间是被动关系，根据句意知道问题还没有解决，故选D
29 答案是：C
考点：状语从句
解析：第一句说的是森林公园很远，第二句说的是每年有很多游客参观，可以得出是让步关系，所以选择C even if 即使
30 答案是：B
考点：名词性从句中的表语从句
解析：前面有moment， 所以根据表语从句的含义选择when， 对于这个足球明星最好的时刻就是他射进了决胜的的一球。
31 答案是：C
考点：时态
解析：根据句意得知再等一分钟核实一下，所以选择的是一般将来时
32 答案是：D
考点：时态过去完成时
解析：根据句意得知，到达的时候讲座已经开始了，到达是过去的时态，所以开始之前在过去的过去，所以选择D
33 答案是：A
考点：名词性从句中的宾语从句
解析：宾语从句中缺主语，所以需要用关系代词，故选whatever
34 答案是：D
考点：虚拟语气
解析：由语句可得知这是对现在的虚拟，而且考查的是主句，所以选择D
35 答案是：B
考点：非谓语动词中的动名词应用
解析：根据题意可知道在介词后要用动名词的形式，根据主被动关系能够判断出这是被动，所以选择being recognized. 完形填空：
文章大意：本文主要讲述了一位新生Suzy Khan由刚开始的不适应，被大家嘲笑到通过自己独立给达人秀画海报而被大家称赞的故事
36. A. 解析：由空后面大家都嘲笑她而能得知其他同学对她并不友好，因此选A项，开……玩笑。care意为“关心”，forget意为“忘记”，worry意为“担心“
37. B. 解析：由空前信息可以看出Suzy是被收养的，由句意得知她的养父母应是决定对于Suzy最好能够了解美国生活方式的方法就是和美国孩子呆在一起。report意为“报告”，complain意为“抱怨”，question意为”质问，疑问”
38. C. 解析：由第一行”She was really small for her age of 12”中的small可以看出Suzy的相貌显示的年龄是偏小的，因此选择C选项。rich意为“富有的”，proud意为”骄傲的，自豪的“，popular意为”受欢迎的“
39. C. 解析：结合句意以及标题可以看出现在作者在思考如何帮助Suzy适应新生活，因此选C选项。come意为”来到“fall意为“掉落”tie”意为”系”.
40. D. 解析：结合句意可以看出此处意思为总会有一个方法，因此选择D选项。manner意为”礼仪“，pattern意为”图案“，choice意为”选择”.
41. C. 解析：由空后to a picture of a train可以看出此处应该是翻开课本来到书上的一副火车图片，因此选择C选项。read意为”阅读”，take意为“带走”，put意为“放”
42. B. 解析：由空后作者惊讶的态度来看，Suzy所画的东西应该是很逼真，结合句意，因此选择B选项。free意为“自由的，免费的”，final意为“最后的”，extra意为“额外的”.
43. D. 解析：由45空后面看到talent show，因此选D选项。art意为“艺术”，talk意为”聊天“，quiz意为”测验”.
44. D. 解析：结合句意，作者给Miss Parker看的应该是Suzy所画的东西，因此选D选项。color意为“上色，涂色“，write意为”写“，carve意为”雕刻“.
45. C. 解析：结合句意，Miss Parker此时展示的是她为这次达人秀所画的海报。at意为”在……”，
after意为“在……之后”，around意为“在……周围”
46. B. 解析：从空后来看，Miss Parker此时向Suzy求助帮忙画海报，因此此空应是没有足够时间画才向Suzy求助，因此选择B选项。room意为“房间，空间”，paper意为“纸”， interest意为“兴趣”
47. D. 解析：结合句意，此时应是Suzy所画的海报能够在各处看到，因此选择D选项。gift意为“礼物”，book意为“书”，photo意为“照片”.
48. A. 解析：结合句意，此时Mr. Brown应是想要给Suzy嘉奖，而这个奖应是特殊荣誉，因此选择A选项。academic意为“学院的，学术的”，national意为“国家的”，royal意为”皇家的”.
49. A. 解析：结合句意，them指代海报，而跟海报搭配的动词应为画，因此选择A选项。find意为“找到”，print意为“打印”，collect意为“收集”.
50. B. 解析：结合句意，此处学生们好奇谁能够画的那么好，因此选择B选项，very意为”非常”，quite意为”十分“，too意为”太”.
51. D. 解析：结合句意，既然Suzy花了很大功夫在海报上，她值得嘉奖。因此选择D选项。if意为”如果“，though意为”尽管，虽然“，unless意为”除非，如果不“.
52. A. 解析：结合句意，Suzy应是值得得到嘉奖，因此选择A选项。rank意为”排名“，rest意为”休息“，place意为”地方“.
53. B. 解析：结合句意，见到此景，作者应意识到，Suzy之前从未拥有过这样的时刻。因此选择B选项。reply意为”回复“，remember意为”记得“，regret意为”后悔，遗憾“.
54. C. 解析：结合句意，对于Suzy来说，她应是从未拥有过这些，因此选择C选项。offer意为”主动提供“，value意为”珍惜“，control意为”控制“.
55. A. 解析：结合句意，此处其他学生应是为Suzy鼓掌，并且从空后applause能够看到此处应为clap，因此选择A选项。wave意为”挥舞“，raise意为”举起“，shake意为”摇晃，颤抖“. 点击下载：175001_539583491abcb.rar(407.54 KB, 下载次数: 142)
阅读理解：
A篇是一篇介绍类应用文，介绍Sea Life Melbourne Aquarium（水族馆）的开放时间，位置，到达之交通方式，停车场服务，轮椅服务以及条款（主要是门票事宜）等信息。总体难度不大，其中四道题目均是细节题，难度系数不大。
56题，细节题，答案为A，答案出处为文章第一句话， situated in the heart of Melbourne‘s CBD与 选项A located at the center of the CBD 是同义句。
57题，细节题，答案为D，该题根据问题和选项，答案必然定位于Getting to sea lift Melbourne Aquarium 这一大段，基于这一段中的Train分段所表达信息，从Southern Cross train stations到水族馆，只需要走walk一小段路即可，因此A不选；B选项说的shuttle类型不对；C选项未提到；D选项定位到Tram段落，水族馆就位于Tram公交线路上，而且后面明确说到路线70，75均可，所以选择D项。
58题，细节题，答案为B。根据选项关键词，定位到Car parking，Wheelchair Access和Terms段落。A选项未涉及停车场免费与否，属于无中生有，不选；B选项段落中明确表达了Provide people the access to 12 zones，即提供轮椅通道；C网络未提到；D 交通服务，是需要乘客自行选择的，而不是水族馆提供的。
59题，细节题，答案为C。根据题干Tickets定位到最后一段Terms段落，根据present tickets at the front entrance确定选择C。
B篇属于一篇记叙文，记叙的是作者一家人在海边拍照时候，突然看见一直棕色的熊。这只熊一直跟着作者家庭，作者知道熊有一个特点是An aggressive bear will usually rush forward to frighten away its enemy but would suddenly stop at the last minute.（即一个有攻击性的熊通常会在把他敌人吓跑的时候突然在最后时刻停止。）接下来文章讲述了作者和熊做斗争的过程，作者受了一点点伤，但伤得不严重，但就在这个时刻熊却停下来了，作者也因为自己的镇静而救了全家。最后作者发表感想I’m proud that my family remained clear-headed when panic could have led to a very different outcome.（我很骄傲于整个家庭在惊慌中可能导致一个完全与众不同结局的时候保持头脑清醒。） 综合上面的文章分析过程
60题目选择B，定位到第二段This one was silent and its ears pinned back—the sign (迹象) of an animal that is going in for the kill.中的“for the kill”和下面的故事情节。
61题选择A，其中二段提出了熊的一个特点An aggressive bear will usually rush forward to frighten away its enemy but would suddenly stop at the last minute.同时第五段Then， as suddenly as it had begun， the fight ended. The bear moved back towards the forest， before returning for another attack—the first time I felt panic.给出了这道题的答案。即熊是在感受到自己能够把敌人吓倒的时候，也就是感觉安全的时候选择停止。
62，选择C，根据最后一段作者的感想I’m proud that my family remained clear-headed when panic could have led to a very different outcome.其中clear-headed（头脑清醒的） 与C选项（calmness镇静）是近义的，同时panic 的反义词群也恰恰对应了选项C。 C篇
这是一篇说明文，文章主要向大家说明在做决定的时候，我们应该关注的是问题的产生以及事件的过程， 而不是结果。 并且举了减肥中我们应该关注饮食和运动， 在教育过程中应该鼓励孩子多读书，关注学习过程，而不是考试结果来论证选择正确决定的重要性。
63 正确答案是B
整篇文章都在阐述我们在做决定或寻求问题的解决方案的时候， 我们不能从结果的角度入手，而应该从问题的过程或起因入手， 对于减肥这个问题， 我们应该关注的是我们的饮食以及运动情况，而不是关注我们要减重多少， 这种只关注结果的行为是没有效果的。
从文中To reach our goal of losing weight—the output， we need to control what we eat—the
input (输入). That is， we tend to care about the output but not to control the input. This is a
bad way to construct goals.这句即可找出答案。
64 正确答案是 D
从第三段开始，作者开始阐述这种关注过程和起因的行为在教育中的体现， 在一些案例中， 孩子们会因为过程中的努力，如读了某些书而受到奖励， 这些孩子的成就要比那些考试考得好会得到奖励的孩子的收获或成就会多。
65 正确答案 A
只有A选项是将目标放在了事物的进程中， 而其他选项都只关注了结果
66 正确答案 C
A ， B ，D 都只关注了final goal 以及outcome， 只有 C 建议我们坚持细节行为，形成好的习惯。 D篇
这是一篇说明文，向大家说明味道在实体店销售过程中的不断被大家认识到的重要性， 举了运动品商店和巴黎购物街的例子，来证明运用味道带来的改变和不同， 然后引入了网络商店，来证明实体店可以给购物者带来全方位的体验的优势， 最后介绍了现在的一个著名的商店是如何引用味觉元素的。
67 正确答案是B
这是一道细节题，第二自然段，开门见山地就向大家介绍了‘味道’这个能够刺激购买的愈显重要的工具 ，文中句子And it is proving to be an increasingly powerful tool in encouraging people to purchase.即可找到答案
68 正确答案是 A
前面文章提及的’e-shops’却只能提供视觉和听觉的体验。
only bricks-and-mortar stores (实体店) can offer a full experience from the minute customers step through the door to the moment they leave.
此句说明了实体店的优势。所以文章提到 ‘e-shop’ 的作用是显现实体店的优势。
69 正确答案是 C
这是一道猜词题，答案能够从划线词汇的前后就能找出答案， another brand store seeks to be much more than a shop， but rather a destination， and scent is just one way to achieve this.
这个商店所要的是一个不仅仅是商店的地方，而是 a destination。
A 选项 说的是陈列货品的地方，这是商店的功能的一部分， 所以不正确
B 选项 是一个旅游者乐意去的景点， 这和商店的功能不符合。
D 选项 是一个商店所期望达到的预期，但是没有点名预期是什么，最终的预期其实正是c项写明的一个大家都爱去的地方。
70 正确答案是 D
此题比较有难度。文章开始部分就已经向大家介绍了味道在实体店销售的过程中所起到的不断更加引人注目的重要性， 接下来就举例说明了味道的作用，一个例子是运动品商店，一个是巴黎最有名的购物街。接下来就引入了‘e-shop’ 来体现实体店中味道和其他服务能够带给购物者全面的体验。最后以一个现在正在使用问道的有名的购物中心是如何应用问道来吸引消费者和促进销售的。
这整个的过程就是先告知结果，然后再解释论证的过程。
A 选项 对比，评估： 文章提到了’e-shop’. 但是不是对比，而是用来体现实体店的优势。 也没有评估过程。
B 选项 检测与评定： 文章直接给了味道的作用日益明显，没有检测的过程
C 选项 争论和探讨：文章没有争论，也没有探讨 七选五：
七选五部分解析：
今年的七选五延续2013年七选五的难度，文章的主题是“建议”，难度不大。只要在阅读文章和选项时抓住文章的句意解题即可。
71. 观察文章的结构可以发现文章是总分总的结构，第一段与最后一段是开头和总结，而中间的段落便是作者提出的建议。因此在第一段
段末的句子应该起到统领下文各条建议的作用，故答案是G。
72. 本段的关键词是the original source，作者建议要找到真正研究的内容去判断是否是科学的，故此处答案是D， the original research同the original source相对应。
73. 本段与misleading language相关，故答案是F， 作者在传递信息的时候不一定是正确的解析了原研究的意思。
74. 空格前提到的advertisements和B选项中的an ad是对应的。
75. 空格后说朋友和家人可能也会提供很多的建议和想法，但是我们每个人都应该找到适合自己的，故与选项A表达的意思是相同的，即自己做适合自己决定。 应用文：
今年应用文在北京卷上属于第一次亮相，写作难度和以往的开放作文相比降低了不少。作文背景是由于自身原因要把行程从7月推迟到8月，要向提前约好的小伙伴道歉，从应用功能上讲属于道歉信。虽然之前备考时训练过各种话题，比如邀请函、口头通知、提供资讯等，但道歉信训练的并不是很多，至少没出现在北京主城区的一二模中，但是这个话题也充分体现了实际运用和交际能力的考察，话题的新颖性从另一个角度也考察了考生的应变能力，考察了是否能把备考期间大量的积累和思路潜移默化运用进来。
既然是道歉信，如想顺利完成交际和沟通的目的，首先要做到语气诚恳，故在用词上特别是副词的使用上一定要出彩；其次踩点分要涵盖全面，尤其要把推迟理由写得恰如其分，详略得当。最后，语言质量和内容并重，句子要长短结合，避免大面积刻意使用长难句和复合句，语言通俗流畅，同时又富有逻辑。
从今年的应用文可见，一味的背模板套句是行不通的，一定要扎扎实实的积累丰富的词汇和句型，活学活用，与实际生活相结合，避免刻板的记忆和套用。 此篇应用问的要点是：
段落：三段式
字数：如果得高分需写到100词左右
核心内容：
第一段表达问候，写明原来的计划以及点出作者的变化
第二段写出具体的原因以及由于变化向Chris道歉
第三段提出解决建议并再次道歉，希望对方能理解。 情景作文：
一、审题
1、审文字，确定：
文体：英文稿件：语言要求比较正式。2008年和2009年都是英文稿件
人称：自己的经历，但过程中也有多人参与，所以要注意人称的变化
时态：叙述个人经历：一般过去时；但可以多样化，如过去时态可以用：一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去完成进行时，过去将来时等；抒发感受：一般现在时/一般过去时。
结构：总分总
开头段：点题，交待活动的背景包括时间、地点、任务、时间等（when，where，who，what）
中间段：描述活动过程，注意按图示顺序描写，注意分层处理图片，注意小段落结构：总-分-总
结尾段：议论，包括解题，归纳、总结或思想提升
2、审图：确定：每幅图的
1）要点---必要细节---可添加细节
发表于 2016-7-4 06:08:59
