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高考支招:英语语法填空和写作提分空间大

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发表于 2016-6-27 12:24:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
  高考临近,如何做好英语的备考复习?如何能提高高中英语课堂的教学效率?近日,由朗声教育教学测评研究中心主办的“2013高中英语模块整体教学范式课例说课答辩展示研讨会”上,来自全省各地的14位教师以说课答辩竞赛的方式,共同研讨新型英语教学模式。
  新课型打破了“做卷子——对答案——讲答案”的刻板定式。在一节英语阅读课上,记者看到了有趣的一幕——老师竟与学生“调转”了位置:“这道阅读题选A为什么对?选B为什么错?……”以往以老师主讲的解题分析,全由学生自评自析。
  “新课型的设置不仅让学生掌握了解题技巧,还有助于把握出题人的思路,举一反三。”来自新兴县惠能中学的英语老师罗广慧介绍,学生在完成分组探究后,老师将会进行点评,“主要评价学生们的解题思路对不对,哪里没有点透等”。
  进入高考倒计时,研讨会上的英语老师们也纷纷为高三学生的备考支招。
  罗广慧认为,冲刺阶段,在高考英语试卷中的语法填空、写作题部分仍有较大的提分空间。“题海战术在这段备战期间是不可取的,考生应该以总结之前的错题、重要知识点为主,我一向强调,语法填空是有规律的,考生复习时应注意总结归纳。”
  “尽管不宜采用题海战术,但不做题也是不行的。”罗广慧建议,考生可以一周做一套题,每天主攻一个专项“英语学习不能间断,每天一题可以使考生保持语感。”罗广慧建议,最后阶段,考生可以翻看以前的错题集,总结出题规律。
  对于作文的备考,罗广慧指出,可以通过阅读范文,总结自己的作文模板。通过读范文、复习以往作文题,从中总结出适用各类主题的句子。在考试中,考生应注意内容要点,文章应有主题句和几个支撑主题句的段落。而规范良好的书写同样会让作文增加“印象分”。
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