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高考生物复习:课本是基础能力提高为重点

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发表于 2016-6-27 12:13:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
  
  点津老师:于昭莉,烟台一中生物组组长兼高三备课组组长,中学高级教师。担任多年高三生物教师,1997~2000年连续获得山东省生物学奥林匹克优秀辅导员称号,2004年7月参加地图出版社出版的《高中生物学新教材教参》的编写,被评为芝罘区教学能手、芝罘区生物学科骨干教师。
  ■以课本为基础
  根据考纲的要求,于老师建议考生复习时应回归课本,重视基础,突出对主干知识和核心概念的掌握。尤其是一轮复习阶段,一定要抓住基本概念、基本理论,突破课本的知识点。其实每道试题都不外乎是某些知识点的体现,同学们可根据《考试大纲》的要求逐个突破。
  于老师认为,只有掌握了基本知识点,才会运用知识去解决各种变式训练。另外考生在做题时要善于总结本题考查的相关知识点是什么,这样就实现了从试题到知识点的反馈,通过不断练习达到巩固知识点的目的。
  ■以试题训练为中心
  高考是选拔性的考试,其试题具有较高的信度、必要的区分度和适当的难度。于老师提醒考生,复习时一要以试题训练为中心,从试题的解答中去突破知识点和落实考点,进而提高自己的解题能力。可以这么说,不以试题训练为中心的复习和学习都是失败的。
  ■以能力提高为重点
  理综生物试题量少,所以在题目的设计上,更多地突出学科内知识综合迁移。这可加大考查的知识面,同时也突出考查了学生的能力。
  这些能力包括阅读能力、理解能力,获取信息和知识的能力,推理能力、分析能力、语文表达能力以及完成设计实验的能力。
  为此,考生要进行必要的训练,梳理知识、归类题型、提高能力,同时应反对突击式、填鸭式题海战术式的复习方法,而应按照考试说明为指导,按照考试的标准要求,去提高各种能力和基本素质。
  ■做到“不二错”
  高三学生应该说“见多识广”,于老师认为,只要保证把做过的作业、随堂训练、大小考试的题目吃透,使前面自己出现过的错误不再重现,高考成功就有了保证。而这需要同学们积累错题,建立错题集,并及时翻阅复习。在这个过程中,要注意复习时不是随便翻翻看看答案就行了,而是对做过的好题、难题重新分析,揣摩知识点,再现解题过程,从中领悟出试题的命题特征及命题趋势。

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