高考录取不理想，要不要复读拼一把？

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不论是高考出成绩那一刻的失意，还是大学录取出结果后的失望，相信很多同学曾一闪而过复读的念头。复读，是自己给自己一次改变未来的机会，但复读并不是一时兴起随意就能决定的，还需回归现实，细细考量。
    那些考生适合复读?
    1.有强烈复读愿望的考生
    这类考生由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。他们愿意通过复读进一步改变自己的人生而做出选择。这类考生进入高考复读班后一般都会埋头苦读，第二年考试时，多数人都能够考入较为理想的大学。
    2.高考明显失误的考生
    这类考生平时学习成绩比较稳定，成绩优异，而在高考中由于种种原因明显失误。这种失误不是学习实力本身有问题，而是由于某些偶然因素，这类考生只要总结经验教训，把握考试技巧，第二年一定会比第一年考得好。
    3.肯吃苦的考生
    高考复读是一个艰苦的过程，在体力上、心理上都要付出很大的代价。
    有的考生就有一股犟劲儿，有执着的精神。虽然会遇到很多困难，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于坚持和拼搏。
    4.幡然醒悟的考生
    这类学生后悔自己当初没有认真努力学习，到了高三才幡然醒悟，但时间已不够了，他们需要再给自己一年的时间去准备;
    哪些考生不适合复读?
    1.坚决不复读
    坚决不高考复读的孩子，父母不要把自己的意愿强加于他，尊重他自己的想法。就是勉强地让孩子去了高考复读学校，人在教室，头脑里却想着别的事。逼出来的高考复读效果是最差的。
    2.不想再念书
    不想念书的孩子，讨厌念书的孩子，经过说服仍改变不了观点的孩子，建议家长不要勉强考生复读。
    3.自我控制能力差
    有些考生之所以高考没考好，自我控制能力差是首要原因。他们经不起引诱，不是上网就是玩游戏，或是从事其他一些与学习没有关系的活动，老师、家长多方的督促、批评和教育都难以改变。
    关于复读你要知道
    1.关于心理承受力
    复读路上充满艰辛，并不是每个人都能挺过来。复读生心理压力大，不仅有因考试失利而带来的挫败感，还有父母、亲友和外界的期望。面对压力，有的考生信心百倍、越战越勇;也有的考生因不堪承受高考压力，成绩没有进步，甚至做出极端行为。
    2.关于成绩
    据统计，有20%的学生经过一年的复读，分数还不如上年，尤其是没有良好习惯的学生。但反过来看，80%的人复读成绩要比第一次好。
    3.关于未来的变数
    复读可能受到其它不确定因素的影响。如当年考题难易程度变化、录取分数线大幅调整、某些学校专业报考条件受限、复读学校的师资良莠不齐等，不是多读一年分数就一定上涨，不是分数上涨在全省的名次就一定上涨，不是排名更靠前就一定能报好志愿走得比今年更理想。
    给复读生的建议
    合理设置复读目标
    所谓目标清晰包括两个方面，一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业;二是你的实力距离这个目标有多远，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力相去甚远，即使复读一年，依然失望。
    理性分析失败的原因
    高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面和复杂的，每个人的情况各不相同，有的是智力因素，比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱、各种应具备的能力水平偏低、学习方法不当、自学能力较差等;有的是非智力因素的原因，如毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气欠佳等。无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖和分析。
    学习习惯和毅力
    高考是难度的考试，是速度的考试，也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学.习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学.习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品质、心理承受力如何?一旦选择复读就不能后悔、不能半途而废，一定要坚持到底。这是考生心理上必须做的准备。
    “针对性”是复读的关键
    因为层次不同，复读生起点也不一样。如何在复读路上对症下药，达到最好的复读效果尤为重要。针对不同学生进行了分析：
    600分考生“放低心态”：除发挥不好的偶然因素外，也暴露出知识漏洞、答题技巧等问题。复读中要有平常心，能正确认识不足。
    500分考生“查遗补漏”：500分至600分的考生知识漏洞多，却容易满足目前的成绩。要查遗补漏、夯实基础，然后拔高训练。
    400分考生“按部就班”虚心学：400分至500分的考生，重点是学好基础知识，通过强化训练提高理解、运用能力。
    300分考生要从头学：300分到400分的考生，要摒弃自暴自弃的心理和不良学习.习惯、态度，同时要有足够的决心和信心。
    复读成功率高低取决于自身
    高考复读后能提高70分、80分甚至过100分，是许多同学的梦想。复读生梦想的成功与否，关键取决于良好的学习氛围、名师的引导和自己的努力。
    “前两方面占复读成功因素的40%，学生因素占60%。”他分析说，成绩提升最快的学生，80%具备4个特征：学习.态度和目标明确，对自身学习.问题清楚，与教师指导配合默契，懂得合理高效利用时间，良好的心态和人际关系。
    读书和上学是为了自己的未来，为了眼前的蝇头小利，耽误了一两年提早踏入社会的机会，对自己将来的发展是得不偿失的。“态度不端正，复读的效果肯定不会理想。一定要为自己的将来提前规划好”。
    制定计划要“故意与自己较劲”
    复读生都会有一个“认识”过程。“复读”是学生在社会竞争中的第二次选择，是其具有更高追求、不服输品质的表现。走出阴影后的复读生，应尽快进入学习状态，制定个性化复习计划，并时时提醒“与自己较劲”。
    查清失利原因，补弱项、补高中以来重要知识模块，才能确立复读目标。复读生通过高考知道了自己的强项和弱项。而提高弱项是复读成功的关键因素，可多分配些时间。应正视问题，“故意与自己较劲”，否则，这些问题将一直成为“绊脚石”，阻碍每一次发挥。
    目标明确后就得定出详尽计划。切忌写计划“心比天高”，完成计划却是“三天打鱼两天晒网”。可操作性很关键，要按时按量“照章办事”，每天、每周抽时间回顾计划完成情况。
    重视课上听讲、记笔记。复读就是来听教师讲课的。听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析，加深理解。做好笔记，这是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。
    保持良好的心态
    每年面对新一届复读生，胡震洪老师都会为这些学生们加油鼓劲，并提醒他们：“复读时最为重要的两个字，就是‘坚持’。”
    刚开学时，和应届生相比，复读生的成绩通常比较靠前，这时他们也比较有信心，然而，随着时间的推移，特别是进入下半学期，他们的成绩优势开始下降，这给他们带来了很大的心理压力。那么，该如何应对这种局面，为高考增分呢?
    复读生往往要承受比应届生更大的心理压力，擦肩而过的大学、梦想未成真的高考分数，虽然是他们复习的动力，但同样也是无声的压力。要想顶住这些压力，学生和家长需要共同发出一个坚定有力的声音——“坚持必定成功”，让他们坚信复读只是人生中的一次成功体验，而不是失败，要让考生懂得：人生中经常会遇到挫折，有时挫折不仅不是致命的弱点，反而是制胜的优点。在平日的学习中要做到“胜不骄，败不馁”，调整心态，不妄自尊大也不妄自菲薄，遇到困难和瓶颈客观对待，坚定不移地迈步向前。
    总结和完善
    刚刚经历过的高考，会暴露出复读生们在学习中的强项和弱项。弱势科目或者板块，往往是因高中三年长期不重视或感到难学而产生的。所以在复读的这一年中，提高弱势科目的分数，是复读生日常学习的主要课题。因此，确定复读后，就要在弱势科目上多花点时间，采取果断有力的措施，如加大专题训练、重点提升弱势科目成绩等，来提升复读质量。
    同时，要客观细致地分析失利原因，要非常明确自己在知识上有哪些漏洞和缺陷，在学习方法上有什么不足。这样在复读中，学习目标就会非常清晰，不会陷入手忙脚乱、毫无章法的处境。
    如果经过利弊权衡后，你还是想要搏一把，以一年的辛苦来换取满意的结果，那就勇敢地走下去吧。如果再用一年的努力可以换来更好的结果，辛苦又算得了什么呢，毕竟三年都走过来了。
    有的人复读成功逆袭了，有的人复读依然落寂，但那与你何干呢?你想不想，能不能才是最重要的。以前，路是自己走，以后，路还是自己一个人走。