2011河南高考语文卷评析：稳中求变，体现课改精神

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　　今年是河南新课改第一年高考，命题在稳定中体现课程改革的精神，在变化中彰显试题的选拔功能与对中学语文教学的导向功能。
　　一、今年的阅读题目呈现以下特点：
　　（1）选文体裁多样，题材丰富。
　　今年选文涉及到五种体裁，有利于不同认知风格的考生展现各自的才能。题材涉及到的范围也较宽，有对传统文化艺术的思考，有记叙人物的传记等。结合新课改的要求，传统文化（“《诗经》”、书法绘画、人物传记（“黄宾虹”）等题材均体现了“两纲教育”的宗旨。
　　（2）注重文字背后的大文化导向、人生导向与人文精神。
　　现代文阅读第一篇从教化、表情达意、外交等多种角度阐释了《诗经》既是作为文字的“诗”，也是作为文化的“经”，重点在考察考生对诗歌背后的大文化功能的理解，符合近年来高考语文阅读的大文化导向。
　　文言文阅读仍然集中于历史人物传记，在人物事迹中彰显人格力量和人文精神。第4题词语解释和第7题句子翻译难度较往年持平，无生僻点疑难点。
　　诗歌阅读的体裁沿袭了七律的传统，但选用了声明不著的晚唐诗人周朴的怀古诗。考察点仍然是内容与形式两大方面，即诗人的感情内涵与情景交融的表达手法，中规中矩，难度适中。
　　实用文阅读选自国画大师黄宾虹的传记，主观题20分均侧重于大师的人生轨迹、艺术生涯对“我”的人生观启迪，继承了近年来高考阅读主观题一贯的人生导向。
　　（3）命题关注语文教材。
　　首先，今年高考试题更加关注每一道试题与“课程标准”中目标是否一致。其次，整体把握文本的能力依然是阅读能力测试的重点，直接测量对文本的整体把握能力的试题有6题，共计23分，占阅读部分的比例接近29%；间接测量文本整体把握能力的试题4题，共计12分，占阅读部分的比例接近15%。再次，关注语文教材与课程改革方向，如第4题词语解释及第7题句子翻译的考查都密切结合文言文教学内容。
　　二、作文：审题不难，切忌空泛
　　作文的材料类型较去年有所变化，属于半开放式的命题作文。作文立意的六个角度已经确立，有利于减少审题失误。
　　在考察的价值导向上引导关注社会国家，从大处着眼，同时向“小我”倾斜，从小处入手，这也是新课改关于作文教学的理念。
　　强调“我”的所见所闻所思所感。就不同文体而言，议论文忌空泛，记叙文易出彩。