“三步点通”教学模式，有效提升教育质量

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今年是广州卓越教育培训中心成立十六周年，在这个特殊的时刻，为了更好的服务客户，有效提升教育质量，卓越教育总结了十六年的教学经验，以及融合国际优秀教学理念全新推出了“三步点通”课堂的教学模式，该教学法强调关注到每个学生个体，采用科学的教学方法实现启发性、互动激励性的课堂学习，让学生茅塞顿开，轻松掌握学习要髓，快速突破学习瓶颈，从而高速、持续提升成绩，获得成功。
    (一) 问题
    卓越教育多年的教学经验发现，大多数中小学生在学习过程中遇到的问题主要归结于“三大瓶颈”：
    1. 动力瓶颈：学生压力重重，缺乏目标和兴趣，该完成的学习任务出现拖延现象，甚至拒绝完成;
    2. 方法瓶颈：面对不断增加的知识毫无办法，单纯依靠机械记忆进行只是堆积，吸收难度大，无有效的学习方法;
    3. 思维瓶颈：学生不愿主动探索，像机器人一样思考，学习能力自然得不到提高。
    (二) “三步点通”的详细对策
    针对以上的三大问题，卓越教育对症下药，推出“三步点通”解决方案，各个击破。
    1. “三步点通”之动力点通策略
    ① 在卓越，获得明显进步的学员可获颁发“卓越之星”作为对其进步的肯定，并在“卓越之星”榜上竞逐排名，勇闯“星光大道”。同时，集得一定数量的“卓越之星”可换购相应学习礼品。双重激励，激发学习动力!
    ② 对学生进行分组，选拔组长。组员之间对问题进行相互讨论，相互帮助与解答，形成合作，堂上组与组之间进行良性竞赛，使所有人互动互学，共同进步。
    ③ 设定简短几分钟，做随堂的典型题速答训练。老师即场给每个学生进行堂批，讲解。每次速答训练都能够帮助老师了解不同的学生其难点和盲点在哪里，立即排查扫雷，清理障碍。
    2. “三步点通”之方法点通策略
    ① 知识点形成网络化、模块化构建，理清各知识点之间的关联和运用方法。
    ② 唱出来的英语”，“历史漫画书”……运用各种生动有趣的科学记忆方法，一次课就能留下深刻印象，仿佛经历了一次“记忆的奇幻之旅”，意犹未尽。
    3. “三步点通”之思维点通策略
    ① 针对抽象的概念，知识的难点，老师通过巧妙的设问，融入趣味的时尚的生活元素，启发学生多元思维，学会总结规律。
    ② 老师提问选择题，传统的以举手方式回答，学生积极性参差不齐。卓越课堂采用举卡答题的方式，用4张不同的色卡代表4种答案选择。学生举卡显示自己的答案，老师立即换算答题正确率，根据正确率高低来判定讲解的详略。这使学生积极性更高，教学更有针对性、更高效、更人性化。
    ③ 学生小组之间进行抢答，在黑板板演问题的答案，并进行答题过程的描述，因为描述是记忆的最好方法。另有小组得分的评比，板演、描述都有相应的分数，分数在堂后可以兑换成小组所得的“卓越之星”。
    ④ 学生形成小组，自助思考，相互讨论，相互帮助，既有合作也有竞争。学生在彼此的交流碰撞中，提出学习难点，而后在老师的点拨、指导下自主讨论解决。