好家长如何帮高考生提高成绩：回归课本

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　　在方法（一）上网后，有一位读者留言，他写道：家长不懂学科并不代表不能帮助孩子提高成绩、方法很重要。我完全赞同这个网友的意见，家长只要明确这些方法的重要性，做一些指导就可以了，功课还是靠孩子自己去完成。
        　　方法二、回归课本、认真研读课本上的例题、练习题
        　　课本上、教科书上有许多例题、练习题、作业题，高考复习还剩一个月的时间，考生一定要从题海走出来，回归到课本中，重点研读教科书中的例题，练习题。特别是北京的考生，今年高考试题的难度调整，命题专家一定会回归到课本中，回归到课本中的例题，练习题中，最终达到调整高考试题难度的目标。其实即使没有难度调整这个任务，高考命题也是一贯以课本为依托，这是不变的命题原则。
        　　为了让家长、考生重视回归课本的重要性，回归课本中的例题、练习题、作业题的重要性，我摘抄了几段命题专家、评价专家的语录，他们讲的都是教科书与高考试题的关系，希望家长指导孩子认真阅读，认真落实。
        　　摘录：
        　　高考命题原则之一：陌生之中考查熟悉；（注：考生最熟悉的就是课本）
        　　高考命题材料在外，答案在内；（注：“外”指的教科书以外，“内”指的就是课本）
        　　高考命题起点高，落点低；（注：低就低在课本上，落点在课本上）
        　　高考命题依据：《考试大纲》《考试说明》
        　　高考命题依托：教科书
        　　高考试题源于教材，高于教材
        　　既要重视基础、又要突出思维、两者的结合点在哪儿？结合点就在同学们每天都在面对但又不太重视课本上！高中不同时段看课本的方法也不尽相同，高考临近，读课本重点要看例题，看课本上的练习题、作业题。
        　　从近几年高考数学题来看，试卷中的大部分试题来源于课本，特别是基础题，多是课本上的原题或者是课本中的典型例题改编而来，即便是综合题、压轴题，其解题思路和方法也可以在课本上找到原型。
        　　高三复习要挖掘课本中典型例题的演变、引申和拓展，达到举一反三、触类旁通的效果。
        　　高考试题与课本的例题、习题有什么关系？高考复习时怎样对待课本上的例题、习题？高考试题与课本上的例题、习题的关系，进而形成高考命题的方法是：“高考试题植根于教材，来源于课本，着眼于提高。”
        　　高考所有的考点，不管它扩展、发散到什么程度，实际上这个答案一定在课本上、在教科书里。
            （作者系原北京市西城区教育教学研究中心主任）
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