2011年广东省高考语文作文快评

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　　2011年的广东省高考作文，又一次让我们眼前一亮，继续以"贴近学生生活，突出学生主体地位，让学生有话可说，有情可抒"的特色面世。该作文题具有以下三大特色：一是题目具有哲学含义，引发学生深层次思考；二是"原点"的指向多元，解读纷纭。如导语所引，原点的内涵与外延可有不同的思考，考生可以进行多角度思维；三是该题的题旨是对当前社会的"一个劲儿往前冲"现象的辩证思考，暗合了"如何更好地发展"的社会主旋律，具有很强的时代意义。
　　审读"回到原点"，我们自然想到"纪念"、"传递"、"不要轻易说'不'"、"常识"、"与你为邻"。根据广东省近几年的高考命题规律，"短语式"的关键词命题作文成为命题主流，对于"回到原点"这一作文题目，我们对于其命题形式并不会感到意外。短语类的命题作文形式，对于关键词的理解与引申尤为重要。"原点"是什么？引导语中说"原点是道路的起点、长河的源头、坐标的中心、事物的根本……"，可见"原点"可以是实实在在的事物，也可以是抽象化的位置或人生定位。如成长过程中反思后的再启动、回过头来对自己的重新审视……将"原点"视为一个哲学概念，以"原点"的引申义作为突破口，形成行文统一的属性与特质，不失为一种很好地稳中求胜的步骤之一。反过来看动词"回到"，考生可发散思维，联系自身的生活体验与认识，如成长过程中思维与行为的转变， 谈谈"回到原点"的积极性。但是这里的回到原点是第二次或更多次地站在了原点位置，应该凸显进步性，呈现考生不断进步的积极心态与人生态度。
　　2011年广东省作文题"回到原点"与2010年江西省作文题"找回童年"在审题上有一定的异曲同工之妙。"回到原点"，既可结合社会热点阐述道理，也可结合生活实际与文学积累进行写作，引导学生对"过去"进行反思，对"将来"与"现在"进行辩证思考，使其能够扪心自问，帮助挖掘考生作文的思想性，有效地防止了宿构、套作，能真正地考察考生的写作能力，"以我手写我心，书我事"，学生有话可说，可感可发，有情可抒。应该讲，"回到原点"这个题目要求考生学会思辨，做一个有感情、有思想的人。