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2015北京各区高三一模试题及答案汇总
2014高考一模二模三模试题及答案（汇总）
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仿用句式、正确运用常见的修辞手法
1.仿写题属于表达应用能力层级（E级）
仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法、结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。
2.常考类型： ①嵌入式 所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 ②话题式 设定一个语言材料，再另外设置话题，按照例句格式仿写。 ③开放式 只提供例句的形式，不限定仿写的内容。 ④续写式
【真题回放】 1、【2009 山东】请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（4分） 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、【2010 山东】请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分） 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 _______________________________________________________________________________ 3、【2012 山东】根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分） 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如，又如，还有什么用呢？
4、【2013山东】以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分） 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台， ①
； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙： ②
。 ______________________________________________________________________________ 【方法指津】
（1）注意例句的句式，特别是复句中分句间的关系，关联词也应一一对应。有时原句在标点中有所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总结；注意例句所用的修辞方法，仿句要与例句的方法与效果一致。 （2）必须解读原句，理解原句的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句子的意义与原句的句意保持一致。 （3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。 （4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与原句的越像越好。 （5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。 （6）组织语言仿写，如果和比喻综合考查，还要注意展开联想，选好喻体。 【小结】 1.审题干，明要求 2.找出句子格式 3.找出修辞方式（或显或隐） 4.选取恰当的内容填充（拓展思维、相关联想） 【即时小练】 1、 在画线处再写两个句子。要求：每句要有一个带“马”字的成语或俗语，两个句中的句式大体一致，且上下文语意和谐。 被人误会，一句“路遥知马力，日久见人心”，既让自己坦荡，也留给对方反思的空间。被人称赞，一句“马马虎虎”，喜悦里洋溢着谦虚，谦虚里又暗涌着新的寄托。朋友赶考或谋职，_____________________。朋友沮丧或失意，______________________________。
2、余秋雨在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，最终都有一个大团圆的结局。唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任等不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧。请根据上面这些人物及其作品，仿照例句，再写出两个“不肯大团圆”的句子。 例：孔尚任不想大团圆，借侯、李的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感。 （1）_____________________________________________________ （2）_____________________________________________________ 3、自然物大都能从正反两面引申出哲理，请仿照例句，从“梅花”“彩虹”“粉笔”“橡皮擦”中任选一个作话题，阐发出哲理。 例：竹——每攀登一步，都做一次小结； 过分地谦虚，难成栋梁。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.仿照下列句式，更换写作对象，另写一组句子表达一定的哲理。 例：云海/想要遮住/大山的身影/却做了/大山雄伟的陪衬 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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发表于 2016-7-22 19:55:42