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        一.诗歌鉴赏中常见的思想感情：
   
　　●忧国忧时
   
　　1.揭露统治者的昏庸腐朽
   
　　2.反映别离和战乱的痛苦
   
　　3.同情人民地疾苦
   
　　4.对国家和民族前途命运的担忧
   
　　●建功报国
   
　　1.建功立业的渴望
   
　　2.保家卫国的决心
   
　　3.报国无门的悲伤
   
　　4.山河沦丧的痛苦
   
　　5.年华消逝，壮志难酬的悲叹
   
　　6.揭露统治者穷兵黩武
   
　　7.理想不为人知的愁苦心情
   
　　●思乡怀人
   
　　1.羁旅思乡之情
   
　　2.对亲人友人的思念之情
   
　　3.边塞思乡之情
   
　　4.闺中怀人之情
   
　　●长亭送别
   
　　1.依依不舍的留念
   
　　2.情深意长的勉励
   
　　3.坦陈(吐露)心志的告白
   
　　●生活杂感
   
　　1.寄情山水，田园的悠闲
   
　　2.昔盛今衰的感慨
   
　　3.借古讽今的情怀
   
　　4.青春易逝的感伤
   
　　5.仕途失意的苦闷
   
　　6.告慰平生的喜悦
        二.五种种答题模式：
   
　　(一)分析意境型：
   
　　1.提问方式：此诗有什么样的意境?表现了怎样的画面?诗人通过什么景物表达自己的感情?
   
　　2.答题步骤：
   
　　①描写初始中展现的途径和画面(翻译——忠于原文)。
   
　　②用4个字概括景物营造氛围特点(以下4组)
   
　　孤寂冷清;萧瑟凄凉;雄浑壮阔;恬静优美+明净炫丽。
   
　　③回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。
   
　　3.答题示例：
   
　　绝句二首(其一)
   
　　杜甫
   
　　迟日江山丽，春风花草香。
   
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
   
　　注：此时写于诗人经过一岁四行役的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
   
　　问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
   
　　答：
   
　　①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
   
　　②这是一幅明净炫丽的图景。
   
　　③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
   
　　(二)分析技巧型：
   
　　1.提问方式：怎样的表现手法?怎样的艺术手法?怎样的技巧(手法)?怎样抒发感情的?
   
　　2.答题步骤：
   
　　①明确告诉其手法。
   
　　②结合诗句证明为什么。
   
　　③运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。
   
　　3.答题示例：
   
　　早行
   
　　陈与义
   
　　露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
   
　　寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
   
　　问：此时主要用了什么表现手法?有何效果?
   
　　答：
   
　　①主要用了反衬手法。
   
　　②天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;草虫鸣反衬出环境的寂静。
   
　　③两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
   
　　(三)分析语言型：
   
　　1.提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术?
   
　　2.答题步骤：
   
　　①从以下六个词中选一个或几个。
   
　　雄浑豪放;委婉含蓄;华美绚丽;朴实简练;运用口语;叠词互用。
   
　　②结合相关语句说明。
   
　　③运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。
        　3.答题示例：
   
　　春怨
   
　　打起黄莺儿，莫教枝上啼。
   
　　啼时惊妾梦，不得到辽西。
   
　　问：请分析此诗的语言特色。
   
　　答：
   
　　①此诗特点是清新自然，运用口语。
   
　　(四)炼字型：
   
　　1.提问方式：最生动传神的字是什么?给出一字，是否同意。
   
　　2.答题步骤：
   
　　①解释此字在句中的含义。
   
　　②翻译此句(忠于原文，语言优美)。
   
　　③回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。
   
　　3.答题示例：
   
　　南浦别
   
　　白居易
   
　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。
   
　　一看肠一断，好去莫回头。
   
　　问：前人认为看字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
   
　　答：
   
　　①同意。看在诗中是指回望。
   
　　②离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
   
　　③淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
   
　　(五)诗眼型：
   
　　1.提问方式：关键;不能删掉的词。
   
　　2.答题步骤：
   
　　①解释词义。
   
　　②点名中心。
   
　　③是全诗的关键。(位于第一段或者第二段)起到了总领全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上启下的作用。
   
　　3.答题示例：
   
　　春夜洛城闻笛
   
　　李白
   
　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
   
　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
   
　　问：折柳二字是全诗的关键，折柳寓意是什么?你是否同一关键之说，为什么?
   
　　答：
        　①折柳的寓意是惜别怀远，而诗歌的主旨正是思乡之情。
   
　　②这种相思之情是从听到折柳引起的。承上启下。
   
　　③是全诗的关键。
   
　　（三）古诗鉴赏歌诀
   
　　古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。表达技巧和形象，思想内容加语言。
   
　　素质修养固根本，神游于古想联翩。诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。
   
　　平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。语言风格有特质，术语种类要记全。
   
　　质朴清新别绮丽，简练隽永意味先。
   
　　诗中意象无限广，主客相融滋味长。离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。
   
　　竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。
   
　　蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。
   
　　分门别类条理化，意境初解识诗章。
   
　　抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。更兼触景生情意，融情入景风雨惊。
   
　　托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成。
   
　　烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。
   
　　跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风。
   
　　思想内容怎评价?胸存类型不驳杂。写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。
   
　　羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。故道长亭别情重，多言不忍少旷达。
   
　　怀才不遇思明主，舒啸山水访道家。咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。
   
　　边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。
   
　　古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。如今识尽个中味，居高临下六分抓。