高考作文专家系列辅导(议论)：层递深进法

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　　所谓“层递深进”，就是一层进一层，逐次递进，逐层深入，是一种常见的议论方法。这种方法，在形式上表现为纵向结构，但又不是时间的延伸，内容的承接，而是议论的步步深化，阐述的层层拓进，使读者沿着行文顺序，对所论的问题有个深层的了解，符合人们由浅入深的认知规律。
　　层层深进法，开篇一般先设置深进的“点”。这个“点”既可以是中心论点，也可以是中心论题；既可以是某种现象，某件事情，也可以是某种言论，某个警句、格言、诗行、对联等等。然后由此为端，逐层剖析、论证。例如，《事事关心》就运用了这种方法。文章以一副对联开篇，耐人寻味，没置深进之“点”，接着，沿着这个“点”，介绍它的出处，交代引用动机，阐释对联含义。在此基础上托出中心论点：“一面要致力读书，一面要关心政治，两方面要紧密结合。”然后，先古后今，以古论今，围绕中心，正反论证，先评价对联作者的政治主张和思想渊源，既有肯定又有否定，一分为二，公正客观。经过这几步深入议论，对联可借鉴之处已一清二楚，于是，用一节文字过渡，转入深层论述，指出只强调读书而不关心政治是不对的，只强调政治而不努力读书也是不对的。最后，水到渠成，得出结论，将古人古事，众多道理，浓于笔端，既收总全文，又强调了中心，新颖独到，读来兴味盎然。
　　层递深进法论证问题，论点的出现有四种情况：一是开头，提纲挈领；二是中间，承前启后；三是结尾，与结论融合；四是题目，鲜明醒目。前两者较少，后两者居多，这是由层递深进的特点所决定的。
　　运用层递深进法要注意三点：一是深进的“点”确定之后，要紧紧扣住不放，集中专一，顺延拓深，始终如一，不枝不蔓，以免影响阐述深度；二是层递深进要自然和谐，内容发展要步步加深，词句过渡要层层衔接，避免跳跃性而造成断层裂痕；三是要讲究收束之深的“度”，防止夸说过分而牵强附会。