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2018高考语文一轮复习攻略,6种高效策略构造提分!

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发表于 2017-12-6 17:44:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
高考一轮复习是针对高考知识进行的第一次拉网式全面复习,其目的在于全面掌握高考所需的基础知识,做到查漏补缺、颗粒归仓,在此基础上培养考试能力,提高考试技能。
    一、 制定合理计划,养成良好习惯
    复习是一个艰苦而漫长的过程,在漫长的过程当中需要一个行动的主线,一个主线即合理的学习计划。只有制定学习计划,才能做到每一个行动有点可循,不至于漫无目的而浪费时间。制定复习计划,既需要明确自身的学习情况及欠缺模块;同时结合学校的课堂进度,确定自己行进步伐。当然,学习计划需要有一个长期的、并且明确的行进方向,但更重要的是以星期为单位的更为细致的学习计划。这就需要根据实际学习情况和长远规划适当调整短期学习计划,以期一步一个脚印,脚踏实地,砸实每一个复习模块。
    学习计划是建立并且进一步巩固良好习惯的前提,不管是学习计划还是学习习惯,其核心都是“坚持”,只有做到坚持不懈,才有可能脚踏实地。坚持是一种可怕的力量,行百里者半于九十,如果半途而废必将一事无成。
    二、语文考纲
    高考的性质最主要有两个方面:
    (1)、高考是一种选拔性考试,高考成绩是高等学校录取新生的依据,这是高考的选拔性质。
    (2)、高考是一种导向性考试,高考是中学教学的指挥棒,起着对中学教学的引导作用,这是高考的引导性质。高考性质的这两方面决定了高考试题应有的信度、效度、难度和区分度。
    1、通过对高考考纲及高考试题的研究与总结,熟悉高考、体验高考、解读高考,从而实现与高考零距离接触。在初步形成对高考框架的整体认知与对高考试题的全面了解的基础上关注考点选择、考查方式和考查角度的变化。
    2、关注高考试题的变与不变。
    “不变”的是着眼语文素养,着眼语文六种能力(含思维能力)考查;
    “变”的主要是命题素材、考查情景、考查角度、局部题型等。
    三、重视归纳,回归教材
    教材是教学的依据,高考往往选教材中的主干核心知识作为考查的内容,注重知识的综合应用。可以说,重视教材的复习是练“功”,而做精选试题是练 “武”,正所谓:练武不练功,到时一场空。因此,第一轮复习一定要立足教材,积累基本功,功到自然成。
    复习教材时应抓好以下两方面:
    1、文言文、古诗。
    对于文言文,要掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;要诵读并通译所有文言文,尽最大能力感知文句的节奏;要熟悉18个虚词的一般用法;要背诵并默写考纲要求的文段。
    对于古诗,要背诵并默写所有诗歌;要弄清它们的思想内容和表达技巧。
    2、现代文。
    要重视字词“音形义”的积累;要梳理文学常识;要尽量地从结构方面、表现手法方面理解文章;要做写作方面的积累,如积累精美文段、名篇名人、文学形象等。
    四、 构建知识网络
    语文知识看似庞杂无序,没有体系可言,但语文学科同所有学科一样,均有自身的知识系统。理清这个系统,有利于复习时明确目标,形成知识网络,在答题时寻找解答依据。
    建立完整的语文知识系统,指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统,就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细,如词语的感情色彩。在第一轮复习中,需熟悉大系统和小系统,并在复习具体知识点时,有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。
    根据对往年高考试卷的分析,往往最薄弱的环节不外乎阅读和写作两方面。究其原因,纵然有许多客观因素,有限的阅读面、阅读量和阅读时间,不能不说是影响阅读质量提高的重要因素。有鉴于此,语文大纲要求高中生课外阅读量不少于300万字。进行大量的课外阅读,是提高语文能力的有效途径。因此在第一轮复习中也应合理安排时间进行课外阅读,这也是高三语文复习易被忽视而却不应被忽略的复习内容之一。
    五、重视每次月考
    分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考,当前阶段分数的高低没有任何意义。
    你只需做三件事:
    1、根据你所获取分数的部分,整理你当前会的知识,会做的题型。
    2、根据你所丢的分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍。
    3、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时不会做时差距在哪里。
    六、分模块复习
    高考语文试卷,从考查的内容来看,大体分为基础知识、阅读和写作三大版块。
    1、基础题
    一道基础知识题目可以涵盖多个知识点,属于选择题性质,所以要把相关的几个知识点都掌握了才能得分。学好语文最重要的不是读或背,而是形成语感和敏感度,这在做病句题时很重要。
    (1)、语音、字形题:音、形、义结合记忆
    (2)、词语题(包括成语和熟语)
    词语辨析:
    ①有相同和不同语素的,重点分析不同语素。
    ②没有相同语素的,重点分析具体语境。
    熟语:注意成语的感情色彩、使用范围、使用对象。
    (3)、病句辨析题
    试前复习:学握六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
    方法步骤:
    ①检查句子主干,看是否成分残缺。
    ②推敲词语运用,看是否搭配不当(主谓搭配、动宾搭配)。
    ③心里默读,看是否有不同的句式混用或语序不当。
    ④综合思考,看是否符合逻辑思维。
    2、古诗文
    在文言文阅读,古诗词默写,诗歌鉴赏这三个方面,要注意回顾基础,掌握答题方法。文言文要多联系课文典型例子,比如虚词“而”,比如特殊句式,不懂的字多查古汉语字典。默写则一个字都不能放过,曾经写错的字,下次就一定要避免再错。诗歌鉴赏要学会老师讲的经典的方法,自己再总结出最熟悉的一套答题模版,按步骤答题,并多去多感悟不同类型诗歌的意境。
    3、现代文阅读
    论述类文章是有很多典型错误的,平常要去总结,文学类的文章如小说、传记等,大家不需要作太多题,把做过的题目整理好,并认真的研究,积累答题方法。比如,考试考传记,问你作者做了哪些事,看似简单,却很容易答不全,其实就是要分清作者生活的不同时期,找到每一个时期的相应事例。这就是一种答题技巧,也是可以积累的。
    4、作文
    (1)、审题
    审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”,从几个方面统一立意,揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是我们作文的角度切入的启发点,所以要建立起两者的内在关系。在这个过程中,不妨运用“划分层次——概括大意”方法找到两者的对应点。
      (2)、构思
    ①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段(教材;素材本;现实生活)
    ②筛选,尽量做到古今中外正反点面都全。
    ③安排顺序。
    (3)、书写
    ①字体清晰,标点正确;
    ②字数要求要达到,以800—850字为宜。
    高考语文最重要的是写作,作文写作要求一个“稳”字,最好不要有过于奇异的写法出现,以防阅卷者目不能识,误为跑题,但这并不意味着一概保守,在文章要求的限度内要尽可能的新颖,即使是陈旧的题材,也要努力翻出新意来。一篇题旨新颖而又有度的文章是很受阅卷者赏识从而判高分的。因此,作文要想拿高分,光有“稳”字是不够的,还须有一个“新”字。
    语文学科在第一轮复习中需要复习到的地方的确很多、很杂,但只要在良好的学习习惯的支配下,构建完善的知识体系,既全面又分重点的循序渐近的进行复习,那么则必将收到良好的复习效果。
   
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