2014高考物理备考：找到物理难点并攻克
距离2014年的高考还有不足一年的时间，这一年究竟应该如何去度过，怎样合理地规划这一年的时间，才能够在明年的高考中，取得最优异的成绩，可能是各位考生，各位家长心目当中所思考的一个问题，因此今天我们特意有请到了，新东方优能中学的四位高考王牌讲师，立足于前几天刚过去的高考，为您解析真题，为您规划高三。新东方教育科技集团教学培训师夏梦迪老师在“2013北京高考真题解析及新高三复习规划”讲座中为广大新高三生做了“2014高考物理备考：找到物理难点并攻克”的讲座，为新高三生做2014高考物理复习学习规划。
以下为讲座现场视频》》包含语文、数学、英语、物理四门科目
以下为夏梦迪老师讲座实录——
各位考生朋友们，各位亲爱的家长朋友们大家好，今天要分享的科目是物理，相信在座的很多家长朋友们，对这个科目的印象，已经非常淡薄了。我今天要干的事情主要就是我们来看看，为什么有那么那么多的人总会认为，物理学科难？这个我可以举一个生活中间的例子，拿我自己的物理成绩来说，没有任何的意义，我说一下我老婆。我老婆是新东方的另外一个部门的，也是一个非常顶尖的名师，她在高中时候成绩非常之好，好到什么程度呢，她高考语文137分，英语147分，然后化学和生物是满分。她是理科生，数学将近140分。我们一般都有一个想法，就是一个人如果你能把数学学明白，一般来说你就可以把物理学明白对吧。因为物理是建立在数学的基础上的，但是非常遗憾的是我的老婆她当时高考的时候，物理的分数是30分。后来我想了半天，我也明白了，为什么她要选择我，因为我能增益其所不能，我物理挺好。那么物理，大家都觉得很难，到底难在些什么地方呢？这是我现在要给大家带来的第一块内容，分析物理这个学科难在何处。很简单，咱们看一眼今年的北京卷，到底考了些什么样的东西？
分析高考物理难度体现在哪里
十三题，也是整张理综试卷的第一题，下列说法正确的是，液体中悬浮物的无规则运动称为布朗运动。首先很多人根本搞不明白，什么叫做悬浮物？然后到底什么样的运动叫做无规则？不明白布朗是谁？不认识！只听说有个东西叫查理布朗。然后接下来，液体分子的无规则运动，第一句话和第二句话，AB两个选项看上去好像很相似的，第三个物体从外界吸收热量其内能一定增加。好像类似，有点道理。4D（选择题D选项）物体对外界做功，其内能一定减少，好像也有点道理。那么这整道题在干嘛？不清楚！接着看下一个，更加奇怪了，出现了一个半圆形的图，一个带箭头的线段指到一个点，然后后来分叉了，变成AB两个。然后我们接着看选项，玻璃对A光的折射率，啥叫折射率？不明白！B选项A光的频率，这个词我们生活中经常能听到，但是具体意思也不了解。接下来波长，接下来能量，能量这个玩意儿我们平时经常接触到，但是可惜在能量之前有两个字叫做光子。啥叫光子啊？各位，所以听起来又特别特别吓人，接下来看第三个，某原子电离后，又来了，啥叫电离呀？不明白！只有一个电子，如该电子在核的经典力的作用，什么叫经典力？难道还有不经典的力吗？所以这个东西对于我们而言，可能在一开始接收信息的时候，就会发现有很大的问题，那么也就是说物理的难度，主要体现在以下这么几个层面上：第一个层面，很简单。有很多很多以前也许对于物理这个学科，并不是很了解，并没有做过特别特别多，特别有效积累的同学，一开始就看见题目的感觉是不知所云，我完全就不知道这道题在说什么，那么不知所云的核心其实就是，它的信息其实比较难以提取的，那么我们接着往后看，还有没有什么其它的难点呢？
同学们，我们来观察一下，2013年北京高考物理卷的选择题的最后一道题。一看这道题，我统计了一下，它的题干一共有317个字。这么多的字，分成两段，首先给我们在感官上一种震撼。就是你要想把物理学明白，首先你得先有非常强大的语文功底，而且是具有非常强大的说明文阅读功底。给了这样一大段话之后，可能各位看不太清楚，我念一下。因为我们认识了光电效应，是单光、紫光的效应，跟绕口令似的。即一个电子在短时间内能吸收到一个光子，而从金属表面溢出强激光，怎么一下扯到了强激光，疯了。接下来下面的四个选项，跟前面有本质的区别，前面的每个选项基本上都是汉字，都是文字叙述。这样的四个选项，都是些非常复杂的计算式，看着就头疼。还有一个怎么都看不明白的图，啥玩意儿呢？下面还附了三个字，挡上了，现在我们看不见了，上面写的是光电管，完全不明白，而且如此之多的信息扑面而来，我们到底能不能把其中最核心的内容抽取出来，也值得怀疑。下面一个更加典型。
实验题，21题，这道题18分。这道题上面有五个问题，密密麻麻的汉字我就不念了，大家看一下。如果你是考生，各位家长也可以把自己，身临其境地放到考生的这样的一个心态上。看见这样一道题的时候，第一个心态就是恐惧，你看见这样密密麻麻的一段话，接下来紧接着还有这样四个，不知道它到底在干嘛的图，可能有些同学明白。四个图，分别对应的第一、第二、第三和第五问。如此之多的信息放到一起，那么对于我们在解题之前，先设置了一个心理上的障碍。我是不是能把这道题它在干嘛先弄明白了。因此第二件事情，因为大量的题干，大量密集的文字，过多的这样的一种图形、图片的设置，所以导致了让我们觉得头昏眼花，重点非常非常难以分辨。好，这是第二个难点。第三个原因我们接着往后看，一看这道题，其实这道题本身在干什么，还是非常非常容易理解的，大家跟着我一块看前面的第一句话，叫做在实验操作前，应该对实验进行适当的分析，研究平抛运动，还是挺清楚的。这玩意是在研究平抛运动，但是可惜我们一般研究平抛运动时候的思路，跟这道题问的问题，好像并不太一样，在右边不知道出现了一个什么东西，怎么一个斜槽上就有一个小球。
接下来怎么还有一二三那个图的右侧，怎么还有三个不同的高度，接下来下面这四个选项，根本看不明白它在干什么。所以这道题给了我们之后，也许我们能够确定，它是属于哪个章节的板块，但是我们也没有办法确定我们的思路，紧接着在计算性的大题中间更加明显。那么我们现在看到的是，2013年北京卷的大题第二题，这道题一样，先是一篇较长的说明文。然后，蹦床比赛分成预备动作和比赛动作。同样的，文字特别特别的繁杂，信息非常难以提取，而且最重要的是后面问的三个问题：第一个求常量K，并画出弹力FX变化的示意图，求K，画图。第二个求一下最大高度HM。第三个借助你画出来的图象，去确定一下弹性做功的规律。因此这道题思路依然难以确定。最后一道题，咱们现在就不详细分析了。作为一个理综卷，物理的压轴题，这道题它的难度还是非常非常大的，而且这道题同样的，思路非常非常难以被我们直接确定。因此物理这个学科，如果要我说的话，主要难点在什么地方？
其实跟这张卷子本身出了什么内容无关紧要，重点是物理这个学科本身的特点。这个学科它必然会具有以上的这样的三个特点。如果你对一些基础的知识掌握得不牢固的话，那么你再看见题目一开始的时候就会觉得，你完全不知道题目在说什么，不知道什么样的信息是重点。第二个，当有很多很多的条件、文字、图象、模型都堆砌在同一道题的时候，也许你会觉得头昏眼花，信息量过大。因此你没有办法分辨出其中最需要你分辨的东西。第三步，就算你把题目本身在干什么，读明白了，你把这个题目到底是由什么东西拼凑起来的，看清楚了。因为你平时经过的这种训练还不到位，所以最终你也没有办法把你的思路非常快的，短时间内确定出来。因此在这样的一种情况下，最终物理这个学科，它就会变成另外两个字，变成这两个，叫做“无力”。
物理考试特点——单道题分值大
很多人会觉得，我们在物力学习和考试的过程中间，经常会关注物理中间的图画、文字。其实就等于在雾里看花。这样的一个学科给我们带来的新潮，给我们带来的这样一个情绪，往往是什么样的呢？往往是无限纠结的情绪。当一个人很纠结的时候，往往就非常非常希望，把这样的一个学科放下，但是非常非常遗憾的是，虽然今天我是最后一个出场的老师，虽然和之前的语、数、外三门分值150分的学科比起来，物理单科的分值只有120分，可能算不上一个核心的主课，但是如果你想放下，是基本不可能了，你放不下。原因主要在于：第一，和英语不一样，它单道的选择题的分值非常之大，虽然只有八道题，每道题都是单选，难度不算特别特别吓人，但是每一题是六分，这也是理综的所有的科目所具有的一个特点。只要有一念之差就是六分，我们平常都说，一分能够压一草场的人，六分可以压至少六个海淀剧院的人。
然后，接下来下一个。实验题18分，一般正常情况下，实验题都是两个实验，而在今年只有一个实验。后面的三道计算题，物理的大题数量并不是很多，和刚才周帅老师讲的数学有很大的区别。数学有六道大题，一道题你做不太明白，一道题你丢了比较多的分，也许在其它的分值更多的题目上，可以找回来。但是我们来看看物理，物理的后面这么四个非选择题，最小最小的分值，也是大题第一题16分。什么意思？这是除了在我们的六科高考科目中，除了语文和英语写作以外，最大的单题分值。数学最后一题，一般各位同学都会觉得它难还是简单？是不是很难？数学的最后一题的分值是多少？各位听说过吗？14、13分，而这道题本身就有16分。也就是说物理这个学科具有一个特点，你如果想舍弃任何一个选择，或者舍弃任何一道大题，都会对你的物理得分数，甚至是你高考的总分产生一个非常致命的影响。所以你放不下，放不下应该怎么办呢？其实自然是我今天真正想要讲的问题。
应对物理难点的对策之：找到识别标志，建立条件反射
对策，一个学科如此之难。也许有的同学会认为，在这个学科中间，我高一高二打了很多很多好的基础，那么只要知识都掌握牢固了，把题目都见过了，那么我们在考试的时候，一定会取得非常非常理想的成绩。但是，我想在这儿先问一下各位。凡是理科，无论是数学还是物理，还是化学，还是生物，想问一下各位，你们不用回答我。你们自己心里想想就行，是不是我们把所有的知识都掌握好了，把所有的公式，所有黑体字的概念，都非常非常熟练地能够默写出来。那么数学、物理、化学、生物的高考卷子，我们就一定能拿很高的分，每道题我们是不是就一定能做出来，是吗？肯定不是！知识和题中间，也许在文科类的学科中间，他们有一个必然的联系。也许这个点就考冠词，你把这几个冠词的区别弄明白就可以了。也许这道题，完形就考这么四个词，它的一些非常非常小的意思的区别，你把它弄明白就可以了，就能选对。但是在理科中间往往不是，因为在知识和题中间，还有一个非常非常重要的环节叫做思路，那么我们接下来看具体的对策有哪些，很简单。
针对我们刚刚提到的三个问题：第一个问题不知所云，不知道你在说什么。第二个问题无法分辨，太多了，找不着重点。第三个问题没有思路。那么第一个，如果你不知道他在干嘛，我们需要找到的东西叫做识别标志。各位同学和家长们可以记一下。让我们重新来看一下这道题。下列说法正确的是，四行汉字直接投入在你的眼睛中间。作为整张理综试卷，选择物理选择题的第一题，它一般来说要求我们的时间是在一分钟以内，如果你把所有的时间都花在关注一些不重要的信息上，比如什么悬浮物，比如什么无规则，这些事情也许并不是很重要，它也不可能给力做出来这道题带来什么东西。那么我们需要关注的是什么呢？一定希望各位，找到每一类题它的识别标志。那么比如说这类题的识别标志，就有以下这些，非常简单。
前面的两个选项中，共同的词叫布朗。布朗是谁？刚才说过，大家也不认识，不知道，那么我可以在这儿简单地介绍一下，布朗是一个什么样的人呢，布朗他不是一个物理学家，他跟物理这个学科，甚至可以说一点关系都没有，布朗这个人是，他在1827年曾经做了一个关于植物花粉的研究，他本人是一个植物学家，你关注这个人，他本身的生平根本不重要，但是你需要关注的事情是，当你看见这两个字之后，你要明白两件事，第一个，这个人关注的东西叫做花粉，关注的东西不是分子，第二个，这个人他所关注的这样的一个运动，它一定是一种非常非常无规则的运动，那么这种东西，一定是属于我们在热学的这种定性判断题目中间的，而接下来往下看，C和D这两个选项，一个选项中间，两个选项中间都出现了内能，两个选项都除了内能这两个字重复了以外，还有两个字叫做一定，也是重复的，那么因此我们可以确定，当你关注到这么几个字之后，这道题你不需要看其它的字眼，你必然可以知道，这道题虽然难度并不是很大，但是我们也可以在读题和思考的过程中，缩减咱们的这个时间和精力，那么这道题考察的，毫无疑问是热学的定性的问题，而在热学定性问题中间，有这样的两个结论，咱们在以前讲课的时候，经常会提及到，叫做布朗非分子内能供热定理，啥意思，解释一下，待会还会出现很多很多类似的东西。
第一个，布朗非分子刚才解释过了，第一他是植物学家，第二他是1827年做的研究，在那个时候，人们根本是没有办法，去直接观测分子的运动，有的同学可能会说，老师有个仪器叫做显微镜，是，但是显微镜又可以分为两种，一种叫做光学显微镜，光学显微镜一般来说我们是用来看分子、原子呢，还是用来看细胞、细菌呢，不是用来看细胞和细菌对吧，它的识别标志，或者说它的分辨率是在微米级别的，所以在一八几几年，他想看分子也看不明白，而这个点是我们今年在时隔三年之后，重新把热学这本书拿出来考的时候，需要关注的一个最大的重点，每次无论是在之前的一模、二模，还是在我们平时做的练习题中间，但凡考热学，一定会考到布朗运动，布朗是个什么人跟你没关系，布朗这个人什么时候出生跟你也没关系，他是在研究花粉，还是在研究花瓣，跟你也没关系，关注重点，看见布朗就是热学，看见布朗一定不是分子，光靠这一件事，其实这道题已经可以非常迅速地做出来了。
那么顺便我再解释一下后面一句话什么意思，内能供热定理，啥意思呢，打个比方，各位，比如我说今天我在这一整天之间，然后我一共花了一百块钱出去了，然后我今天花完一百块钱之后，我今天最后口袋里的钱数就是零，我想问一下各位，这说不说明，今天早晨出门的时候，你的爸妈给了你多少钱，应该是没有逻辑联系的，如果我今天花了一百块钱变成了零，只能说明我今天钱的支出量是100，但是这一百块钱的来源，是不都是今天我的父母给我的？是不是还有可能是我做兼职赚的？是不是还有可能是我今天坐公车的时候丢掉的？所以这两件事情之间，是没有必然联系的，那么同样的，CD两个选项，我们可以用同样的方式来理解，内能指的是一个物体它内部，由于分子热运动，这个分子动能、分子势能所具有的这样一种集合性的能量，那么要想获得内能，其实有两个方法，我们平时都学过，在小学自然课就曾经学过，一个叫做吸收热量，叫做热传导，另外一个东西叫做压缩，压缩其实在后面的初高中的学科中间要求做功，因此我们知道，想要改变一个物体的内能，至少有两个方式，第一个是通过功的方式，第二个是通过热的方式，因此如果没有能够完全地把功、热两个点都涵概进去，那么这个内能一定怎么样，这个说法是一定不对的，所以第二句口诀很简单，叫做内能供热定，什么意思，必须要同时看见功和热在一个选项中间，否则内能是无法确定增多还是减少的，那么用这样的一个方式，今年我的考生，反正后来考完了之后然后跟我说，老师，前面的不光是这道热学的选择题，还包括将来我们可以看见的很多很多选择题，您当时给我们提的一个要求，我们当时觉得特别特别难，特别夸张，我当时说所有理综的单选题，一道题最多一分钟，他们觉得是不可能完成的事情，但是事实上后来在做题的时候发现，这道题，包括后面几道题，也许只需要五秒钟，这就是识别标志的力量。
接下来看第二个，这个更加简单，可能看上去特别特别夸张，可能真的看上去特别夸张，它说一束可见光怎么怎么着的，各位，你不用想去理解这道题在说什么，我只想说这一下，这种题目它其实在北京卷，在全国卷，在我当时念书的时候，一直考到现在，从来就没有发生过变化，它的名字叫什么呢，它的名字就叫做光学的定性判断的问题，它的识别标志就是在它的选项中间，永远会出现这样的字眼，“什么”，我的什么小于你的什么，我的什么大于你的什么，永远都是比较这两个东西之间的大小，那么如果各位，以前在对这样一类问题，做过一定研究的话，你会发现他能问的问题实在是太多了，你不可能每道题，都把这个问题从头到尾重新梳理一遍，他能问什么，他可以问你，这两束光穿过玻璃拴所用的时间T，他可以问你这些光子的能量，比如说这道题4D选项的，可以问你频率的高低，可以问你它们折射率的大小，可以问你波长，还可以问你他们穿过这个，还可以问你他们这个什么，临界角的大小，折射角的大小，偏转角的大小，这么多的东西，那咱们如何能梳理清楚呢，所以我们只用看这么几件事情就行了，第一个折射率，明白一件事，它能考的量就那么多，这个东西考的量，A选项叫折射率，折射率我想问一下在座的同学们，咱们在高中范围内，是用哪个字母表示的？
我听见声音了，很好，是用n来表示的，小n还是大N？小n，它表示一束光在发生折射的时候，光的偏折的程度的强弱，那么接下来第二个，A光的频率，频率他用的字母是小f，接下来在真空中A光的波长，波长他用的字母是刚才周帅老师之前就提到过的叫做λ，叫做兰布达，最后一个东西A光光子的能量，能量他用的是字母e来表示，那么这几个东西之间，到底有什么样的关联呢？是不是做这样一道题，真的需要去靠一些定量的知识，比如折射定律，比如公式计算，再去量那边两个东西，到底谁的角度大，谁的角度小来算呢？其实根本不是，我们只要识别清楚，这么四件东西，那么我们会发现，这个东西就是我们之前提到过的，光学的定性判断的问题，而光学定性判断的问题，无论他问啥，问各种角度，问偏折程度，问折射率，问时间，问频率，问能量，最终我们会发现，有这么四个量，它们永远都是在一起变化的，这四个量它们分别是t、f和e、n，什么意思？只要一束光它的频率大于另外一束光，那么就说明这束光在发生折射的时候，它的折射率n会大于另外一束光，而当它的频率高的时候，这束光本身它的能量也会大，就是e的表示，最后因为它的频率高，因为它折的厉害，所以它在同种介质中间，所受到的阻碍程度也会比较大，我说的可能太专业了，各位不用听懂，阻碍程度大因此速度就慢，速度慢因此时间长，所以啥意思，我们可能在这一类题目中间，可以考察十几个物理量，但最终这么四个物理量，永远都是同行变化的，只要一个光它的频率高，其它的所有三个都高，所以t、f、e、n这四个东西，下边有两个字挡上了，可能各位看不见，我在平时讲课的时候，同学们你们什么都不需要懂，做出来物理题，和你学明白物理，是两个不同的概念，如果你只想做出来的话，记住两个字就行了，叫做题分（音），把这两玩意儿用拼音念一遍，题分，如果能记住这个，我们来看看这道题应该怎么来做，特别特别的简单，那个图根本不用看，看一下四个选项，每个选项都是A光怎么着B光，A光怎而着B光，顺序是一致的，其中第一个折射率叫n，属于题分里，第二个频率叫f，属于题分的分的f，第三个波长，在不在题分那四个字母里头，λ不在吧，第四个A光光子的能量e小于B光光子的能量，所以根本不用看图，各位我们来解释解释，如果我们把A光的题分中间的某个物理量，比B光大，叫做A光比B光牛的话，你直接看四个选项就行了。
第一个选项，A光比B光牛，还是比B光衰？应该是比B光衰，比B光弱，小于，B选项，A光的频率大于B光，应该是A光牛还是B光牛，A就牛，然后C选，A光的波长不知道，第四个A光光子的能量小于，那说的是A光牛，还是B光牛应该是B光，各位能理解吗，所以这么四个字母搞定之后，各位可以发现，C选项波长你不需要管，就靠A、B、C、D这么四个选项就可以判断，A选项说的是B光比较牛，B选项说的是A光牛，4D选项说的也是B光牛，而A选项和4D选项，两个说的都是B光比较牛，同学们我们做的是单选还是多选，我们做的是单选，那A、D两个选项应该同时都被怎么了，同时都被排除了，而正确选项C还不需不需要看这个选项呢，不需要了，C不是正确的，正确的只能是2B，因为它说的事情，和A、4D是不一样的，因此这是我们平时去做物理学的定性问题一个合理的思路，不是所有东西都需要算的。
下一个题，这个更简单，看了这么半天，刚才我已经提到过，很多信息，我们在观察的时候，其实都是没有必要去关注的，核的经典力跟你没有关系，核外只有一个电子，电离跟你没有关系，你这些信息如果都看了的话，一定会降低你在做题时候的效率、正确率和信息，你需要看什么？首先你需要确定，这是一个圆周运动，那么各位可以跟我一块想想，这道题貌似是在考，原子外面的电子绕着核的圆周运动，但是我们平时生活中，最近还有一个实际生活中间的事例，正好跟这件事情有关系，我们一般都喜欢在哪儿去研究，一个东西绕着另外一个东西转圈，是原子的里头吗？是很小的吗？不是吧，一般来说是很宏观，很大的，应该是在宇宙空间中间。
所以这貌似考的电子，其实考的是外围引力，我是怎么看出来的呢？不光是因为我对它很熟悉，不光是因为我看这个圆周，而且是因为我看见了以下这些字，这些字啥意思，ABCD四个选项中间，每个选项都出现了一个字叫做径，半径，半径大意味着这个电子运行的轨道比较高对吧，半径小，意味着它运行的轨道比较低，这四个选项中，都出现了半径的描述，说明半径的大小，轨道的高低，是这些题，出条件的一种固定模式，而现在安排的四个选项问什么，第一个加速度，C选项角速度，4D选项线速度，都有一个字叫做速，而B选项中间有两个字叫做周期，所以其实平时，我讲这个东西的时候，有两种讲法，对于功底比较不错的，还愿意去明白明白物理的原理的同学，我会给你进行一些比较复杂的数字的推导，我可以告诉你，由于轨道半径所决定出来的线速等于根号下gm比r，那个r在下面，角速度是根号下gm比上r的三次方，那个r也在下面，加速度是Ω和V，线速度和角速度的乘积，那个r也在下面，所以这三个东西，随着r的增大，分母增大，整个分数值是会有下降的趋势的，所以它们一般都会呈现出一种反向的形式，而时间跟这个不一样，一般来说不可能会这么讲，但是不是一定需要这么理解，其实我们会发现，物理这个学科，其实和生活结合得非常紧密，根本不用管什么电子绕原子核运动，你也不需要去管什么宇宙航行，你只需要去想明白一件事就行了。
打个比方，如果咱们平时在家做业的时候，你爸妈就在坐在你的旁边，盯着你做作业，一般这种时候，你学习的时候，那个做作业的速度是比较快，还是比较慢，是不是一般比较快，看手机不敢看了，小人书不敢看了，在那儿苦思冥想，托着腮去想想哪个小男生、小女生都不敢想了，所以这个时候你的效率往往会比较高，当你父母现在从你的房间离开，走到客厅里头去，他坐在沙发上看他的电视，只是在这个地方压一下阵，并不知道你在干嘛，那么你做题的速度，是不是会相对来说下降一些，如果你爸妈现在说，好了，我连客厅也不待了，我出去打麻将去了，儿子你在家想干嘛干嘛，这个时候也许什么稀奇古怪的事都出来了，你可能做作业三个小时做不了一道题，啥意思呢，各位有没有发现一件事情，当你离你的父母越近的时候，你做题的速度会越怎么样，越快对吧，当你离你父母越近的时候，你做完作业所花的时间会越长还是越短呢，是不是应该会越短，那反过来，如果你离你的父母远了，你的速度就降低了，就变小了，你花的时间t就变长了，这是啥意思呢，你离他远，速度降低，小速度，时间变长，大周期，因此出现了一个非常重要的口诀叫做高轨低速大周期，各位可能以前听说过，可以记一下，啥意思，你不需要通过理论计算，因为在考试中间，尤其在做选择题的时候，希望各位明白，我们的要义不是通过这道选择题，把所有该掌握的知识都掌握好，而是用最快、最保险的方式，把这道题的答案给弄出来，因此这样一个结论可以保证你飞快地做出这道题，轨道半径一旦很高，速度就必然会减小，而时间周期必然会增大，因此看一下这样的四个选项，半径越大，凡是说速度大的，一定都错，半径越小，说速度小的，一定也错，那么A选项，4D选项肯定是错的。
C选项半径越大，越大不就是高轨嘛，速度越小，越小不就是低速吗，所以C选项一定是对的，我解释花了很长时间，但是如果你本来就知道这样的一个思路的话，也许这样的一个题目做起来会更加顺畅一些，因此能不能在飞快的，在极短的时间内，识别出每道题，它的关键字眼，识别出这每道题，我们应该用一种什么样的方式去最迅速地做出来，那么是平时在学习和备考的时候需要关注的事情。
应对物理难点的对策之：模型归类
接下来第二个点，之前讲了，叫做标志识别，那么第二件事情叫做模型归类。模型归类是什么意思呢，我们还是拿题目来举例子，比如这道题，各位，可能平时我们在做卷子的时候，看见这样的一道考题，我们就会习以为常地从第一个字开始念起，以往怎么怎么着，把两段话都念完，四个选项一个一个看，然后最后看一下图，其实不是，我想先问一下各位，各位有没有关注到，这道题在以往，这两个字之前还有另外一个信息，在以往这两个字之前，还有另外一个信息，啥信息，是个啥数，上面是不是写了一个20，各位看见了吗，20题，我们了解吗？刚才我说的物理的第一题是13题，能算出来吗？20题应该是物理的第几道题呀，对，第七题，20减13，再想想，20题应该是整个物理试卷的第八题，第八题啥意思，选择题的最后一题，而选择题的最后一题，只要之前你对考试试卷，尤其是北京的出题规律有一定的了解，你必然会发现，它不管考察什么形式，一定最后都是这么四个字，叫做新信息题，啥叫新信息题呢，听起来又不知所云了，简单解释一下，今年出得还不够典型，以前以往的各年，2011年、2012年，每次都在第一行出现了这么一段话叫做下列信息，同学们，也许你们恐怕没有学过，但是没有关系，你也许可以通过，你也许可以通过高中生已经掌握的知识和方法，判断出这道题的选项是什么样的，那么这类题有没有固定的操作模式呢，是不是真的跟他说单光子光电效应，强激光这件事情有关系呢，其实我不认为是这样，其实我们需要知道的是，当一个人没有办法，用物理和数学的知识，把一道题的答案最终确定出来的时候，我刚才说过了，我们不是要把所有的东西都搞明白，而是要用最高的效率，最高的正确率，去把最后这个正确答案挑出来，那么我们挑出那个答案靠的是事，永远这么三件事，各位不妨记一下，而且你们也不妨回去拿往年的高考卷，做一下练习，叫做加减、量纲、特殊值。啥意思。
各位可以观察到，下面这四个选项，也许你什么都看不懂，但是你至少可以看懂一件事，每个选项都不是单独的一块，每个选项都是由两块联系起来的，而这两块联系起来，今年靠的都是减号，其实在以往，比如说2011年，当时选择题的最后一题中间，就是通过中间联系的符号是加还是减，先可以排除掉两个选项，那么分析完加减之后，接下来我们再来分析一下量纲的问题，这四个选项它的最大的区别，或者说惟一一个长得和其它三个选项不一样的是哪个，应该很容易判断出来，哪个选项长得跟其它三个明显不一样，各位，C对吧，C选项它连分数的形式都没有，C选项它自己就直接是2倍的hv减去w，这个v应该念成ν，其它的三个，在形式上，至少是接近的，那我们现在就要来想想，C选项难道真的只是在数学形式上不同吗，其实不是，它有一个重要的区别，C选项下面没有除以e，而小e题干已经说过了，叫做电量，前面那三个ABD，下面分母都出现了小e，那么我们接下来可以再观察到，这道题四个选项问的都是u叫做电压，电压它的量纲，或者说电压这个东西，它的计算方式，其中有很多种，我们能比较轻松地想出来的方式就两个，第一个式子叫做电功等于电压乘以电量，W等于u乘以q，那么反过来，电压的第一种计算式，就是拿能量去除以电量，第二种可能以前同学们还学过，电压还可以写成，叫做e乘以d对吧，场强乘以沿电场线方向的距离，那么这道题中间，ABD这三个式子的形式，都满足了，功W去除以电量e的这样的一个形式，因此这三个式子，一定在量纲上正确的，那么C选项就不用看了，接下来我们再来观察一下，ABD只有三个选项中间，还应该怎么去排除呢，那么最后有三个字叫特殊值，这个特殊值，刚才周帅老师也已经提到过，平时我们可以把四个选项一个个代进去检验，我们也可以去检查最大值、最小值，零度九十度之类的，但是在这道题中间，其实有个非常简单的信息，叫做多光子，因为他说现在这一个电子，可能可以吸收多个光子，那我想问一下各位，几个算是多个，一个算不算多个，肯定不会，一个半算不算多个，也不算对吧，一定要是什么数的形式才可以，整数吧，同样的，这个数还不能等于一对吗，因此看一下下面三个选项，应该非常轻松，根本不需要你对这道题的题干有过多的了解。
A选项，没有出现任何的数，B选项和A选项的区别在于，在hv的前面多了一个2，而4D选项，区别在于在前面多了一个2分之五，我相信各位，现在应该已经挑选出来了，这道正确的选项只有可能是一个，因为那个系数既不可能是1，也不可能是分数，只能是2B对吧，所这就是这道题的做题思路，同志们我们有没有关注过右下角那个图啊，从来没有过吧，还有学生跟家长在点头呢，好像我陈述力还不够清楚，右下脚这个图跟你没有关系，你们还记得这是一个什么仪器吗，跟你没有关系，这道题考察到的是什么强激光也好，还是弱激光也好，都没有关系，只需要你判断出这道题本身属于什么类别，用一种固定的思路去进行研究，那么就可以达到比较理想的效果，那么接下来看一下下面这题。
这个题比较复杂，今天由于时间的关系，我就不再继续往下详细解释了，我是想说，关于这个东西，首先确定是平方运动，而且你完了平方运动之后，观察那个图马上可以看到，123，三个高度，在题目的从上往下看第五行，从下往上看这个倒数第四行，有这么一句话，1与2的间距等于2与3的间距，那么看清楚这么几件事情之后，我们直接可以想到有这样的一个结论，凡是平抛运动，永远应该先把时间求出来，所以有一句口诀，以前上课的时候经常提，叫做平抛先求体，而怎么去求体，我们如果对于平抛这个运动，有一定基础的了解，都知道，水平方向上，平抛运动做的是一个什么样的分运动，叫做匀速直线，很好，竖直方向做的运动叫做匀加速直线，因此一个是一次方的关系，一个是二次方的关系，所以还有一句话叫做横除竖开方，横着求时间，拿水平运动求时间用除法，拿竖直运动求时间，必不可少最终需要开一次平方，因为我们用到那个式子叫做二分之一gt平方，那么这句话有什么用处呢，其实非常非常的简单，我们可以看一下这道题的四个选项，那么我就直接说，我当时是怎么样，能够在十秒钟之内做出来的，一看这道题，如果看这个图的话，一二三，这三个板，说明它的高度是均匀变化的，而高度一旦均匀变化，刚才说了，高度属于横还是属于竖，各位，竖对吧，竖是除还是开平方，各位记得吗，竖是开平方，而如果是一二三这么三个数，我们就把这三个数开完平方之后，原来它们是均匀分布的，开完平方之后还均匀吗，肯定不均匀了，因此得到这样的一个结果，我们马上可以发现，x2减去x1，和x3减去x2，如果你要去研究水平的位移，其实就是在研究时间，而时间是怎么带来的，是由竖直的高度差，竖直的这样的一个高度变化开平方带来的，所以绝对不可能再均匀了，因此第一个选项一定排除掉，等号一定是不对的。
那是不是说后面的BCD我们就要看一下，到底是BC的大于，还是4D的小于呢，也不是，因为后面还有，Δ11、Δ12、Δ13，这是一个非常非常典型的简单的提示，能量的来源，能量变化的原因，主要都是因为竖直方向上的距离，而竖直距离是均匀的，因此能量变化一定是均匀的，所以这道题靠这样的一个非常简单的定性的结论，应该就可以非常快地做出来，这道题的答案只可能选2B，因为水平位移不均匀，能量变化比较均匀，那么第三块，在我刚才说完了前面的两件事情之后，如果咱们能够把识别标志的问题解决，也许我们以后看见题目的时候，就不再会认为不知所云了，如果咱们能够把模型的这种分类把它弄明白，也许看见任何一道题，我们都会有一个固定的思路，那么最后一件事情，当我们看见一个非常非常难的，有很多很多问题，而且分值又非常大的这样的一个题的时候，那我们应该怎么办呢，我们需要建立起这样的条件反射，好，这道题过于复杂，我就简单叙述一下。
首先第一件事，观察到这道题，跟这么两件事情有关，一个叫做弹簧，一个叫做竖直上抛，如果各位考生朋友们，在以前高一、高二的学习过程中，经过了这样的非常有素的训练，那么你应该会想到，看见弹簧，一定会和谈两件事情有关，第一个是弹簧力它的特点，那个东西叫做胡克定律，f等于k乘以x，应该是一个正比例函数，所以这是第一件事，第二件事，弹簧当你挤压它的时候，它压缩的那一部分，其实会储存起来一部分能量对吧，这部分的能量叫做弹性势能，我们可以说，你在对弹簧做功，把其它形式的能量，变成了弹性势能了，也可以说你把这种能量储存为了弹性势能，因此看见弹簧什么都不用想，只要在大题中间出现，一定是两件事，一件事是写力的方程，第二件事情一定是写弹性势能的表达式，所以我们来看一下后面问的问题很简单，第一个问题求常量k，什么叫常量k，画出弹力f随x变化的这样的一个示意图。
因此毫无疑问，是跟弹力f相关的，根本不需要做任何思考，第二个运动员离开床面后，上升的最大高度hm，这件事我们待会再说，第三件事情，可以确定弹性做功的规律，因此这样一道题，如果各位一开始就已经建立起比较良性的这种条件反射的话，也许我们到最后连题目为什么都不需要看，因为每次它出了这样的题目之后，我们写的东西都是一样的，那么同样的例子还有下面一道题，刚才那道题比较简单，这道题比较复杂，理科中单题分值最大的一题，二十分钟，物理卷的押轴题，这道题上来就先给你一个下马威，对于同一物理问题，常常可以从宏观和微观，啥叫宏观，啥叫微观，很多同学平时，基本上不会在这个层面上进行思考，那么这样一道题，接下来该怎么解释呢，该怎么解决呢，接下来它出现了这样的一堆东西，说一个横截面x成为l的直导线，单位体积内有这么多个自由电子，可能有的同学看见这句话会有感觉，然后下面A求导线中的电流，B推导一下安培力和洛文兹力，它们之间的这样一个关系，希望能证明安培力的大小，等于洛文兹力的合力，听起来会特别吓人，安培力、洛文兹力都谁呀，不认识，接下来下面一个更加复杂，正方体密闭容器中，大量运动每个怎么着，单位体积内的怎么着，粒子大小可以忽略，什么什么可以忽略，速率不变，最后让你推导一下压力f，与mnv的关系，如果我想说，如果以前从来没有对这块的知识有所认识的话，也许你拿到这道题，也道题真正的题眼是什么呢，我想告诉各位，其实这道题出题人，他所想设计的东西，就是前面五个字，叫做宏观与微观。
看看各位能不能在宏观和微观两个层面上，去证明一个电学中比较麻烦的事情，和后面力学中比较麻烦的事情，有一定的了解，但是我想说，这基本对于高三应考的学生来说是不可能的，啥宏观、微观，根本理解不了，那我们应该怎么办，其实如果各位之前接触过的话，在整个高中物理范围内，能够提到宏观与微观关系的东西，本身就特别特别的少，一共只有以下这么几件事情，第一个东西叫做电流的决定式，就是在研究一根导线里的电流的强度的大小，和这根导线里的一大堆其它物理量之间的关系，这个式子在数上以小黑体字的形式出现过，不是我们要求的一个公式，但是是课文上的内容，这是第一个地方，第二个地方，是我刚刚说的那个东西的延伸，可能在座的同学们，以前也听说过特别一个特别高端的名词，叫做霍尔效应，你们听说过吗，可能听说过，霍尔效应这样的一个东西，就需要你用到电流的决定式，去理解霍尔电压、霍尔电势差的来源，这个东西是北京卷，在连续的几年高考中间，常年喜欢出大题第二题的内容，2009年、2010年分别都考了类似的内容。
除了这两个以外，还有什么地方可以考宏观和微观，很简单，就是在2008年再往前，北京卷的大题第二题特别喜欢考的一个超难的内容，叫做流体冲力公式，我们平时都知道，如果外面的风特别特别大的话，我们骑着一个自行车往前走，迎着风走会特别特别难受，如果我们顺着风走，可能会骑得非常非常轻松，那么风给你的这样的一个作用，其实就是流体对你的冲击力的一种表现形式，另外还有很多生活中的例子，比如说咱们平时在洗澡的时候，如果咱们把水流打得很大，一定会觉得冲得很好，冲得很爽，冲得很干净，那个水流大，水流的速度快，也是一样，是通过影响了它作用在你身上的力的大小，来使你有不同的感官体验的。
因此流体冲力，也是宏观微观它们之间，能够想到的一个点，那么我们可以看到，像这样一道题中间，他所考察的点，无外乎就是那么几件事，第一个，只要看见单位体积内有N个，这个玩意儿其实可以类比一下化学，我讲的科目都非常非常艰深，化学中有一个东西叫做摩尔，各位都听说过吧，是可以把宏观世界和微观世界联系起来的一座桥梁，而在这个地方也是一样，单位体积内有多少个电子，单位体积，各位，我想问一下，体积两个字，是从宏观层面，还是从微观层面在描述，宏观，有多少个自由电子，电子那玩意很大还是很小，很小对吧，所以描述的是微观，凡是看见这样的一句话，一定他是希望你通过他作为桥梁，把这两个世界联系起来，而联系的方式就只有我们刚才说过的那些，比如说i等于nqsv，可能各位听说过，比如说霍尔效应中间的，最后的结论，好，那么接下来往下，当我们把第一问，非常非常简单地解决之后，第二个问题，就是第一问的B选项，其实是非常非常容易解决的，只要你把这些例子都代进去，全加起来就可以了，后面的这个，他问的不是流体冲力，问的是这些离子给这样一个正方体的容器，它的一个平均作用力，而这件事情，我在刚刚接触的，咱们的春季班的教学，倒数第三堂课中间，刚刚给学生讲过这么一件事，凡是你看见离子给的压力，一定就是流体的冲力，因为琉璃冲力本质上，就是一大堆气体和液体的分子在冲击你，那么在这样的一个基础上，如果你还知道，每次看见什么，就应该写什么，把这些东西都变成一种条件反射，而不是把它变成一个考场上，还需要你去发挥你的天赋的东西，那么这件事情也许就会做得比较好。
总结：应对物理学科需做三件事+大量实际训练
那么好，这些都完了，我们最后总结一下，在应对物理这个学科的时候，我们需要一些什么样的工作，总结一下就是这么三件事，第一个识别标志，首先你必须得认清楚，到底你现在面对的是一个什么样的问题，你靠什么来认清，就是在题干中，反复出现的那些关键性的字眼，当你把这样的字眼和最后的解题方法之间的这样一个条件反射，搭建起来之后，那么你的做题的效率和正确率都会提高，而在这个基础上，我们还要做中间的那件事情，记住识别标志，建立条件反射，是一个理科思维比较不错，理科成绩比较好的同学，平时的思考方式，而另外一个很重要的点在于，我们很多很多普通同学，平时在练习的时候，都忽略一件事，他经常喜欢说，我在学数学和物理的时候，我做的题并不比那个同学少，他在做题的时候，我也再做题，他做完了几本参考书，我也做完了几本参考书，那为什么最后的结果就不如他好呢，因为你不具备可能那个同学所具有的一个能力，这个能力叫做归类，这个能力叫做提炼，这个能力我们经常说叫做举一反三，怎么能做到举一反三，很简单，你把具有相同的识别标志的，具有相同的条件反射的，每次在想的时候，当我们看见了这件事，都做同样的一二三，这样的几件事的这些题，都放到一起去学习，对它建立起一个模型的概念，有这样一个类别的意识，那么回头在我们眼中，可能就是不是一道一道零散的题，而是当我们看见这一题，我就知道它属于新信息类，当我看见这一题，它就属于平抛类，当我看见这一题，它就属于光的定性判断类。
那么做完这么三件事之后还不够，还需要经过大量的实际的训练，只有当我们训练有素，不仅对标志熟悉，对类别熟悉，而且最后看见什么，都知道我们应该写什么的时候，那么也许我们才能做到百战不殆。
高考物理复习规划指导
好，那么今天主要要分享的内容是这些，那么接下来我们的这个一年不到的时间之内，我们应该如何去针对物理这个学科，然后进行规划呢，其实很简单，在我们的课上其实已经把物理这样的一种弱学科，进行了一个非常非常好的切分，物理学科其实说实话，非常非常的繁杂，我们现在要学的课本一共有七本书，必修一、必修二，选修3-1，一直到选修3-5，要学的东西涵概力学、电学、磁学、光学、原子物理、热学、机械振动……这一大堆，很多很多乱七八糟的东西，因此首先有一个计划性的分类是很好的，那么在我们的课上，我们一般会干这样的一些事，暑假秋季和寒假，也许和之前那几个科目不太一样，这三个季度一起构成了物理这个学科的第一轮复习，因为我们在这三个季度中间，我们要做的事情其实包含了刚才说的两件事，所谓的模块式积累，既包含了对于识别标志的提炼，也包含了对于模型的整理和分类。
那么这三个季度的内容分别针对什么呢，暑假力学、秋季电磁学、寒假杂项，这个杂项指的分值其实非常大，包括每年必考的光学，每年必考的原子物理，每年必考的热学，还包括后面的实验的一道大题，这是我们第一轮复习的这样的一个安排，我们希望通过这么三个季度的时间，然后最后给学生打下来这样一个基础，希望以后在高考的时候，看见考题，首先会有这样一个印象，然后接下来第二轮复习，春季班，春季我们会在五一之前，然后大量地练习真题和模拟题的内容，目标是什么，很简单，你光去了解个识别标志，你光是对这些题目的分类，对这些题目固定的这样的一个思路有所理解还不够，当然前面的周帅老师也已经提到了，其实在物理中也是一样的，和数学是一样的，难度的设置只是这门考试，考察各位的一个层面和一个方式，还有一个很重要的层面，就是希望在速度上，在时间上来为难大家，那么如果我们每个人，在考理科，在考物理的时候，看见一道选择题，先得想想，这道题老师讲过什么样的技巧，这道题我们是要用什么样的口诀或者方式来执行的话，那么也许最后的效果并不会特别好，为什么有的人做题会快，是因为他从知识，从题干到最后的解题思路之间是一次条件反射，这个条件反射根本不是通过有意识地思考来完成的，比如我原来高中在学习的时候，我经常就是，我看见这里有一个图，这么连了一条线，这么连了一条线，我就知道一定要这么做一条辅助线，至于为什么要这样做，我也不知道，而在学习物理的时候也是一样，我看见你出现的时间，看见你出现的碰撞，我就知道这道题一定要列动向定理，为什么呢，我当时也不知道，对于高中学生来说，想明白为什么要这样做，并不是最重要的一件事情，而把它练成自己身体的一种本能，一种反应，也许会更加重要，因此这段时间，我们主要希望针对真题和模拟题的内容，然后做一下反射式的联系。
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