数学课能听懂，一做题就蒙圈！90%的学生、家长不知道原因

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A说：听懂课不难，难的是做题啊。一做题就死啦~信心都没了。
    B说：我现在就在痛苦的做题当中，郁闷。真难真难真的难!
    C说：第一遍不会，可以边看答案边做，第二遍做完再看答案，第三遍做完后结果会大不一样的，至少要做三遍才行呀!
    D说：懂一点和不懂差不多的，现在只是能听懂，我的目标是能处理。这是两个档次，而且这两个档次还差得比较远。没别的办法，不断听，不断写。
    好习惯
    好习惯是取得优秀成绩的必要条件，可以事半功倍。什么是好习惯呢?
    1.勤奋
    手勤：多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(知识总结、方法总结)。
    眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本。
    耳勤：听讲仔细。
    嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患。
    脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么?其中最重要的是动手和动脑。
    2.深入
    对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?
    “会”有不同的层次：知识：知道→理解→记住→会用→推广解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
    3.严谨
    数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。
    4.其他
    a)戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。
    b)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。用借口掩盖真实原因，不利于解决实际问题。
    忠告：学习是自己的事情，任何人都不能包办代替!家长、老师是厨师，只能把饭菜做得更好吃，更有营养，更好消化，但只有你爱吃才会有效果。所以，作为学生，要认识到自己在学习中的地位。
    好基础
    基础知识要扎实，想提分必须有本钱
    举个不太恰当的例子，这就像经商，你投资1元钱，即使盈利100%，也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。所以，要想学习成绩有大的提高，必须要有扎实的知识储备。
    所以，你若有20分的基础，提高100%，才到40分。这里为怎样打好基础提几点建议：
    a)自我弥补：简单的知识，可以自补，年龄增长了，智力提高了，过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。
    b)个别指导：对于困难的知识，可以找老师有针对性的进行指导。但应明白，个别指导只是应急措施，不能有依赖性。
    c)资料：借助某些资料，可以快速补充基础知识。基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。这是讲知识与解题的关系，知识点懂了，不一定会解题，但用到的知识点没掌握，则100%不会解题。
    下苦功走出恶性循环
    良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快
    恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。
    一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。
    通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。特别是过去好，忽然变差的那种，这样很管用的。
    好方法
    1.预习很重要
    往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。
    2.听讲有学问
    听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。
    3.做好错题本
    每个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本”。发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。这样学习效果都不好。
    4.用好课外书
    正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。
    5.注意总结和反思知识点、解题方法和技巧、经验和教训。
    6.接受数学思想方法的指导：
    要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。