教育部中高考改革：未来3年，中小学务必重视这三大学科！

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苏霍姆林斯基指出，小学阶段学生应具备的各种能力中，阅读能力居于首要的地位。学生如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不能顺利地学习，"如果你的学生具备了良好的阅读能力，你就不必担心会再出现落后学生。"
    根据教育部公布的中高考改革细节：中考改革将从2017年试点，到2020年成型。而高考改革则早从2014年开始试点，到2018年大致结束。
    截止到中高考改革几乎完成的未来三年，语文、物理和体育，这三大学科将成为学校必须重视的科目。
    “得语文者，赢在中高考”，这并非网络揣测，而是真实存在的事实：
    各地已在相继增加语文中考总分，且高达30分;《高考大纲》则更是暗指出语文将成为最易拉开学生档次的学科......
    而同样备受关注的“物理将成中高考的重点考察方向”和“体育将与语数外并驾齐驱”，也都是有据可循。

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    语 文
    语文在中高考中的“强者”趋势愈加明显
    各地中考语文相继增分：
    自2013-2017年，各地中考语文增分已是大趋势：
    2013年末-2016年，北京中考语文增加30分;
    2015年，湖南长沙等地中考语文增加30分;
    2018年，山东济南等地中考语文将增加30分
    ......
    根据高考大纲，语文将最易拉学生档次：
    改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低;
    数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降;只有语文的广度、难度提升。
    因此，语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
    语文学科学不学的好，到底有多重要?
    语文学不好影响其他学科
    学语文最重要的是培养阅读能力，阅读能力对孩子的学习和生活有多重要?
    一位参加高考阅卷的老师感慨道，当前的政治主观题可以当阅读理解题做了，阅读能力强的孩子很占优势。
    换句话说，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。
    阅读能力强的孩子，学习更轻松
    对阅读能力强的孩子，只要在关键时候稍加点拨，他的分数就突飞猛进，最后考的高分甚至比一直看似勤奋的孩子更高，因为孩子的学习能力已经很高。
    阅读能力强的孩子，未来更容易脱颖而出
    喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。
    原由很简单，从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰;而且喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。
    未来语文该怎么教?小、初、高有何侧重?
    小学语文
    课堂需强调基础性
    张立军(北京市教科院基教研中心小学语文教研室主任、特级教师)：
    小学低年级的语文课，非常强调基础性，说白了就是要做到“清楚”。
    第一要读清。
    读清，又分三个层次。一是把字音读准了，二是要了解清楚，三是让学生尽可能地读出味道。
    第二要认清。
    课堂上老师问学生，“有什么好办法可以把这些字分清楚”，于是区分这些字的过程就是具意、认形。这个采取的就是归类的策略。
    第三要写清楚。
    写清楚不是说我们把食物的“食”、食品的“食”写出来，而是把这两个组合起来，让学生在组合当中发现、写好。
    第四是想清。
    想象是一种感性的思维方式，是从眼前的内容想象到更多的画面。
    联想是从这个内容想到那个内容，从一个词想到另一个词，从一篇文章想到另一篇文章。
    推想是从眼前的内容而想出作者没写出来的内容。而低年级孩子想象的成分更多一点。
    第五是用清。
    比如，老师在第一小节中给学生提供了一个学习过程，然后放手让学生自读二、三小节，并回顾刚才的方法自学，这就是让学生用上之前的方法。
    第六是积累。
    低年级的记忆是形象记忆;中年级的是关联记忆，句子与句子的联系要先看清楚;高年级则注重结构记忆，想到围绕作者的印象，是怎么布局的。
    在低年级我们要尊重学生形象记忆的规律，让学生看画面想文中的语句，这样更容易激活学生的思维。