2011年福建高考语文试题分析

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　　一、古代诗文阅读（27分）
　　1、名句默写（6分）
　　解析：今年新增的5篇文章中选入1篇，从先秦到宋，包含了诗、词、赋、歌等各种形式且都是名句，难度不大，全部复习到位，学生该题可以全部拿分。
　　2、文言文阅读（15分）
　　（1）实词
　　解析：着重考察实词在具体环境的运用，对该词性的各种用法要求学生熟练运用，词类活用是该题考查最多的内容之一。学生在平时的学习中掌握并能总结归类字、词的具体翻译，在考试中融会贯通、厚积薄发。
　　（2）信息筛选
　　解析：该题难度适中，主要对文章具体翻译的考查，然后结合主人公的具体事例，对其性格特征做简要的归纳。只要文章内容能大体看懂，分析则道题的难度就不会大了。今年稍有变化，是对某个事件是否是"直接关系"进行筛选，那不仅要对该描述内容进行分析，而且还要判断是"直接"还是"间接"关系，难度略有增大。
　　（3）概括分析
　　解析：考查的对象还是主要在翻译上，以及事件的起因、经过、结果，所涉及的人物、事件的某些逻辑关系是否和原文相符。今年和往年一样，难度不大。
　　（4）句子翻译
　　解析：今年的句子翻译较为简单，没有较难的字、词用法的使用，但今年考了一个通假字"少"，应翻译成"稍"，大略、稍微的意思，其他的较为平常，也比往年简单些。
　　3、古诗词阅读（6分）
　　（1）情感分析
　　解析：往年的该题一般都是对某一联、某个句子、某个字词作为切入点，对诗歌的情感（也就是诗人的思想感情）进行分析，而今年与往常不同，题目要求比较简单易懂--就是分析感情。其实这道题也是"换汤不换药"的，可以从某个字词、某个句子、某一联等入手，其实，这就是本类型题目的答题套路。
　　（2）表达技巧分析鉴赏
　　解析：这种题已经给学生重申多遍，而且也做过N次，这是高考中最常见的题目。很多同学首先连"表达技巧"是什么都不知道，那就比较难了。
　　"表达技巧"包含"修辞手法"（比喻、双关、借代、反复、排比、反问、设问、拟人、夸张、对偶、互文等）
　　"表达方式"（记叙、说明、议论、抒情、描写）、
　　"表现手法"（想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、赋比兴、动静相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等）
　　虽然还有其他，但我们就从这其中的某一个点入手进行赏析就已经可以拿全分了。要注意的是，在答题时必须结合到诗歌中具体的内容回答，切不可脱离本题。
　　二、文学名著、经典阅读（16分）
　　1、名著阅读（10分）
　　（1）故事情节筛选
　　解析：了解作品的大概故事脉络，对经典的情节需要详细且全面的理解，虽说难度不大，但考生如果没有对今年这8本名著通读也还是有一定难度。
　　（2）情节简述
　　解析：本题需要了解人物关系、经典故事情节、能概括故事大概内容则能得分，要求学生语言表达清晰，无错字、病句即可。今年的考题较偏，要求简述的故事情节大多学生都不太了解，且也不算太经典的段落，因此，能拿该题分数的学生不多。
　　2、文化经典（6分）
　　（1）概括文章内容
　　解析：今年的题目在考前完完全全做过，也算押到原题了，该题的要点是在文章的翻译上，能够了解到文章大意，即可对本题做到全面而详尽的解答。我相信本题我的学生能拿全分。（2）评价中心思想
　　解析：解答本题有一个非常重要的技巧：其一，简单分析文章的中心思想；其二，在文中的人物的感情或论点是什么；其三，结合生活实际，再谈谈这些观点在现实生活中有怎么样的实际意义。
　　三、现代文阅读（24分）
　　1、论述类文本（9分）
　　（1）对"某概念"的筛选
　　解析：首先找到该词在原文中的位置，文章对"该概念"有些怎样的论述需要概括收集信息，再次对选项中的内容一一比对、判断。只要认真阅读文本，该题难度不大。
　　（2）对"某句子"的阐述
　　解析：简述该句子产生的作用，该句子在文章中起个什么作用，占什么地位，是中心句还是总领全文呢，需要斟酌。还是要结合文章具体内容，抓住主要内容的要点。
　　（3）对"某要点"的分析
　　解析：今年的题目较为新颖，找"根本原因"，其实这样的题目说白了还是针对文章内容的信息进行整合。要求学生的归纳能力和阅读能力比较好，考查学生的能力要求。
　　2、文学类文本（15分）--选考
　　（1）信息筛选
　　解析：考查文章信息归纳，难度偏低，80%的学生都能准确解答
　　（2）要点归纳
　　解析：题目既然问"有哪些"，肯定不止一点，本题需要结合中心思想和意象的事物，将物与情结合起来回答才能拿分。
　　（3）思想评价
　　解析：文本类文章包括散文、小说等，那自然对情感的要求是必须考查的，作者所表达的感情，具体通过怎样的事物、事件、感情来表现的，一一列举出来，对每件事物、事件进行从思想上的分析。
　　3、实用类文本（15分）--选考
　　（1）信息筛选
　　解析：（同文学类）
　　（2）要点归纳
　　解析：（同文学类）
　　（3）思想评价
　　解析：（同文学类）实用类文本包括新闻、传记，主要针对人物的具体事件来反映传主的高尚情操和可贵精神。
　　四、语言运用（13分）
　　1、语基（3分）
　　（1）填写汉字
　　解析：这是今年的新考点，根据拼音写汉字，既要求学生会辨识拼音，又不能写错别字。虽然难度不大，但这样的题目无疑给我们敲了一个警钟--不论是初中生还是高中生，都必须将基础打扎实
　　（2）填关联词
　　解析：对关联词的印象，学生大多停留在小学，虽然平时也有在运用，但是对相应的"关系"还是不太清楚，什么因果、选择、条件等等不是太了解。可根据前后文的句子含义，看看这两句话存在怎样的关系，这样就能做出正确答案了。
　　（3）标点符号
　　解析：了解各种常用符号的含义，结合具体句子环境，不难判断的。
　　2、材料（10分）
　　（1）一句话概括
　　解析：教给学生三点：谁--如何--怎么样，在文中找到这三个要素，再用简洁的语言简单整合成一句通顺无病句的话即可。
　　（2）对材料评价
　　解析：首先谈谈材料当中主要表达的意思，得出一个观点，其次结合我们的生活实际说说具体的意义所在，最后表达自己的意见或建议。
　　五、写作（70分）
　　解析：对今年的高考作文，站在老师的角度，我觉得不够新颖，过于陈词滥调，时代感还不够强。但是站在学生的角度还是比较庆幸的，因为这样的题目不易跑题，比较容易扣到中心思想，可以发挥的东西也还是比较多的，可要出彩确属不易了。
　　题目要求上，有了新变化：必须是记叙文和议论文，那平时善于写散文的学生就有点棘手了；虽说"立意自定"，但这属于材料作文，需结合材料，从材料中提取观点。
　　立意上，该材料可以有很多，勤奋、梦想是大多数学生能够想到的，但有新的立意可以是"身体力行"，古人有云："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，既然袁隆平说："我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体"，说明他的成功是不断通过实践得来的，等等。各种立意均可，立足于材料的基础上适当从立意、语言、形式上创新，才可在考试中给阅卷老师留个深刻的印象。