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高考考场作文的提分关键:审题立意

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发表于 2016-9-6 14:58:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
  导语:写作文最关键的步骤就三步:审题立意,思路梳理,素材联想。接下来,希望就这3点和大家做一下探讨,今天探讨的主题是审题立意。
       
          一、审题是干什么的?
       
          不管写什么作文,靠的都是作者的思想、情感和语言。考场作文是根据命题者的要求写,所以先要搞清楚出题者的意图:要我干什么,这就是审题。
       
          例1:阅读下面材料,根据要求作文。
       
          一个乡下来的小孩第一次跟着我走进宾馆,我们坐在大堂里。他侧着头,盯着电梯的方向。一会儿,他悄悄告诉我,那个门,太奇怪了。刚才进去了一个人,再打开时,换人了!原先的人呢?他压低了声音,疑惑的表情里有一种紧张。
       
          如今,人们已经没什么或者说不愿再对什么好奇了。令人惊奇、激动、愤怒、出人意料的事情,好像都已经发生过了,多数人都是一幅见怪不怪、心里有数的样子。而这个孩子,他的眼睛睁得大大的,满脸惊诧。后来,他当然知道了电梯的功用,他乘着这奇怪的铁房子上上下下。我羡慕这个孩子,做一个有所迷茫的人,用一双睁大的眼睛去质疑,而后恍然大悟。如此衍生出来的快乐,多么简洁单纯啊。
       
          请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,写一篇文章。
       
          【要求】①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
       
          一审要求:共有几条?内容、文体、字数、有什么禁忌?
       
          二审意图:命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想?
       
          一要概括材料中的彼此关系:小孩子从疑惑到明白,小孩子的探索和我的感慨。
       
          二要找到材料中的关键词句:疑惑、好奇、迷茫、质疑、恍然大悟、简单快乐。
       
          三要概括出一个写作关键词:好奇心。
       
          四要根据关键词,或扩充,或转述,形成一个句子。这个句子就是作文的立意,就是文章的中心论点,照此写去,一般不会偏题离题。
       
          参考立意1:探索未知是一种快乐;参考立意2:让我们对世界保持好奇。
       
          练习:阅读下面的文字,根据要求作文。
       
          1946年4月11日,爱因斯坦在给好友奥托?尤利斯伯格医生的信中这样写道:“我相信,当今人们的伦理道德之所以沦丧到如此令人发指的地步,主要是因为生活的机械化和非人性化——这是科学和技术思维发展的一个灾难性的副产品。罪孽啊!我想不出办法对付这个灾难性的弊病。人类比他们居住的星球冷却得更快。”
       
          读了上面这段文字,你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。
       
          【要求】①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
       
          一审要求,共有几条?内容、文体、字数、禁忌?
       
          二审意图,命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想?
       
          一看彼此关系:科学技术和伦理道德;
       
          二看关键词句:道德沦丧、生活的机械化和非人性化、科技的副产品、罪孽、灾难;道德沦丧是科学技术的副产品。
       
          三要概括出一个写作关键词:科学技术和道德人性,这就是作文的话题范围。
       
          四要形成一个句子:如“科学技术导致道德沦丧、人性冷漠。”这就是写作的立意。
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发表于 2016-9-6 16:05:38 | 显示全部楼层

               
                  
               
          二、材料的类型不同,审题时要审什么?有没有共同的关注点?
       
          从材料的类型来看,有隐喻型/引申型(材料好像一个比喻,材料蕴含的道理才是需要你阐发的),有情境型/申论型(材料是客观存在的社会现象,要你就事论事评价分析),有话题型/命题型(材料提供一个核心话题或者一个题目)。从材料的表现形式来看,有故事寓言、有名言诗句,还有漫画等,审题时要审什么?有没有共同的关注点?还是要抓“关系”和“关键”二个词,在整体上厘清材料中的各种关系,从关系中推知材料的中心意思,再从关键词句入手,读破命题者的意图。
       
          例2(话题型)
       
          阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
       
          有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”
       
          我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”——萧伯纳
       
          话题型审题:
       
          一要厘清关系——有人根据发生的事实追问原因,我梦想未知想象未来。命题者的立场站在哪里?凡事爱追问。
       
          二要抓住关键——梦想、为什么这样、为什么不能这样?
       
          三要概括写作关键词——关于梦想
       
          四要形成一个句子——例如“我们不但要探索现实,更应该梦想未来。”(转述)
       
          例3(情境型/申论型)
       
          阅读下面的文字,根据要求作文。
       
          有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。
       
          一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。
       
          一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。
       
          一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。
       
          一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。
       
          【要求】①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
       
          情境型/申论型审题:
       
          厘清关系——第一家:感激恩赐;第二家:懂得回报;第三家:敢于自立;富翁:推己及人
       
          抓住关键——捐助、感激、犹豫、拒绝
       
          写作关键词——关于慈善
       
          形成句子——例如“耕耘慈善,不必计较别人的看法。”(转述)
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发表于 2016-9-6 17:13:50 | 显示全部楼层

               
                  
               
          例4(隐喻型)
       
          根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
       
          人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
       
          隐喻型审题:
       
          厘清关系——人们舍弃自己“微光”,发现天才作品的“微光”
       
          抓住关键——微光、舍弃、认出
       
          写作关键词——关于“微光”(美好的心灵、情感、思想……)
       
          形成句子——例如“请珍惜自己那一缕“微光”。”(转述)
       
          例5(话题型、命题型)
       
          阅读下面的文字,按照要求作文。
       
          中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学”,通常被理解为从师学习。韩愈就说过:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”随着的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验,在“而知之“中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文章。
       
          【要求】①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
       
          话题型、命题型审题:
       
          厘清关系——韩愈从师而知,我们获知途径日益多元。
       
          抓住关键——获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。
       
          写作关键词——学而知?行而知?
       
          形成句子——例如“从学而知之到行而知之”(扩充)
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发表于 2016-9-6 17:20:59 | 显示全部楼层

               
                  
               
          小结:三立意的其他方法
       
          1、从抓关键句入手
       
          在命制试题时,往往将自己对材料的理解认识融合在材料与提示中,因此要想准确恰当地审题立意,必须抓住材料中的关键词语,仔细分析命题者的意图。
       
          2、从分析原因入手
       
          阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
       
          3、从作者的情感倾向入手
       
          有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
       
          4、从辨明关系入手
       
          任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。
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