2017高考政治知识点汇总：《文化生活》

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　　模块三《文化生活》
　　第一课　文化与社会
　　1．什么是文化？如何理解文化的内涵？
　　（1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
　　（2）①文化是人类社会特有的现象；②文化是一种精神现象；③文化是人们的一种素养；④精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质产品，文化通过物质活动和物质载体展现出来；⑤文化也是一种社会精神力量。
　　2．文化的形式有哪些？
　　（1）文化具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化。
　　（2）人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。
　　3．文化作为一种精神力量，其作用是怎样表现出来的？
　　文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人的成长产生深刻的影响。
　　4．如何理解文化与经济、政治相互关系？
　　（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
　　（2）一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治，经济，给予政治、经济以重大的影响。
　　5．如何理解文化与经济、政治相互交融的特点？
　　（1）文化与经济相互交融。表现在①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
　　（2）文化与政治相互交融。表现在①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。②随着世界多极化的发展，奉行霸权主义国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
　　6．面对综合国力的竞争，我国在文化发展上应如何迎接挑战？
　　①在综合国力中，民族精神、民族凝聚力等精神力量是重要组成部分。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
　　②从国际社会的总体局势看，在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战。对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
　　③我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
　　第二课　文化对人的影响
　　1．文化对人的影响表现在哪些方面？
　　（1）文化影响着人们的交往行为和交往方式。
　　（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
　　2．如何理解文化对人的影响表现出的特点？
　　（1）潜移默化的特点。文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动、无目的地接受的，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。
　　（2）深远持久的特点。①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
　　3．概括文化在塑造人生，促进人的全面发展方面起到的作用有哪些？
　　（1）优秀文化能丰富人的精神世界。
　　（2）优秀文化能增强人的精神力量。
　　（3）优秀文化能促进人的全面发展。
　　4．（重要补充）什么是文化产业？发展文化产业有什么重要意义？
　　文化产业是指为社会公众提供文化、娱乐产品和服务的活动，以及与这些活动有关联的活动的集合。
　　①发展文化产业，直接创造了物质财富，增加经济收入，提高人民生活水平。
　　②发展文化产业，创造了大量的精神产品和精神财富，对于丰富人们的精神生活、增强精神力量、促进人的全面发展有着极为重要的有意义。
　　第三课文化的多样性与文化传播
　　1．世界文化多样性的表现和作用？
　　文化多样性主要表现在民族节日和文化遗产中。
　　文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。
　　2．简述世界文化与民族文化的关系？
　　（1）各民族文化具有世界文化的共性：世界各民族的社会实践有其共性，有普遍性的规律。在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍性。
　　（2）各民族文化具有自己的个性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
　　（3）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。
　　3．正确对待文化多样性的态度？
　　既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
　　4．尊重文化多样性的意义和原则？
　　①尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求。
　　②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
　　承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。
　　5．什么是文化传播？有哪些途径
　　文化交流的过程就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传播知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
　　文化传播的重要途径有商业贸易、人口迁徙和教育。除此之外，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。
　　6．什么是大众传媒？有什么特点？
　　现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
　　大众传媒能够最大限度地超越时空的界限，汇集来自世界各地的信息，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。
　　7．作文化传播的使者，推动文化交流有什么重要意义？
　　（1）可以推动中华文化走向世界，促进世界文化的繁荣与发展；
　　（2）使外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
　　第四课文化的继承性与文化发展
　　1．什么是传统文化？主要包括哪些内容？
　　传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。主要形式有传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想。
　　2．如何理解传统文化的特点？
　　（1）传统文化具有相对的稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
　　（2）传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
　　（3）传统文化具有作用的双重性。在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
　　3．如何正确对待传统文化？
　　正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
　　4．如何正确处理文化继承与发展的关系？
　　（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是一个过程的两个方面。
　　（2）文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
　　（3）把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
　　5．影响文化发展的主要因素？
　　（1）生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
　　（2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
　　（3）思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
　　（4）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
　　第五课文化创新
　　1．简述社会实践与文化创新的关系？
　　（1）社会实践的发展要求文化创新。
　　社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。
　　（2）文化创新推动社会实践的发展。
　　文化创新的根本目的和检验标准是推动社会实践的发展。
　　（3）同时，文化创新能够促进民族文化的繁荣
　　2．如何理解文化创新的途径和创新过程？
　　（1）立足于实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
　　（2）继承传统，推陈出新。
　　①在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
　　②一方面，不能离开传统，空谈文化创新。如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。
　　③另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
　　（3）面向世界，博采众长。
　　①在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
　　②通过文化交流、借鉴、融合，可以学习和吸收其他民族优秀文化成果，取长补短，推出融汇多种文化特质的新文化
　　③在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。在学习和借鉴其它民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
　　（4）坚持正确方向，克服错误倾向
　　文化创新，要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。
　　①克服“守旧主义”、“封闭主义”的错误倾向，即固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化倾向。
　　②克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。
　　③建设中国特色社会主义文化，实现文化创新，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于广大人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新。
　　3．如何理解学习型社会？
　　①建设学习型社会，是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一，也是科技进步的必然要求。
　　②学习型社会的核心内涵，是全民学习、终身学习。
　　③推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设学习型社会的内在要求。
　　第六课　我们的中华文化
　　1．如何理解中华文化的“源远流长”特征？
　　（1）文字：文字是文化的基本载体。记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字是中华文明的重要标志。
　　（2）史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。
　　2．如何理解中华文化的“博大精深”特征？
　　（1）独树一帜、独领风骚的独特性。中国文学艺术以其辉煌悠久的历史、丰富绚丽的内涵、鲜明独特的风格，在世界文学艺术宝库中占有重要位置；中国古代的科学技术注重实际运用、具有实用性和整体性特点，是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
　　（2）一方水土、一方文化的区域性。我国幅员辽阔，各地自然条件的差别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
　　（3）民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。
　　3．如何理解中华各民族文化与中华文化的关系？
　　（1）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
　　（2）在长期的历史发展中，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。
　　（3）各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
　　4．如何理解中华文化的包容性？
　　(1)中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性。即求同存异和兼收并蓄。求同存异，是指能与其他民族的文化和谐相处；兼收并蓄，是指能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
　　这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其它民族文化的理解。
　　5．如何弘扬中华文化？
　　中国革命的实践证明，只有在中国共产党的领导和马克思主义的指导下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
　　弘扬中华文化，还要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
　　第七课　我们的民族精神
　　1．如何理解中华文化力量的作用？
　　中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福声后的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。
　　中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
　　中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
　　2．中华民族精神的内涵？
　　中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
　　3．爱国主义在中华民族精神中的地位和作用？
　　①爱国主义是中华民族精神的核心。
　　②爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜；是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
　　4．如何理解爱国主义的科学内涵？
　　①爱国主义不是抽象的，而是具体的。
　　②不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
　　③在当代中国，爱国与爱社会主义是一致的。
　　④发展有中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
　　5．如何理解中国共产党对中华民族精神的丰富和发展？
　　体现在：中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
　　（1）在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
　　（2）新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。
　　6．弘扬和培育民族精神的意义？
　　面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。
　　（1）弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；
　　（2）弘扬和培育民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求；
　　（3）弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
　　在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。
　　7．如何弘扬和培育民族精神？
　　（1）弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用
　　（2）弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。
　　（3）弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化。
　　（4）弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。
　　第八课　走进文化生活
　　1．如何理解文化市场和大众传媒对文化生活的影响？
　　（1）文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。主要表现为：①满足文化需求，充实精神生活；②传播科学文化知识；③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④引导消费观念，推动生产发展。
　　（2）文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。①有些部门和单位在经济效益的驱动下，生产销售品位低下的文化产品；②有些文化产品借消遣娱乐的名义，迎合低`俗`趣味；③有些媒体不负责任地传播“绯`闻轶事”。
　　（3）文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。
　　2．如何理解我们所倡导的大众文化？
　　①随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
　　②为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。
　　③无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。
　　④只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。
　　3．如何看待落后文化和腐朽文化？
　　（1）落后文化：①各种带有迷信、愚昧、颓`废、庸`俗等色彩的文化。②表现为：常常以传统习俗的形式表现出来。③措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。
　　（2）腐朽文化：①封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫`秽`色`情`文化等。②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。③措施：坚决抵制、依法取缔。
　　（3）落后文化和腐朽文化存在的原因？
　　①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固；
　　②西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化的冲击
　　③社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化
　　④市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。
　　4．如何理解中国特色社会主义文化是我们文化生活的主旋律？
　　①当前，各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。这要求我们必须发展中国特色社会主义文化。
　　②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抑制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。
　　③中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
　　④社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和精神力量，在文化生活中占据主导地位。
　　⑤只要我们在中国特色社会主义的百花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化生活。
　　第九课　推动社会主义文化大发展大繁荣
　　1．发展先进文化的内涵？
　　发展当代中国的先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
　　2．社会主义核心价值体系的基本内容？
　　马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
　　3．社会主义核心价值体系的地位？建设社会主义核心价值体系的基本要求？
　　地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
　　基本要求：建设社会主义核心价值体系，就要①巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民；②用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；③用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；④用社会主义荣辱观引领风尚
　　4．在文化多样化的今天，如何科学的推动社会主义文化大发展大繁荣？
　　（1）坚持以马克思主义为指导。
　　（2）用社会主义核心价值体系引领社会思潮。
　　（3）既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。
　　（4）不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
　　5．引领中国先进文化的旗帜是什么？
　　①在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜，就是中国特色社会主义伟大旗帜。
　　②在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。这个理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
　　6．建设社会主义精神文明的根本任务是什么？
　　培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
　　这也是我们发展先进文化的根本目标。
　　7．教育、科学和文化事业在精神文明建设中的作用？
　　（1）教育：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。
　　（2）科学：发展中国特色社会主义文化，要充分认识科学技术是第一生产力的地位。
　　（3）文化事业：发展文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径，发展文化产业，有利于增强国际竞争力。
　　第十课　文化发展的中心环节
　　1．思想道德建设的地位？
　　思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
　　2．社会主义思想道德建设的主要内容？
　　社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　3．社会主义荣辱观的主要内容？
　　以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
　　4．社会主义荣辱观的地位重要意义？
　　社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。
　　以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。
　　以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着中华传统道德的精华，又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性的要求。
　　5．科学文化修养与思想道德修养的关系？
　　（1）良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；
　　（2）加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
　　6．如何加强思想道德修养、追求更高的思想道德目标？
　　要严于律已，防微杜渐，做到人前人后一个样；
　　要从现在做起，想到就做到；
　　要从大处着眼，从小处着手，一点一滴，日积月累；
　　要注重理论学习，坚定理想信念。
　　7．如何发展中国特色社会主义文化
　　（1）发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；
　　（2）发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。
　　（3）发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
　　（4）发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性，社会主义文化建设才能永葆生机和活力。