新高考给我们带来什么？

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3年前的9月，国务院把浙江、上海列为新一轮全国高考招生综合改革试点省市，至今年6月正逢2014年秋季新入学的高中一年级学生高三毕业。他们是我省新高考启动以来的首届高三毕业生。新高考到底给我们带来了什么?记者于近日走访了甬城的部分高中学校、高校，采访了各高校专业老师、招生老师、高三考生及高中老师们，寻找新高考带来的变化。
    新高考究竟新在哪里?
    自1977年我国恢复高考制度以来，高考命题、招生制度一直在不断调整、优化。2014年9月国务院发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，确定浙沪两地为全国高考综合改革试点省市，为其他省(区、市)高考改革提供依据。浙沪两地的高考怎么改、改成什么样，从某种程度上来说是全国高考改革的风向标。
    简单概括两地的高考改革方案，两个简称醒目形象——“两依据一参考”和考试科目“3+3”。所谓“3+3”指的是2017年起高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和3门学生自主选择考试科目成绩构成，作为高校录取的基本依据。其中，语文、数学和外语每门满分150分，我省3门选考科目每门100分，上海市3门选考科目每门满分70分。同时，两地均不再分文理科。
    对于高校来说，录取学生的成绩标准从以往单纯看一次高考成绩变成了依据三门学科高考成绩、依据三门自选学科的学业水平考试成绩即“3+3”。此外，还要参考高中学生综合素质评价，即“两依据一参考”。对此，有一位高校招生办主任形象地说，“传统高考如桌餐，现在的方式有点像自助餐，选择自己喜欢的菜，提供了选择的机会和权利。”此外，外语考试也由一年一次变为一年两次，可选择较好的一次成绩计入高考总分。
    高考综合改革方案体系看起来复杂，但背后的价值指向十分明确——鼓励学生个性需求、高校多元选拔，同时保证制度的公平性和科学性。
    据媒体报道，按照安排，2017年山东、北京、天津和海南等4省市进入新高考;2018年江苏、河北等17个省市进入新高考，2019年陕西、云南等8个省区市进入新高考。
    新高考带来新挑战
    新高考也带来了新挑战。新高考考试科目排列组合多元，还有志愿填报和录取方式也较以往有很大不同。对于高校来说，不同专业对考生选考科目要求不同。这在一定程度上增加了考生的难度，毕竟要在自己感兴趣或擅长的科目与高校要求之间兼顾平衡。记者了解到，今年在我省招生的高校有1368所，均公布了选考科目范围，涵盖23719个专业(类)。各高校所有专业(类)中，不限选考科目的占54%，限选考科目的占46%，其中设限范围为1门的占5%，2门的占8%，3门的占33%。各校提出选考科目要求的专业(类)中，选持最多的是物理，涉及设限专业(类)的81%;其次是化学，涉及64%;再次是技术，涉及36%;生物、历史、地理、政治分别涉及32%、19%、15%和13%。而今年我省参加普通高考25.01万人，单独考试招生4.12万人，总量比去年减少1.6万人。选考思想政治的有41.87%，选考历史43.48%，选考地理47.79%，选考物理35.78%，选考化学50%，选考生物50.08%，选考技术29.12%。
    志愿填报和录取环节也与以往不同。我省从按批次分批填报志愿、分批录取的方式，变为按考生成绩分段填报志愿、分段录取;从学校平行志愿变为专业平行志愿。普通类高考考生可填报80个专业平行志愿，专业平行志愿投档，将依据考生位次、志愿顺序进行。计算机对考生所填报的80个志愿依次检索，一旦符合投档条件即直接投档到该院校专业。
    新的教学生态形成
    新高考给了考生在选考科目、填报志愿上的多元组合选择。这无疑在向外界传递一个信号：考生、家长和学校都应该更加重视学生的个性成长和发展需求。采访中，一位高中校长坦言，这其实是件好事，学校要做的是让考生和家长尽快熟悉规则，填报志愿时做到心中有谱。
    采访中记者了解到，经过3年实践，我市高考综合改革取得了阶段性成效。
    其一，对学生而言，选择自主权大了。新的统一高考模式的核心是文理不分科、语数外3门必考、选考科目7选3。目前我市已有78%的学生突破了传统的“文科”、“理科”的科目选择，让学生“学其想学、考其所长”得以体现。
    其二，对学生而言，扭转了“一考定终身”的局面，选考科目和外语都有两次考试机会，“一考制”的弊端和压力在减少弱化。
    其三，对学生而言，上大学的途径不再单一。我省新高考改革推出了统一高考、高职单独考试、三位一体、高职提前招生等四种模式，体现了新的考试招生制度多类型、多元化的特点，这就为学子们搭建了“升学立交桥”。
    其四，对高中学校而言，新的教学生态正在形成。选课制、走班教学、分层教学、分组教学等成为新常态。我市各高中学校以新高考改革为契机，结合自身的办学定位，不断探索新的教育教学内涵。通过近几年的努力，我市85所普通高中当中，已拥有省一级特色示范学校16个，占全省1/6，此外还有省二级示范学校32个，这在全省是处于领先水平的。
    其五，对高校而言，采用“专业+学校”的志愿填报新模式，由原来的“投档到学校”转变为现在的“投档到学校的某一专业”。这一方面释放出强烈的专业建设导向，突出高校加强专业建设、促进校际学科均衡发展的导向，与我国加快高等教育现代化建设、推进高校“双一流建设”的发展目标是一致的;另一方面也进一步扩大了高校的招生自主权，通过高考可以提出专业选考科目要求，选择适合的学生。
    用好自主选择权，理性面对选科目
    ——一位首届新高考生的心得体会
    宁波中学的小烨同学刚刚结束高考，正是把握了新高考所赋予的选择自主权，他取得了不俗的成绩，被交大三位一体录取。
    高一下学期在决定“七选三”科目时，他刚刚从上海返回宁波中学。那时，他的同学都已经确定了各自的科目开始走班上课，而小烨却足足落下了一个学期的课——所有科目仍停留在高一上半学期的水平。当时，小烨对自己高中的前途充满了怀疑和迷茫，因而他除了观察自己的学科特点和兴趣取向，也积极寻求班主任和父母的意见。而小烨的父母对于选课主要考虑三点：一是平常心，对于孩子的学习能力和水平检测，无需过度焦虑;二是兴趣性，选考不仅要扬长避短，也要发挥孩子的兴趣和特长，尊重孩子的选择;三是信任感，充分尊重学校的组织和班主任的建议，在走班组织和选考策略上相信学校的综合考虑和统筹组织。
    首届新高考的同学对于7门学科选择差异明显。学科特点比较明确的同学选择起来相对容易，各科比较均衡的同学在选择过程中显得焦虑。班主任会给出几个建议：一、兴趣是最好的老师，尽量选择自己感兴趣的科目;二、多与任课老师交流，结合学科特点，选择相对优势且发展潜力大的科目;三、结合高校报考专业限制甚至职业规划层面考虑，针对性选择科目。
    最终小烨选择了原本基础较好的物理、化学、生物3门课。而原来所在班的大部分学生也选了这3门课，小烨这么选择也是为了走班后能和尽量多的熟悉的同学一同学习。小烨深知自己当时最需要稳定的学习环境。
    一年半里，小烨实现了学考全A和选考300分的目标。临近高考，他尽可能地充分利用一次性结束选考所获得的额外时间，并通过学习MOOC和练习编程参加NOIP比赛来应对“语数外”三门课单调的复习刷题而带来的枯燥和紧张。
    怎样选择大学和专业?事实上，小烨在初中时对计算机编程兴趣浓厚，那时就已经有了专业目标。高中期间的研究学习和竞赛活动帮助他确立专业方向为计算机相关领域。其次需要考虑的便是学校的选择。小烨高一暑假在浙江大学参加物理夏令营，认可了浙江大学的学习环境，因此把浙江大学作为了第一梯队的目标;小烨家长的策略是基于城市比学校重要、学校比专业重要，在三位一体与自主招生中帮助孩子选择了清华、交大、浙大、华东师大的组合，最后被交大三位一体录取。
    新高考形势下，高校纷纷积极行动
    采访中，一位知名高校的招生办主任坦言，新高考给高校学科建设提出了更高的要求。老高考一本线以上招生有“大树底下好乘凉”的庇护，各专业录取分数差距不会特别大;而新高考按专业招生，倒逼高校各个学科建设的提升，突出专业对优质生源的吸引力。浙江万里学院招生办夏主任说，志愿填到专业，这要求高校的专业设置得切合市场需求，特别是办学特色与人才培养得把准市场的脉搏，否则将会面临招不到学生。以该学院为例，今年专业就做了调整，新增的3个专业分别是金融工程、电子商务及法律、机械电子工程。金融工程侧重金融产品开发。而电子商务及法律是在杭甬作为国家跨境电子商务实验区，产业人才需求量大的背景下推出。机械电子工程则是围绕“中国制造2025”，着重为宁波培养智能制造与自动化人才。同时停掉了3个专业，分别是信息管理与信息系统、信息与计算科学、信息工程专业。这3个看起来“高大上”的专业为什么要停办?夏主任说，信息管理与信息系统人才培养的市场指向不明确，近些年报考人数较少。信息与计算科学属于应用科学范围的专业，需要非常好的数理基础的生源;而信息工程专业更是基础性学科，更适合学术型高校，适合研究生人才培养。作为万里学院这所应用型大学，目标很明确，就是做好做足应用型人才培养。
    另一位高校招生办老师说，过去所有大学区分度不高，一起办同样名称的专业，特色并不明显;而新高考将推动高校专业的重新洗牌，促使学校形成自己特色与强项。
    宁波诺丁汉大学招生办的胡老师说，各高校今年招生宣传的力度较往年大大提升。以宁波诺丁汉大学为例，各学院老师进中学作专业宣传，让高中生提前了解大学专业。特别是宁波诺丁汉大学与传统高校不同，全英文授课，让高中学生结合自己所长规划选择未来报考方向。同样，记者从宁波大红鹰学院了解到，该院先后派出百余名专家、教授和博士分赴省内各市、县区及高中开展咨询。浙江万里学院今年也在招生季之前入校宣讲，百分百覆盖往年生源高中。
    对高一高二学生，招生办老师们有几句话要说：新高考改革促使高一学生入学时就要开始选择选考科目，这使得学生从高一开始就要着手做好职业生涯规划。越早明确自己的专业方向以及选考科目，学业负担和压力就越小。另外，在高一、高二时要合理安排时间，脚踏实地打下坚实的学科基础。最后，从高一就开始重视每门学科的学业水平测试，对于报考大学的三位一体和自主考试非常重要。
    在填报志愿时，合理安排志愿梯度，“冲、稳、保”原则同样适用。具体来说，选学校、选专业结合起来，对于专业目标非常清楚的同学，可以把选专业放在首位。对于还在犹豫，觉得很多专业都可以接受的学生，可以先确定学校，结合城市选择、985、211、中外合作大学等因素进行选择。不要太关注是否“热门”专业，建议选自己喜欢的专业，记住适合自己的才是最好的。最后，了解心仪大学的转专业政策条例，转专业的条件如何设置。