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高考阅卷专家建议:作文分值可提高到90分

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发表于 2016-6-27 12:26:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
  “高考作文普遍存在两大问题:‘趋中率’和‘文艺腔’,重点中学和远郊县学校的作文平均分相差也就1—2分,作文总是出现和这个年龄段心理年龄不符的忧国忧民和‘曾经沧海’! ”高考前夕,北大中文系前系主任、现语文教育研究所所长温如敏在某知名媒体上向高考作文问题“开炮”,在语文学界引起了不小反响。对此,昨日记者采访了2010年上海语文高考阅卷中心组负责人、华东师大中文系教授周宏,获悉这些问题在本市也多少存在。
  高考作文“趋中率”太高
  温如敏教授此前一直关注高考阅卷工作,在他看来,从全国范围来看,高考作文最明显的问题是作文分数“趋中率”太高,相当程度上已失去了选拔功能。“高考作文二等分占比重如此大,考得再好也很难企及高分,稍作准备就可拿40分上下,再差也很难落入三四等。这种非正态分布,不能反映考试水平,对考试很不公平,这种现象在数学、物理等其他学科中很少见。 ”
  周宏教授介绍,在上海,“趋中率”现象同样存在,和其他省市稍有不同的是,前几年本市是三类卷偏多,这几年也是二类卷居多。他也同意温教授“应多些一类卷甚至满分作文”的提议,不过他并不认同强行分配各类卷比例的做法,“还是应根据高考作文实际水平来定,该多少分就多少分,毕竟高考作文的功能不仅仅是选拔,还有检验功能,还要成为中学作文教学的风向标。 ”
  目前,上海高考作文阅卷出现的问题不是标准低,而是中学语文教师在作文教学过程中 “求稳求保险”,造成学生作文不敢“出格”,文风普遍四平八稳,“还好,这种现象这几年来已得到扭转。近年来我们对语文阅卷教师进行了统一培训,尽力扭转这种观念,鼓励学生勇于思考,敢写‘出格’文章。这些教师回到高中学校后,又把新观念带给学生和其他老师,近年来高考作文整体水平也的确有了提升。 ”
  建议高考作文考点应用文
  高考作文如何改革?温教授曾经模拟性地命了两道题,一是让考生看一个MP4的说明书,然后给奶奶写一篇500—800字的信,教会她基本使用方法,再劝她买这个东西。这样考生就必须做到,作文能让老太太读懂,里面还要有真情实感。一是“假如科技无所不能”,这个问题没有标准答案,对这个现象可褒可贬,而且必须带有一定知识含量,这样的高考作文题对高中生来讲是合适的,也不容易“套题”。
  对于高考作文命题,周教授认为,语文教育要考虑到“应该传递给学生什么东西”,而非迁就肤浅的认知水平,在作文命题上也应如此。他还提议,高考作文不妨考点应用文,“近年来不少高校自主招生语文测试中已尝试引入这类作文题,不过从考察情况来看并不理想。”某名校考过“请假条”,考生普遍不懂格式,用语?嗦,没有必要地将病情展开叙述,后面还用了“望批准”这样不得体的话;某名校考过“通知”,考生作文里竟出现了“特大喜讯、特大喜讯”这类不知所谓的街头广告用语,“会写应用文既是基本功,也是一个接受了‘公民教育’的高中生应有的语文素养,这方面考察也很有必要。 ”
  作文占总分比例不妨提高些
  温教授还建议,高考语文卷增加到200分,其中作文增加到100分,以此强化语文在基础教育中的基础地位,扭转轻视母语学习、学生语文能力下降、语文教学被边缘化的趋势。现在英语是150分,语文也是150分,这显然很不合适。在周教授看来,语文总分增加不大现实,不过作文权重增加很有必要,他认为作文占据总分的比例可放在6:10,也就是说,总分150分的语文试卷中,作文可占到90分左右。
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