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准高一必看:初中语文与高中的差别有多大?

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论坛元老

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发表于 2017-8-29 15:49:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
很多学生认为自己在初中时成绩不错,而离高考还有三年之久,于是就像在高一时放轻松,学玩一玩。其实不然,就拿语文来讲,就有天壤之别,接下来小编带你看看初中语文与高中语文有个区别?希望对准高一的家长、学生有所帮助!
    选文上的区别:
    选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读,因此不能再以初中的标准来要求自己,须在个性化体验、感悟和审美上加强,因为高中生接近成年,应具备这种能力和修养。
    文言文的区别:
    初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文,而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等,需要有较强的阅读和翻译能力。
    作文的区别:
    高考作文要求在800字以上,每少于50个字就要扣2分,从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。高中生必须学会观察生活,学会思考,学会成长,对文学作品要有自己的感悟和扬弃。
    这一阶段学生面临的问题
    学习方式的转变:针对高中语文量大面广深度更深,要寻找学习某一篇、某一类作品、作文的规律,学会反思,掌握学习方法,要不然高中学习就难以应付。
    学好语文有两个不可或缺的关键点
    一是扩大知识面;
    二是发展思维加工能力。
    前者着眼于积累,后者着眼于训练。语文水平不高,其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置,要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动,培养良好的语感,丰富语言的材料,增加文化的底蕴。
    尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯,即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯,说话要养成有序、得体的习惯,书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系,重观察、重思考、重真情实感,要说真话、说实话、说心里话,不说假话、空话,要有创意的表达。
    “临时抱佛脚”不再灵验
    刚刚脱离“题海”的你们也许现正兴奋不已,忙着将暑假前的种种愿望一一兑现。三年后的高考离自己似乎还很遥远,同学们以为一切都还早,要趁现在玩个痛快。根据初中的经验,甚至有相当一部分同学认为,初中三年仅靠初三一年的努力就能考进一所不错的高中,那到高三再冲刺也不晚,考个本科应该不成问题。所以,我们常常看到高一高二不少同学的学习态度都较为懒散,考试仍靠临时抱佛脚。其实,这种想法千万要不得,高中阶段的学习与初中有很大差别,当同学突然觉醒到这个问题,再打算努力时,往往为时已晚。在我们身边不乏这样的例子,一些颇有学习潜质的同学因此耽误了自己的前程,甚是可惜。
    踏准节奏主动学习
    要非常注意初、高中知识的衔接。初中与高中在教材内容、课堂教学方式、思维要求等方面都存在较大差异。高中三年共六个学期,每个学期学习的容量都很大,每一门学科在知识量上都较初中有较大的增长。同时,高中教材难度较大,课堂教学内容多,老师上课的进度都比较快,这对同学们的思维理解接受能力都是一个很大的考验。就以语文学科为例,初中教材中的文言文篇目并不多且篇幅都较短,中考也有着较为明确的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句数量明显增多,篇幅也都较长,背诵起来确实不容易。再加上高中阶段要求掌握的文言实词、虚词不下百个,这些都大大增加了高中文言文学习的难度。一旦学生没能跟上高中学习的节奏,同学们很容易出现“消化不良”现象,甚至形成恶性循环。建议同学们可以在开学前的一段时间,借几本高中的教材翻阅一下,熟悉一下教材的内容,认识到初高中教学的差别,然后为之后的高中学习做好充分的准备。如果还是像初中那样,被动地等待老师布置作业,等待家长催促,高一便会成为成长中一道难以逾越的“坎”。
    对自己要有正确评估
    与初中不同的是,高中阶段的竞争更为激烈。因此,如何在“高手如林”的新环境下,及时调整心态,做出恰当的自我评估和自我期待,处理好同学和老师的关系,找到快速适应的方法,对你们来说都是一种全新的挑战。有些同学始终将自己的现状归结为中考失误,其实自己还是很不错的。如果一直处于这种推卸责任、逃避现实的状态,对今后的学习与生活都将是很不利的。
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