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高考语文小说阅读题解题技巧

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发表于 2017-10-16 21:12:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
小说阅读是高考语文现代文阅读的选择之一,很多同学们都觉得小说不容易得分,所以选做的时候就放弃了小说,其实小说阅读是很好理解的,只要同学们掌握其中的解题技巧,那就不用发愁了,本篇文章整理的是高考语文小说阅读题解题技巧。高考语文有多种考试题型,对待不同的题型大家要掌握科学的答题技巧,这样才能提高解题效率。
    (一)、把握故事情节
    1.分析情节的技法
    分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。
    分析小说故事情节时要注意两点:
    ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
    ②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
    (1)情节的作用
    ①交代人物活动的环境。
    ②设置悬念,引起读者阅读的兴趣。
    ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
    ④照应前文。
    ⑤线索或推动情节发展。
    ⑥刻画人物性格。
    ⑦表现主旨或深化主题。
    (2)情节的特点
    A.情节安排评价:
    ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
    ②就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
    ③就开头来说有倒叙式,如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。
    ④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
    ⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
    B.情节安排基本技巧:
    ①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。
    ②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法,造成悬念,引人入胜。
    ③插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
    ④补叙:在叙述主要事件的过程中,补充叙述另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。
    ⑤平叙:叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。
    2.解题方法
    (1)常见设问模式
    ①用一句话或简明的语句概括故事情节,或文中共写了哪几件事,请依次加以概括;或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
    ②分析某一情节的特点和作用。
    ③理解情节的高潮或结尾的作用。
    ④分析叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的作用。
    ⑤哪一个情节最吸引你。
    ⑥情节的合理性探究等。
    (2)解题思路
    ①找出情节线索,理清情节的来龙去脉。
    ②由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务。
    ③见微知著,从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
    ④赏析技巧,注意发现作者组织情节的艺术匠心。
    (二)、揣摩人物形象
    1.描写人物的技法及其作用
    ①外貌描写:包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
    作用:刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动,揭示人物身份境遇,显示人物性格变化等。
    ②心理描写:对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。
    作用:可以直接揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写,有时可直接由作者来进行描绘,或由人物的独白、梦幻来进行披露,有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。
    ③语言描写:包括对话描写、独白描写等。
    作用:表现人物性格,同时也能反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位,间接地表现其它人物和景物,交代事情原委、推动或预示故事情节的发展,展示作品的时代背景,揭示作品的主题思想等。
    ④行动描写:对人物在典型环境中的典型动作的描写。
    作用:刻画人物性格。
    ⑤细节描写:更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
    作用:刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,营造一种氛围,渲染时代气氛、地方特色。
    ⑥塑造次要人物:小说中有一个人物自始至终出现在故事中,是故事的见证者。
    作用:①穿针引线,推动情节的发展。②对比反衬以突出主要人物。
    2.解题方法
    (1)常见设题模式
    ①结合全文,简要分析人物形象。
    ②对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——××是一个怎样的人物?
    ③概括人物的性格特征——××有哪些优秀的品质?
    ④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
    (2)解题思路
    ①一般可从四方面揣摩:
    第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
    第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
    第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会环境下去理解。
    第四,注意作者对人物的介绍和评价。
    ②人物类试题答题思路:
    人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)→情节(人物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题)
    通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。
    根据要求组织语言表达:××是一个……的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。结合文本进行分析。
    (三)、注意环境描写
    1.分析环境描写的技法
    环境分类及作用
    (1)社会环境——故事发生的时代背景。
    作用:①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格,或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。
    (2)自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。
    作用:①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;③烘托人物性格,或某种心理;④展开、推动情节发展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。
    2.解题方法
    (1)常见设问模式
    ①在文中准确地找出描写环境的句子;
    ②就指定的环境描写说出其作用,简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用;
    ③找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用;
    ④简要分析人物命运的社会根源。
    (2)解题思路
    ①分析环境时,必须注意以下四个方面。
    第一,社会环境往往有复合的因素,有几个因素就应分析出几个因素。
    第二,分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。
    第三,注意人物与环境的辩证关系。
    第四,不断提高认识能力与分析能力。
    ②明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用,可以按如下思路展开思考:环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)→情节(推动,暗示,铺垫)→人物(烘托,映衬)→主题(表达,寄托,暗示,揭示)。
    根据要求还可以这样来组织语言表达:××具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。
    答题模式:环境+人物+情节+主题
    (四)、概括主题内容
    1.概括小说主题的技法
    (1)主题的表现形式大致有以下几种:
    ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。
    ②用故事的形式针砭时弊。
    ③通过寓言,寄寓人生哲理。
    ④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
    (2)对主题的挖掘一般可从以下几方面:从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
    对主题的概括常用这样一些基本术语:
    ①歌颂、赞扬、弘扬什么。
    ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。
    ③揭示什么人生道理。
    ④对什么现象的反思。
    ⑤表达了什么情感。
    2.解题方法
    (1)常见设问模式
    ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);
    ②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪,谈谈你的一点体会);
    ③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
    (2)解题思路
    ①从小说的情节和人物形象入手。
    ②联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。
    ③从小说的精巧构思中把握作品的主题。
    根据要求组织语言表达:小说通过描绘××故事情节,暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……
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