2013甘肃新课改高考化学备考策略

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        　　2013甘肃高考是新课改后首次高考，在命题和考点上都有变化，2013甘肃高考生在备考复习上要注意哪些内容?省教育厅备考策略组为高考生详解各科备考建议，指导教师均为省教研室名师，有很强的指导作用!
        　　2013甘肃新课改高考化学备考策略
        　　(兰州一中刘海林)
        　　备考建议：
        　　1.化学基本概念知识模块。试题考查的形式多以选择题的形式出现，试题考查知识点不回避热点内容，注重对学生必备的化学基础知识的检测。
        　　化学概念的复习，必须以理解为本，通过关键字词的分析、挖掘，准确把握内涵外延，做到举一反三、灵活应用。如化学平衡概念的建立，就要从某一个平衡建立的过程中挖掘出研究的对象、条件、特征、结果等要素，这样才能使学生深刻地理解概念的内涵，否则学生对概念的理解仅限于文字表面，即使熟记概念，也无法用概念去解决实际问题。
        　　2.化学基本理论知识模块。试题考查的形式多以选择题的形式出现，兼顾主观试题，试题考查的热点多以化学平衡及电化学等内容为主线兼顾物质的结构、电解质溶液等内容。
        　　考生须牢记原子的结构及核外电子排布，元素周期表的结构，元素的位、构、性间的相互关系，化学键等相关知识，化学反应速率的影响因素及相关计算，化学平衡移动原理及其应用，化学平衡图像题、等效平衡及平衡常数相关内容，弱电解质的电离及电离平衡相关知识，盐类的水解规律及其应用，溶液中离子浓度的大小比较，化学电源(一次电池、二次电池、燃料电池)，电化学知识的综合应用。
        　　3.元素及其化合物知识模块。试题考查的形式多以文字叙述式和框图式物质推断题的形式出现，注重考查知识间的综合运用。
        　　考生要熟知非金属单质及其化合物的综合运用(Cl、S和O、N和P、C和Si)，金属单质及其化合物的综合运用(Na、Mg和Al、Fe和Cu)，元素周期表中典型元素的推断及元素化合物知识的综合应用，元素及其化合物的无机框图推断。
        　　复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。
        　　从近几年高考试题不难看出，许多实验试题是源于教材的演示实验和学生实验，并由一些典型实验进行改装或创新。对于课本的每一个实验都要弄清原理、相关的仪器装置，注重操作细节，对于每个实验，都要做到：①做什么? ②怎么做? ③为什么要这样做? ④如果不这样做，会引起什么后果?⑤还能怎么做?对实验中所涉及到的重要化学方程式和重要实验现象均应熟练。
        　　实验复习不仅要重视对课本原有实验的全面复习，而且要重视一些新实验的开发和改进及评价。不仅要培养学生对教师演示实验的观察和分析能力，更要多给学生独立开发、设计、操作实验的机会，让学生实现由“听过”到“见过”再到“做过”的转化，学生只有通过亲自动手，才能体会科学探究的过程，对实验各个环节的认识才会更深刻。精心设计不同类型的典型实验习题，让学生去探索、尝试、表达，从而培养学生规范的实验思维、严谨的表达能力。

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