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生命中的智慧闪光--2015江苏卷高考语文试卷作文分析

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发表于 2016-6-27 12:28:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
  2015年的江苏高考作文题,延续了其2014年的审题难度,无意在立意上难为考生,力求让每一位考生都有话说。2014年正处青春年华的莘莘学子用笔动情写下自己对“青春不朽”的理解,2015年求学路上的青年又在考场上记录了自己对“智慧”的看法。
  “智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的样子。”命题组没有明确给出“智慧”的定义,考生需要根据自己的生活实践构建其定义,并寻找对应物。“和大自然一样,智慧也有他自己的样子。”从这句话中,我们找到一个关键词,即“自己的样子”。
  智慧是什么?智慧和大自然有何相同之处?考生只要抓住这两点,理清关系,即可成文。
  显然,智慧可以是对具体知识的处理,这一点所有的考生都能想到,从这个角度立意不跑题但却缺乏新意。
  根据文意,智慧可以是“一种经验”,即对生活的“阅读”与理解,包括我们对待挫折的态度,我们遭遇不公时的反应,我们饱尝喜悦后的狂欢……所以这些也都是“智慧”的体现;
  其次,智慧可以是“一种能力”,即学习新事物的能力,从实践中总结规律的能力,从文本中提取观点的能力,等等;
  最后,从文意中可得知,智慧还可以是“一种境界”,知识分子的归隐之美,上善若水任方圆的处世之道,不急不燥不骄不馁的超然世外,也都属于“智慧”的闪光。
  那么,智慧和自然又有什么关系?
  首先,自然是不朽的,智慧也是如此。无论是我们从书本中还是从生活中收获到的智慧,都会永久保留在我们的脑海里,不会随时间的逝去而消逝,更是外力所无法夺取的。
  其次,自然是发展变化的。我们的智慧也是如此,我们永远不能满足于自己目前所拥有的。我们收获的知识越多,便愈加了解到自己的无知,所以必须有“终身学习”的意识和行动。
  再者,自然对人类带来的影响有正反两方面。一方面,自然为我们提供生命的土壤,让人类得以生长繁衍,构建文明;另一方面,某些自然现象,如火山、地震、海啸也会给人类带来无穷的灾难,我们对待自然的态度不应该是简单的顺应,而是要加以改造和利用。同样的,对待智慧也应如此,经验、知识和阅历的增加会让我们只会飞升,但有可能会让我们产生骄傲和自满的情绪,甚至有可能让我们利用智慧做坏事。所以我们在智慧增长的同时,必须保持理性和提高修养。
  当然,考生也可以在围绕材料对“智慧”进行释义时,加入对智慧来源的分析,但切不可喧宾夺主,需要对材料进行谨慎的深入阐释。在选材上,“智慧”的代表可以是中国古代先哲,也可以是当代的学术精英。如果考生对材料缺乏理性的判断和审视,只是背诵了一些关于“智慧”的名篇、名段、名句,对材料缺乏个性化的解读和思考,则很难写出具有含金量的考场佳作。
  在这里值得一提的是--这个作文题确实具有一定难度。所以建议备战2016高考的江苏考生,在练习中培养对材料深入解读的能力和多方面视角,在确保不跑题的基础上追求立意上的创新,同时积累符合高考作文常见主题及时代价值观的优秀素材。

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