阶段 |
任务和特点 |
达标标志 |
高二第二学期下半学期 |
全面准备阶段:心理准备,自我分析(学习状况、身体状况、生活状况) |
把自己看成是高三的学生,有紧张感;明确自己最后的目标,知道自己各方面的优势和劣势,清楚自己暑假最应该做的是什么 |
高二暑假 |
学生自主进行全面复习:作业,为高三复习做预习 |
作业按考试的要求做,认真改错;下学期复习时没有基础知识的障碍 |
高三第一学期 |
综合复习阶段:梳理知识、完善知识与方法体系、形成良好思维习惯(内容多、综合性强) |
知识细节过关(微观),构建知识体系(宏观),建立学科思想(思维方法),要善于思考 |
高三寒假 |
学习调整、巩固、充实、提高阶段,也是两极分化的危险期 |
每个阶段都得过关,解决遗留问题,改错本 |
高三一模前 |
量变到质变,综合运用能力训练阶段(各科知识已复习完,训练时间短) |
知识框架、学科思想完全建立(由套路到散打),要善于思考 |
一模到二模 |
查漏补缺,综合运用能力训练阶段 |
问题小题大做,知识、方法成为自己的习惯(条件反射) |
二模到高考 |
查漏补缺,回归基础,保持心态 |
信心十足,期待高考 |