专题辅导：高一语文 《林黛玉进贾府》同步练习

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　　1．下列词语中画线字的注音有错误的一项是（   ）
　　A．敕造（chì）     阜盛（fǔ）      内帏（wéi）  宫绦（tāo）
　　B．盥洗（guàn）    两靥（yè）     忖度（cǔn）  瞋视（chēn）
　　C．懵懂（měng）   贾赦（shè）     绾着（wǎn） 便宜（biàn）
　　D．錾银（zàn）     戏谑（xuè）    驯骡（xùn）  罥烟（juàn）
　　2．下列句中画线的词语释义不正确的一项是（   ）
　　A．第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌）
　　B．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵）
　　C．丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子）
　　D．我带了外甥女过去，便也便宜（方便）
　　3．下面两段文字可见黛玉关于读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是（ 　 ）
　　（甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”
　　（乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
　　A．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。B．反映了黛玉的机警、聪明和细心。
　　C．对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。D．反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。
　　4．贾宝玉对林黛玉有“四问”：间读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（   ）
　　A．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。
　　B．因为“问王”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。
　　C．因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。
　　D．因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。
　　5．对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是（   ）
　　A．体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。
　　B．体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。
　　C．体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格。
　　D．体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。
　　6．贾府人物众多，通过林黛玉的眼情不可能—一介绍，必须有详有略，有虚有实，有集体介绍，有单独介绍。下面分析不恰当的一项是（   ）。
　　A．贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛详细介绍。
　　B．作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。
　　C．实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现，虚写交待。
　　D．作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。
　　7．下面的人物语言最能表现贾宝玉叛逆性格的一句是（   ）
　　A．“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”
　　B．“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
　　C．“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了!”
　　D．“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”
　　8．对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是（   ）。
　　A．凤姐是未见其人，先闻其声；宝玉是未闻其声，先写其人。
　　B．凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。
　　C．凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事；宝玉出场是先写“形”，再出场是由“形”写到“神”
　　D．宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份和性格特点决定的。凤姐的出场是为了迎合贾母的欢心。

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　　9．对这篇小说的环境描写解说不当的一项是（   ）。
　　A．这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。
　　B．课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。
　　C．课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。
　　D．这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望，这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。
　　10．下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（　 ）
　　A．选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。
　　B．《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。
　　C．《林黛玉进贾府随过林黛玉所见所闻，介绍了贾府—大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
　　D．文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有洋有路，虚实结合，加评写贾母、凤组、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。
　　11．下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是（   ）。
　　A．小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
　　B．小说通过贾府由极盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。
　　C．《红楼梦》通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇，揭示了封建社会妇女的苦难，表现了红颜薄命的普遍现象。
　　D．《红楼梦》通过贾府由盛转衰，再归复崛起的叙述，真实地表现了世间万物“物极必反”的朴素真理。
　　12．贾宝玉和林黛玉相会，作者对宝玉的服饰作了细致的描写，而对林黛玉的服饰却只字未提，这是为什么？对此分析正确的一项是（   ）
　　A、黛玉的服饰平常，没有什么特点。B、女孩细心常留意细节，男孩则不注意这些细节。
　　C、即便是男孩的服饰也极尽夸张，足见贾府的不同一般。
　　D、宝玉眼中，衣服裙裾是不屑之物，故视而不见。
　　13、一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”这句话突出了什么
　　A、王熙凤的平易近人。    B、王熙凤的笑容可掬，性格开朗。
　　C、王熙凤在贾母面前得宠专权的特殊身份。
　　D、王熙凤的狂妄自大，为刻画她的性格作铺垫。
　　14、黛玉初到贾府：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了她去。”这段心理描写可以看出她的性格是（   ）
　　A、满怀忧愁，沉默寡言。  B、安分守己，多愁善感。
　　C、明哲保身，孤芳自赏。  D、自尊自重，处处小心。
　　读语段，完成习题。
　　①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
　　②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
　　③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
　　1．这三段文字都是描写宝玉的。①是　　　　描写，用的是 　　    的手法；②是       描写，用的是     的笔调，突出宝玉的 ；③是模拟    的口吻写的，突出宝玉的     性格，这是宝玉的         特点，用的是 　　　 的手法。
　　2．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（　　　）
　　A．穷困失意，懒惰愚笨        B．愚笨顽皮，不通人情世故
　　C．厌弃功名，否定封建正统    D．不学无术，不懂儒家经典
　　3．“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说（    ）
　　A．独立不羁，要求个性解放   B．性格孤僻，不肯服从管教
　　C．桀骜不驯，追求与众不同   D．固执任性，我行我素

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　　4．对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（   ）
　　A．三段都用了比喻修辞手法           B．②③两段都用了对偶修辞手法
　　C．除对偶外，②段还用了排比、比喻   D．③段作了反语
　　阅读下列一段文字，完成15——18题。
　　这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今日才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，叫他们去歇歇。”
　　15、下面加点的字若要换，可换成什么词最合适？（   ）
　　①打谅   量   ②通身   全   ③气派   气势   ④怨不得   怪
　　16、王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折，对这段的描写分析，错误的一项是（  ）
　　A、表现了她对寄人篱下的黛玉的真心喜爱和对弱者的出于人性的同情。
　　B、表现了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的地位。
　　C、表现了她善于逢迎讨好贾母的性格特点。
　　D、表现了她喜好弄权以显示自己精明能干的特点。
　　17、王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中哪句话最能显示她的这一特点？
　　答：
　　18、王熙凤问黛玉和问婆子们的话目的是什么？
　　①
　　②
　　阅读下列一段文字，完成19——23题
　　宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是哪两个字？”黛玉便说了名。宝玉又表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字：莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除了《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿，岂能人人皆有？”宝玉听了，登时发作起狂病来，摘下那玉就狠命摔去，骂道：“什么罕物！连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕哭道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”
　　19、宝玉给黛玉取字“颦颦”，并说“岂不两妙”。这“两妙”指什么？
　　①
　　②
　　20、宝玉骂“通灵宝玉”“连人之高低不择”，与文中哪句话相呼应？
　　答：
　　21、贾母问黛玉念何书，黛玉如实回答：“只刚念了《四书》。”可是她回答宝玉却说：“不曾读……些须认得几个字。”这是什么原因？
　　答：
　　22、黛玉这种改口回答，反映了她什么性格特点？
　　答：
　　23、“摔玉”这一举动有什么含义？
　　答：
　　24、《红楼梦》中有一副着名的对联，但这副对联贾宝玉最反感，这是哪副对联？
　　答：
　　25．在宝黛初会这段文字中，主要从四点写了宝玉的言行，请各用两个字分别概括
　　（1）________（2）__________（3）__________（4）___________
　　26．宝玉被探春讥笑说他“杜撰”时，他笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”这反映了宝玉怎样的性格？
　　答：