2011年北京高考作文分析

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　　题目：鹿特丹世乒赛后，一位学生说：太好了，中国队又包揽冠军，竞技体育要靠实力说话；一位学生说：如果一个国家长期在一个项目占优势，不利于项目发展；第三位学生说：不赞成刻意谦让，这样有违公平竞争和奥林匹克精神。自选任意一个角度成文。
　　在上课时曾经无数次的讲过，高考语文作文从题目类型划分可以有四种：成长励志类、情感审美类、哲理思辨类、社会现象类。北京卷从02-10年把前三类都考了个遍，唯独“社会现象类”还没有涉及。并且从09、10的命题趋势看，这两年的题目虽然都属于“成长励志类”都与社会的时事有关。那么我在课上就曾经强调过，今年考试的题目类型很有可能时社会现象类。果不其然，“世乒赛”横空出世。但就题目本身而言，因为为了结合时事而结合时事，造成了事例选取的广泛度低、题目含义的普适性差。与前几年相较，今年的题目着实有些让人啼笑皆非。但还好导语简单清晰，只需深入分析，便可迎刃而解。
　　这个题目有三句导语，分别代表三重含义，题目也要求自选角度成文。
　　第一，一位学生说：太好了，中国队又包揽冠军，竞技体育要靠实力说话。观点极为鲜明，有实力才能获得成功。针对的是课上讲解过的“困难”主题，立意为拥有实力才能克服困难、战胜对手，获得成功。可选择的写法为常见议论性散文，或者课上讲解过的“物对我的影响类”的文章。同学们完全可以利用上课讲过的素材和范文，在行文时注意体现自己彰显实力并获得成功就可以。
　　第二，一位学生说：如果一个国家长期在一个项目占优势，不利于项目发展。很鲜明的在讨论部分与整体、主要与次要的关系。立意为打破垄断、均衡发展。针对的是课上讲解过的“选择”和“责任”的主题。可以写议论性散文也可以写“物的变化类”的文章。同学们只需把这两篇准备好的文章结合材料稍作改动。
　　第三，一位学生说：不赞成刻意谦让，这样有违公平竞争和奥林匹克精神。可以立意为公平，也可以立意为均衡发展，保持个性，和而不同。允许单极出现。可以针对“选择”、“记忆”“责任”等主题，可以应用议论性散文的写法，或“物对我的影响类”、“物的变化类”的文章。我们在高考之前演练过无数次的和而不同的题目，几乎可以完全套用进去。
　　总之，面对这样一个小众而又似是而非的题目，不难想象很多同学会眼前一黑，口吐鲜血。但却欲哭无泪，相顾无言。只有默默的对出题人侧目而视。但无论从哪点入手，在行文时极为重要的一点就是一定要从材料出发，以材料收束，全文围绕材料紧密分析。再将自己的事例补充进去，切忌脱离材料泛泛空谈。更要避免全篇只写材料的内容，变成了新闻评论式的文章，缺乏文学性。