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2017高考语数英一轮复习如何出彩?

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发表于 2016-9-21 14:17:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
  导语:进入高三,新生们迎来了高考前关键的一年。9月起,高三学生将开启一轮复习模式,在今后为期5个月的一轮复习期中,学生们该如何把握好复习节奏、自查复习效果?
  高考数学一轮复习关键词:体系、取舍和熟练度
  在主课中,学生们最发怵的莫过于数学。为什么数学科目会更让人望而生畏?通常来说,主要原因有两点:一是数学本身就比较难,题目难度较大;二是相比于其他科目,数学更多的是培养学生思考问题、解决问题的思维方式。而一种新思维方式的建立,往往比较困难,但是如果同学们一旦跟随老师学会、发现思考问题的方式和角度,很多看似困难的问题就会迎刃而解。
  数学一轮复习如何出彩,有3个关键词:体系、取舍和熟练度。
  “体系”是指复习的整体框架,就好像一栋楼设计成很多层,每一层满足不同的需求,还要实现层与层之间的连接。很多同学复习得很努力,可是复习完就忘了,其实就是因为没有体系框架。于是,不知道所学的知识究竟在解决什么样的问题,最后把本该是一整串的项链又还给了老师,所学的知识成了一颗颗小珠子。
  “取舍”是指复习时的倾向性,究竟是追求“一题多解”还是“一解多题”,这一点在很多基础还不错的同学身上体现尤为明显。建议同学们在高三阶段,用符合体系的知识方法尽可能实现“一解多题”,而不是追求所谓的“巧解”“妙解”。有很多解法,越是巧妙,适用的范围越窄,同学深陷其中,反而可能浪费了时间。因此,适度最为重要。
  “熟练度”是在前面的“体系”和“取舍”的基础之上,同学们要努力追求的。高考考场上,时间紧,题量大,拥有更高的“熟练度”,才能在考场上游刃有余。
  二轮复习之前,哪些动作一定要完成,不能遗留到二轮复习期间再解决?以下几点需要一轮复习时完成:知识体系的建立、计算能力的提升以及各个知识模块,甚至各个学科之间的时间分配能力。
  建立知识体系,是为了每一天的复习都能够起到添砖加瓦的作用,而不是盲目推进。计算能力,需要大量而长久的训练来实现,而一轮复习是最好的时机,后面也很难再有时间去专门进行训练。各个知识模块因为难度的差异,得分的效率并不相同。因此要进行合理的时间分配,优先得到最多、稳定的分数,将体现出同学们学习“情商”的差异,正所谓“取舍之间,彰显智慧”。
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发表于 2016-9-21 15:13:50 | 显示全部楼层

               
                  
               
  英语:放弃课本是高考一轮复习中最大的误区
  在主课中,多数学生觉得通过努力最容易拿分的科目是英语。新东方在线英语教研组组长李哲表示,这个说法我个人只能认同一半。认同是由于命题当中的“通过努力”这个前提,而不认同则因为它缺少另外一个必要的条件——良好的学习方法。
  随着政策的不断改革以及社会对于英语关注度的变化,不得不承认,全国范围内各地区的高考难度都呈下降趋势,更注重对于英语语言综合能力的考察。从难易程度上来说,确实在主科中,英语最易拿分。然而,高考生在总复习阶段,即便是基础再差,甚至于厌学的学生,都会在高考前努力一把,但是大部分学生往往是在努力了但没有任何效果之后才选择“破罐破摔”。英语科目确实是最容易拿分的一个科目,但是必要条件并非是通过努力,而是良好的学习方法。
  英语一轮复习如何出彩,有三个关键词:不做题、不同步、看课本。
  “不做题”并非是一点题都不做,而是不做过多的题。一般在总复习阶段,无论一轮还是二轮,无论是英语还是别的科目,大部分学校及学生基本选择的都是题海战术。但是,对于基础较差的同学来讲,最没有用处的就是题海以及抄写。一轮总复习中,掌握语法才是提分至关重要的法宝。而做题则“要精简,要经典”。精简的意思是不要所有的题型都做,只做自己考区的高考题型,经典的意思是只做高考真题。
  “不同步”是承接上一个不做题而言的,对于基础好的学生,普遍在复习阶段是不分一轮二轮的,而是直接进入高考刷题状态,基础好多见题型即可,看不懂的查,记不住的背,非常简单。而对于基础弱的学生,则尽量不要跟着学校的进度走。因为一个班级四五十个人,老师制定的复习进度具有普适性,而不具有针对性,此外一轮复习的特点就是——进度快,知识点多,体系复杂。所以,基础不好的学生,会发现怎么努力也没有用,不但单词背不下来,课上讲的语法也像天书一样难理解,留的抄写单词的作业每天都要写到深夜才能完成,却根本不起任何作用……怎么办呢?索性不要完全按照学校的进度,我说的是“不要完全”而非“完全不要”。建议自己安排时间制定计划,发现自己的问题到底在哪里,是单词量不够,还是语法知识太匮乏,更要认清自己到底是什么水平,是小学水平就从小学补起,是初中就从初中补。有了自我认知后,系统的体系化地复习,带着自己整理过的问题去上课,这样的复习更主动,也更具针对性。
  “看课本”的意思是让同学要立足于课本,而非教参教辅和五花八门的练习册。我们所考的单词出自课文,学习的语法知识点来自课文,写作要用的重点句型依然选自课文。所以,放弃课本是复习中最大的误区,同学们要把高一高二的课本归整起来,从头一篇看起,能背的尽量背下来,能归类汇总的知识点要整理到笔记本里。你会发现,当你再次阅读这些学过的课文时,依然会有滋有味,而且阅读速度也比刚接触的时候要快很多,更重要的是,课本中的课文不是杂乱无章的,而是具有知识体系性排列的,所以立足于课本才是一轮复习的关键所在。
  整理错题只是把错题抄下来并分类罗列吗,如何做才能达到事半功倍的效果?在高三复习阶段,学习进度快,节奏紧,几乎每天都要做练习卷,改错抄错是家常便饭,但是却没有丝毫效果。无论是抄写单词还是抄写错题,只要是跟抄有关系的动作都是无效的,因为抄最不用动脑子,休要说把错题分类,哪怕是抄一百遍,该不会的还是不会。他建议,把错题汇总后,读错题。忘掉曾经自己选错的答案,把正确答案附在题干中大声朗读出来,无论任何题型。这样做一个是能正确的体会正确答案在句子中的意思,让知识点和单词“活”起来,另一个是同时提升自己的语言感觉,读对的句子的量上去了,才能促成质的飞越。
  二轮复习之前,哪些动作一定要完成,不能遗留到二轮复习期间再解决?高考一轮和二轮的复习没有严格的界定,所谓的一轮归整,二轮查漏补缺是不成立的。因为高三严格意义上来讲,没有什么知识点可讲,几乎从高二的暑假就已经开始复习了,而复习内容就是高一以来学过的内容,所以复习本身就是查漏补缺。
  他建议同学们不要太过于界定自己到底处于哪一个复习阶段,而是按照自己的步骤来,一定要将基础语法的完全掌握设定成一轮复习的结点。大部分学生还在处于一提英语就是背单词的误区当中。单词固然重要,但是单词只是“血和肉”,语法才是“骨架”,背的单词再多,没有“骨架”的支撑,到头来还是“一滩烂泥”。
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发表于 2016-9-21 15:46:14 | 显示全部楼层

               
                  
               
  语文:相近、易混淆的知识点都是高考一轮复习的重点
  在主课中,多数学生觉得语文科目最难拿分。新东方在线语文教研组长甄丽鹤表示基本认同。
  他介绍说,以2016年河北省文科状元袁嘉玮同学的高考分数来举例,语文130分,数学149分,英语147分,在三大主科当中语文分数最低。千万不要以为袁同学语文没有发挥好,130分已经是新课标卷中较高的分数了。北京的情况稍好些,例如北京高考文科状元俞笑同学,语文140分,数学142分,英语144分,分数的差距不大,但语文的分数稍低。语文分数难拿,也是因为语文学科存在大量主观题,难免有答得不全,答得不具体的情况发生,而这样就会导致扣分。
  语文一轮复习如何出彩,有5个关键词:积累、系统、全面、区别与联系、多色笔记。
  “积累”:一轮复习需要进行知识点的整理,例如需要同学们总结近5年字音、字形、成语、病句,还有其它基础题的考试方向,并且有针对性的去总结不同类型试题应该掌握的知识点,还有作文中热点主题的素材积累,同学们可以准备一个专门的本子来进行这些知识点的总结。
  “系统”:每年语文试卷考查的知识模块是固定的,同学们需要以知识模块为依托,一定把每个模块的知识点都整理全。最好列一个知识清单,知识清单中不能少任何一部分的知识。如果做的成熟,甚至还可以根据真题来做考频分析,这样哪些是考点就一目了然了。
  “全面”:高考语文的知识点非常多,真题三年内基本不会重复相同的知识,所以一定把知识整理的笔记做的全面,这样才能保证知识笔记是接下来会考到的重点。
  “区别与联系”:这是非常重要的一部分,在高中这一年不仅要闷头走路,更要抬头看路。踏实努力是非常必要的,但高考这个选拔性的考试,除了考查基本知识点外,更重要的是考查知识点之间的区别和联系,故而,同学们还应该建立知识点的逻辑关系,相近的、容易混淆的都是需要关注的重点。
  “多色笔记”:整理知识点是为了时常复习,所以,如果日后再看只是黑乎乎一片的笔记的话,想必复习效果会很差。建议用黑色笔来记大部分知识点,红色笔来记需要强调的知识重点,蓝色笔来记强调知识点的区别与联系,另一种颜色的笔来记需要强调的真题中考过的高频知识点。
  老师们都强调回归课本,回归的重点和要点是什么?回归课本是近几年语文高考的一个非常明显的方向,但是回归的形式值得深究。“回归课本是为了扎实基础,高考语文不会单纯考查知识点的识记,而是考查更高层次的能力,但能力一定是建立在对基础的理解层面之上的。同时,回归课本也是对经典古典文学的重点关注的表现。2015年新课标一卷诗歌鉴赏《发临洮将赴北庭留别》第8小题提问“与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景色的角度有何不同,请做简要分析。”这就是回归课本的非常好的一个例子,《白雪歌送武判官归京》是课本经典的诗歌,这道题目让考生分析两首诗的写景特点,但是并没有给出《白雪歌送武判官归京》的文本,也就是想答好这道题目首先得会背这首诗。背诵课本重点的诗歌和文言文不仅仅是默写这么简单,之前没有关注的同学,可以根据《考试说明》中的重点篇目,给自己制定一个背诵的时间轴,争取在一轮复习的时候搞定这些篇目。此外,回归课本应该关注本质。2016年全国甲卷作文题目是“如何看待语文学习”,题目出来之后很多同学很讶异,说这个作文题目不好写。高考出题人需要我们呈现更多的来自课本的“血肉”,但方法是灵魂,所以回归课本并不是机械地考课本内容,而是两者做了很好的融合。
  基于近几年高考的特点,二轮复习应该注意以下3点:
  知识点的二次系统化:一轮复习中知识点多,二轮复习就要做减法,也就是将同类型的知识点进行整合,但仍然要全面系统。
  重难点试题的整体:一轮复习之后,一定会进行大量试题的输出练习,对出错的重难点试题,一定要整理在错题本上。如果是知识点的缺失,就再强调一遍知识点,如果是解题步骤的遗漏,那么就再强化一遍解题的步骤。
  书面表达的提升:书面表达是语文考试中非常重要的一部分,想的和说的不一样,说的和写出来的又不一样,所以在分析语文主观题的时候,不要只想想或者只是说说,而不真正地动笔。书面表达的最高要求是“言简意赅”,就是语言精练,还得意思完备。语言精练,就需要同学们长期扎实的笔头训练,不是答的多就得分多。按照之前整理的知识点笔记,按照解题步骤精细化作答就可以。最后再特别提醒一下,字的好坏在语文试卷中挺重要的,属于书面表达中非常重要的一部分,所以字写得不好的同学起码要写的清楚明白。
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