高三化学教学教案：要辨莠识良

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　　“题海”之大，习题集之多，鱼龙混杂，“坏题”俯拾皆是。何谓坏题?钻牛角、文字游戏、指桑问槐、不是问题被问出来的问题、科学错误、想当然、语句不通……
        　　“坏题”浪费了学生和教师很多精力，引导了错误的学习方式，增加了学生的负担。本文展览一些化学方面的坏题，以期引起广大高中师生的警觉，从而共同努力铲除之、杜绝之。
        　　[例题1]下列叙述错误的是____。
        　　(A)1molH2O中所含水分子数约为6.02×1023个
        　　(B)1molH2O的质量是18g
        　　(C)6.02×1023个水分子的质量约为18g
        　　(D)水的摩尔质量是18g
        　　大多数正常学习的学生在4个选项中挑不出一个错来。编题者认为D是错误的。
        　　正确的说法应是“水的摩尔质量是18g/mol”。不是已经说清楚是“摩尔质量”而不是“升质量”或“太湖质量”之类了吗?什么叫钻牛角尖?什么叫文字游戏?这就是。
        　　[例题2]影响理想气体所占体积大小的主要因素是____。
        　　(A)分子直径的大小
        　　(B)分子间距离的大小
        　　(C)分子间引力的大小
        　　(D)分子数目的多少
        　　什么叫理想气体?理想气体分子只是质点，没有大小，更没有相互间的引力。因此A、C两个选项错得实在太低级。编题者原意是要求明晰“与固体、液体比较，气体体积主要取决于分子间的距离而不是分子个体的大小”这一概念，却让人感觉老师本人连什么叫理想气体都没搞清楚。(本题答案为B、D)
        　　[例题3]两种元素原子的核外电子层数之比与最外层电子数之比相等，则在周期表的前10号元素中满足上述关系的元素共有____对。
        　　(A)1
        　　(B)2
        　　(C)3
        　　(D)4
        　　乍一看，该题问的是什么，真摸不着头脑。逐字核对，前10号元素就在一、二周期，原子们最多两层电子，而仅具一层电子的只有H和He。答案是2 对，H、Be和He、C。编题者也知道该问没有多大科学意义，于是采用拗口的问式，H和He只有一层电子，却被称作“最外层电子”，再加两个“之比”，构成了一个让学生费脑子的问题，其实只是一个文字游戏或
        　　谜语。1—18号元素的原子核外电子排布有什么难的?为什么也可单独编出几十页题目来?就是猜谜语猜出来的。
        　　[例题4]氧化钠和过氧化钠的共同之处在于____。
        　　(A)都是淡黄色固体
        　　(B)都是碱性氧化物
        　　(C)都能与水作用生成碱
        　　(D)氧的化合价都是-2
        　　本题答案为C。B为什么不对?因为过氧化钠与水反应不仅生成碱还放出氧气，“不符合碱性氧化物的定义”。甚至还有人认为过氧化钠根本不是氧化物。难道说过氧化物是硫化物、卤化物、酸性氧化物、中性氧化物?这是典型的“不是问题被问出来的问题”和钻牛角。
        　　[例题5]一定量铁和过量稀硝酸反应过程中有0.3mol电子发生转移，产生的气体体积在标准状况下为____L，参加反应的NHO3的物质的量为____mol。
        　　答案为2.24和0.4。
        　　该题的前提是产生的气体仅为NO而不是其它的还原产物。稀硝酸与铜反应产生的还原产物主要是NO，但这不能照搬到其它金属(特别是活泼金属)身上。建议题中加一句“假定产生的气体只有NO”。这一假定当然冲淡了原题的味道，因为判断NO是原意之一。但情愿降低难度，也不能犯想当然的科学错误。