高考地理复习方法：抓住这9点，高考就够了

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北京2018年高考已经日益临近，相信同学们也已经都进入了全面备战状态。今天，北京文都中小学赵老师就分享给大家一份高考地理复习方法给大家，希望同学们可以认真阅读，之后选择适合自己的方法，灵活运用到自己的日常复习当中，这可以提升自己的复习效率，取得事半功倍的效果。
    　　抓“概念”重“消化”
    在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
    诸 如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;恒星日、十太阳日;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒 流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土;等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问 题的过程中进行。
    抓“原理”重“理解”
    从 基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。
    如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季 风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生 态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。
    掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。
    抓“综合”重“联系”
    综 合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
    例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不 仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方 位、综合性分析问题上，要做如下努力：
    有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。
    抓“共性”重“个性”
    地 理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热 带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。
    但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。 这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。
    抓“归纳”求“规律”
    这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：
    (1)每个大洋都有完整的洋流系统;
    (2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动，南半球呈反时针方向运动;
    (3)在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。
    上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。
    抓“一般”推“特殊”
    “一 般”往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常，就必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关，从而，我们就可得出相 应的结论。
    如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分 布。
    但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么原因呢?经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋 流、人为活动等因素有关。
    具体分析时，就看当地与其它地区之间的差异是什么?特殊的差异，也就决定了其特殊性。
    抓“对比”找“异同”
    在 地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。
    如同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部 是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主?解决此问题，我们可以对照两个区的地形图，用表格来比较它们所处的纬度位置。
    抓“运算”促“智能”
    地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习;
    1. 比例尺与图上距离、实际距离换算。
    2. 地方时与区时的换算。
    3. 绝对高度、相对高度与等高线的计算。
    4. 垂直气温的计算。
    5. 太阳高度角的计算。
    6. 恒星日与太阳日的换算
    7. 昼夜长短的计算。
    8. 人口密度与人口自然增长率的计算。
    9. 各种百分比的计算等。
    通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
    抓“读图”明“空间”
    地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
    为了培养查阅、填绘地图习惯，要求：
    1. 书上的图必须一一理解，学会分析、应用。
    2. 充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
    3. 无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。
    抓“新知”拓“视野”
    每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。诸如：
    (1)国内外发生的重大事件。
    (2)国内外重大经济建设项目的开工和竣工。
    (3)国内外严重的自然灾害。
    (4)国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。
    (5)地学新理论、新探索。
    (6)人类面临的问题——资源、人口、环境。
    以上就是北京文都中小学赵老师分享给大家的高考地理复习方法，希望会对同学们有所帮助。最后，提前祝同学们在北京2018年高考中取得好成绩。
   
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