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2012年高考作文折射中国社会“道德关注”

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发表于 2016-6-27 12:31:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
  “梯子不用时请横着放”“音乐家要隐没于音乐之后”“忧与爱”“拥有什么、没有什么”“坐在路边鼓掌的人”“心灵闪过的微光”“油漆工顺手补漏洞的材料分析”“火车巡逻员老计的故事”……
  这些各具特色的高考作文题目在7日引起了中国网民的热议。在新浪、搜狐、网易、凤凰等中国各大网站,高考作文都占据了新闻头条的醒目位置,数十万网民跟帖评论。“最难写”“最坑爹”“最给力”“最寓意深远”作文题评选纷纷出炉。
  在有18000多名新浪网友参与的投票中,安徽作文题“梯子不用时请横着放”荣登“最难写”题目榜首。而湖北作文题“以杜甫《春望》为材料谈时代进步”则被网民戏称为“杜甫依然很忙”。
  尽管网民的喧嚣围观为高考带来了几丝娱乐气息,但考生和老师们普遍反应平静,认为今年的考题延续了近年来一贯的出题思路,核心的关键词是:责任、道德、心态平衡、生命的意义等,对道德的关注仍是命题者的中心思想。
  作为世界最大规模的高等教育选拔考试,中国的高考堪称世界竞争最激烈的考试。这些担负中国未来命运的年轻人,对道德问题采取何种看法,无疑是社会关注的焦点。
  今年实行新课程标准的各省区语文卷作文题是一段材料:船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了。过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。漆工说,“钱已经给过了”。船主说,这是补漏洞的钱。漆工说,那是顺便补的。船主说,当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。现在却平安归来,所以我感谢你。
  银川二中考生吴楠告诉新华社记者,作文材料理解并不难,“漆工就像网上热议的‘最美女教师’和‘最美司机’”,感觉题目与社会热点结合得很紧密,强调责任和道德感。
  “感觉今年语文的作文题更加回归了语文的本质,凸显语文的人文性特点,”银川九中高中语文教学组长陆三炳老师说,今年的主题是道德教化,反映人“积善成德”的品质,这跟当前社会主流价值观是相符的。
  也有专家对这种命题思路提出不同看法。香港中文大学中文系副主任张健对媒体表示,今年的作文题重道德人生内涵,跟生活时事关系密切,但在文化与传统的内涵方面显得比较薄弱。还有的专家担心题目太虚,考生会无从下笔。
  新华社记者采访的多位资深语文老师表示,高考作文中强调道德内涵,从中学语文教育来看无可厚非。哈尔滨市第一中学资深语文老师姜波说,“现在国家很重视学生的思想道德建设,而高考作为指挥棒,可以对教育起到引导作用。”
  至于担心学生无从下笔,多位老师都表示,这种担心大可不必。“这几年作文题基本都是材料作文,立意角度比较多,相对比较宽松,比命题作文更难押题。有利于给学生更多的施展空间。”姜波说,以“漆工顺手补漏洞”为例,学生可从多个角度落笔,如责任感、助人、感恩、回报等等,并不会“无从下笔”。
  除了传统的助人为乐命题,处理好激烈竞争中自我与他人的关系也在今年的题目中再次出现。
  浙江作文考题是开放题型,以“坐在路边鼓掌的人”为话题,要考生表达是要当一个帮助别人的人或是成为英雄,并写出文章。媒体报道称,该题目是根据台湾女作家刘继荣的文章《我想成为坐在路边鼓掌的人》而来。刘继荣认为,只要孩子健康快乐,做个善良的普通人、为别人加油又何妨。
  有网友为“坐在路边鼓掌”一词叫好。新浪网友“陈晓金”说,独生子女一代承受的竞争压力太大了,换一种心态生活才能“轻装上路”。
  “现在教育培养的不只是精英、一定要求出人头地。”陆三炳说,现在的价值观越来越趋向于“我需要光彩,但也需要为别人的光彩鼓掌。这个社会需要的更多的是平凡的公民。”
  姜波则认为,高考语文作文题考的是写作,其实是做人。“要做一个平凡的人,做一个平凡的好人。”
  除了略显严肃的道德导向的题目,也有不少省区的作文话题轻松。广东的作文考题被考生们戏称涉及“穿越”,给出的两段材料分别出自历史学家汤因比和化学家居里夫人,前者表示如果可以选择自己出生的时间与地点,他愿意出生在公元一世纪各种文化交融的中国新疆。居里夫人则认为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。要求考生自拟角度与题目作文。
  华南师大附中特级语文老师邹寿元说,这是2007年高考改革以来广东首次采用的命题方式。命题颇有新意,选题难度中等,学生有话可说,不太容易套作。
  这一题目也引起不少网民的称赞叫好。著名主持人崔永元在微博上戏称,他愿生在清朝末年,因为可以看见民国。还有网民开玩笑说,如果生在武昌,就不用高考了。“因为监考老师都参加武昌起义去了”。
  多位接受采访的语文老师都表示,话题式作文已成为高考命题的大趋势,预计道德话题仍将在未来的高考试卷中占据重要地位。姜波说,他在自己的每节语文课上都抽出十分钟让学生就社会热点进行演讲,如药家鑫案、食品安全,鼓励学生提出自己的判断,并鼓励其他学生之间互相讨论。
  “作文不是唯一的目的,锻炼学生的道德感与思考能力才是我们的目的。”姜波说。
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