高考论坛

 找回密码
 立即注册
查看: 89|回复: 0

越来越难的政治主观题如何用越简单的思路解题!

[复制链接]

11万

主题

11万

帖子

33万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
338765
发表于 2018-11-3 13:08:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
  高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”
  1、看:看什么——看设问
  怎么看——要看出设问的范围(政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识、文化生活四个部分,哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分);角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等,并一次性将所有的问题看完。
  2、抓:抓什么——抓住材料的关键词,中心意;
  怎么抓——通常可用“首尾法,词语频率法,同一中心法,引导法”来抓;
  3、领:领什么——领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理;
  怎么领——从题目的材料出发,去思考该题所处的时政背景,从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容
  4、联:联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语;
  怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景,准确完整的联想。
  5、列:列什么——列出答题纲要;
  怎么列——按照前面的四部曲的内容,把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识,时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
  6、思:思什么——反思答案的完整性,科学性;
  怎么思——倒推重审题,注意题分值(看分作答)
  高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”
  1、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行;
  2、答案组织要点化:每个要点自成一点,自成一理;
  3、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语;
  4、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系
  5、答案编写完整化:各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点,进行创造性答题而争取加分);(内在美)
  6、字迹书写整洁化:要注意该卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)
  题型一、“体现类”主观题
  【题型特点】:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
  【解题技巧】:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答
  一定点:确定考核的知识点是什么;
  二联系:联系所给材料与所学知识;
  三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。
  题型二、“反映类”主观题
  【题型特点】:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.
  【解题技巧】:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。同上
  题型三、“为什么(原因)类”主观题
  【题型特点】:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现
  【解题技巧】:具体有三种方案:
  第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
  第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
  第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
  一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。
  题型四、“怎么办(对策)类”主观题
  【题型特点】:此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。
  【解题技巧】:解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。
  凡是经济生活中见到如何经营类题时,应想到:
  (1)市场:面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
  (2)科技:贯彻科教兴国战略,运用高新技术;
  (3)管理:加强管理,贯彻人才强国战略
  (4)素质:提高经营者,劳动者的素质;
  (5)效益:努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。
  (6)品牌:树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”
  (7)竞争力:坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。
  运用政治生活知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答:
  从国家角度回答时:要注意从履行政府职能和坚持政府的组织活动原则方面回答
  从党的角度回答时:要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;
  从公民的角度回答时:要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
  从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。
  题型五、“意义或影响类”主观题
  【题型特点】:此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等
  【解题技巧】:一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下:
  〈一〉经济意义
  1、描述国内经济意义
  ①(有利于)调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高生活水平。
  ②(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等),带动相关产业的发展,促进就业。
  ③(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。
  ④(有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力
  ⑤(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强竞争力
  ⑥(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益。
  2、描述对外经济意义
  ①(有利于)提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场,两种资源,吸收引进资金,技术,管理经验;实施走出去战略,为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
  ②(有利于)建立国际经济新秩序等。
  〈二〉政治意义
  1、对国家的政治意义
  国内有关活动
  ①(有利于)人民当家作主,实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”,巩固国家政权,促进社会主义政治文明建设。
  ②(有利于)依法治国(依法执政,建设法治政府),转变政府职能。
  ③(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结,社会稳定,国家的长治久安,实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力,构建和谐社会
  对外交往活动
  ①对我国的意义:(有利于)提高我国的国际地位,综合国力,国际影响力,国际形象;创造良好的国际环境,维护国家安全;进一步对外开放,促进国际合作,维护国家利益。
  ②对地区,世界的意义:(有利于)经济全球化,世界多极化,国际关系民主化;建立国际政治新秩序,维护共同利益,促进世界和平与发展。
  2、对党的政治意义
  (有利于)提高党的执政能力,巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性,密切党同人民群众的联系,真正做到“三个代表”,做到立党为公,执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家的长治久安。
  〈三〉思想文化意义
  (有利于)为社会主义精神文明建设,提供精神动力,智力支持,思想保证;发扬爱国主义和弘扬民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化,提高国民素质,以德治国。
  题型六、“认识(评价)类”主观题
  【题型特点】:此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象,然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识,常见设问有“如何认识”,“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等。
  【解题技巧】:此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答,也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答
  “是什么”——即题目说(做)的是一件小事,或题目观点是对还是错
  “为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
  依据——是说(做)这件事的经济生活、哲学、政治生活的理论依据;
  重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;
  必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因;
  可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做这件事成为可能
  危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
  “怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施来解决问题。
  回答时先原理,后结合材料要全面,辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
  题型七、“启示类”主观题
  【题型特点】:此类题的设问,一般是以某些典型的事件,事例为背景,要求谈谈该事例、事件的经济生活、哲学、或政治生活的启示,其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等,重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理,强调回答问题要有针对性。
  【解题技巧】:回答这种设问的题目时,一般应从两方面考虑:一是材料说明的道理,二是要求我们应该怎么办。一般情况下,偏重于回答“怎么办”,答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。
  答案一般写明原理或知识点,做到观点材料的结合即可,不必详细展开去分析。
  题型八、“依据类”主观题
  【题型特点】:此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济生活、哲学、或政治生活依据。一般来说其设问主要有:第一,确定某知识范围,要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二,未确定某范围,要求从不同角度分析其理论依据。
  【解题技巧】:答案构成:
  (1)未限定某观点,则应从不同角度分析,选择主要的几个观点,每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答,注意简明扼要。
  (2)若限定了角度,则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的+意义”模式作答。
  题型九、“图表类”主观题
  【题型特点】:图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。
  常见的设问方式有:
  1、表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象;
  2、表一、表二有何内在联系;
  3、请你谈谈对表格所反映现象的认识,或问如何解决材料中的问题。
  【解题技巧】:审题要先审设问,后审材料(图表),这样可以增强材料的目的性。
  审设问要注意:
  1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系:一种是并列关系,各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系,层层深入,其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”
  2、微观具体分析设问要求。第一问:一般问的是图表反映了什么经济现象,这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象,还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言,实现有定量到定性的转换),还应指出这一现象所包含的深层次信息,和隐藏的信息及本质性问题。
  第二问:一般问的是表1和表2有何联系,这些联系主要包括四种情况:
  (1)原因和结果的关系(2)一分为二的关系(3)整体和部分的关系(4)前后相继的关系。其中又以(1)(2)较为常见。
  第三问:一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是:“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来,避免材料和原理“两张皮”。
  审图表要注意:
  1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。
  2、读表格内的项目和数据等内容,这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题,发现变化,发现差距,纵向对比用来说明变化(如有个较大的增长或减少),横向比较来说明两者的差距。
  3、读表注(备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表述,往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据;补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
  十、“综合探究型”主观题
  探究类试题题型主要有:选择探究课题类;收集准备资料类;选择探究方法类;提出解决方案类;设计活动方案类;形成研究成果类。
  探究类试题的特点:
  1.关注社会热点。高考探究性试题以社会热点材料为情境,使试卷具有时代感,既能引导学生克服不良读书习惯,又能考查学生对知识活学活用的能力。
                    
               
               
                    
                    
                    
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|新都网 ( 京ICP备09058993号 )

GMT+8, 2019-4-20 19:01 , Processed in 0.055067 second(s), 7 queries , WinCache On.

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表