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高考生物:析教改倾向辨考测重点

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论坛元老

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发表于 2016-6-27 12:13:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
  在新教材里,增加了对生命科学研究历史的内容,如:酶和光合作用的发现等;增加了生物学知识在生产实践应用的内容,如:合理灌溉和施肥等;增加了人体健康、疾病和保健等知识内容,如:营养物质代谢与人体健康、细胞的衰老和癌变、人类遗传病与优生等;增加了动物生命活动调节的许多内容,如:神经调节的基本方式和兴奋的传导等;增加了种群数量的调查方法和数量变化曲线分析、现代生物进化理论等内容。这些新增加的内容,反映了教学改革的某些倾向性的变化,应引起重视。不要忽视选修课本
  生物高考主要内容涉及三本书:必修本2册,选修本1册,必修本大约占考试总分的70%,选修本占30%,重点是必修本。
  但选修本也不能忽略,因为选修本的知识比较新颖,如生物工程、生物固氮、免疫、微生物、农业和城市生态系统等,多数是大家不熟悉的内容,且知识体系比较松散,不太容易掌握,但也没有必要作太多拓展和加深。生理卫生应有所淡化
  今年不必在“生理卫生”这一块花很多精力。因为教材和考试说明的改变,令以往重点内容之一的生理卫生部分有较大程度的删减。只需紧扣现行课本有关联的内容适当展开就可以了,如新陈代谢、生命活动调节、生殖和发育等内容。实验能力受重视
  近年来,高考越来越重视对考生的实验能力和实践能力的考测,估计今年也会加重这方面的考查,包括对所学的实验的原理、方法、操作的考测,也包括对实验现象的解释和分析、课题研究和实验设计方案的确定等方面的考测。
  在以往的《考试说明》中实验内容占10%-20%,而近年高考中实验题的比重都高出了这个比例,估计今年实验题所占的比重应该和往年保持稳定。

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