高一新生都要建“学业博客”

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　　今年上高一的13万学生请注意：年内你们将有一个自己的“学业博客”，这个“博客”的内容将会成为高招的重要参考。这是昨天记者从北京市教改工作会上获悉的。
　　说白了，这个“博客”就是高中生成长记录的电子版。本市高中为课改学生建设了“综合素质评价”电子化平台，每位学生都有一个属于自己的网页。
　　“学业博客”记什么
　　“学业博客”记什么？记录你的平时成绩、表现及个性发展状况。内容包含：学生照片、自然信息、从新学期伊始的我、学期结束时的我、思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、综合实践活动、个性发展等方面内容。
　　上述内容可分为“过程性评价”和“高三学生鉴定报告单”两部分。过程性评价不对学生进行横向比较，可以是自我评价、他人评价、平时成绩等。
　　“毕业报告单”彰显个性
　　学生鉴定报告单相当于一份“毕业报告单”，在学生高三毕业时生成，是对综合素质评价的扼要介绍，包括会考成绩和个性特长记录两部分。会考成绩按等级记录。
　　个性特长记录将成为每名毕业生区别于其他学生的特有项目，作为学生个性、特长发展的证明，包括学生的研究性学习成果、各种获奖证明、身体健康各项指数、参与各种社团活动的记录和评语等内容。
　　北京教科院基教所常务副所长赵学勤介绍，“报告单”将最终以文本、电子两种形式发给学生。
　　学生可以自己写评语
　　每学期开始和结束时，学生都可以像写博客一样，登录自己的网页，记录下当时最真实的状态和感受，这部分内容就是“成长博客”中的“从新学期伊始的我”和“学期结束时的我”项目。
　　自我评价有望成高招参考
　　目前本市高中新课程已经开始1个月，13万高一新生开始了模块学习和修学分的高中生活。市教委副主任罗洁透露，三年后他们也将面临全新的高考和录取模式。
　　罗洁说，尽管目前课改后的高考方案还在研究制定中，但今后学生综合素质评价的电子记录，将与学生IC卡链接，在高考录取时，与学生档案一起提供给高校作为参考依据。
　　赵学勤说，仅靠高考成绩录取学生，方式比较单一，有了这些成长记录，就能为高校提供更加合理、规范、透明的渠道，使有特殊才能和个性特长的考生更容易被录取。
　　因此，学生在“博客”中的自我评价、推荐和介绍，也将会是高校录取的参考信息之一。
　　家长也有权限上
　　学生家长也会获得登录权，在孩子的“学业博客”中，家长的评语和对孩子在日常生活、学习中的鉴定，也是其中的重要内容。
　　不过，家长只能看到一部分内容，写的评语也只能在特定栏目中。
　　每个学科的老师，也都会有相应的用户名登录学生“博客”，用于记录每阶段该门学科课程成绩。每科老师登录后都只有打开自己所负责的学科领域部分的权限，成绩填写完毕后不能修改。
　　赵学勤强调，对家长和老师进行限制，是为了保证“博客”安全和隐秘性。每名学生也可自己设置“自评内容”的登录密码，做到内容的绝对保密。
　　“学业博客”年内开通
　　从今年8月27日起到10月，北京市普通高中学生综合素质评价及电子化平台建设的相关培训全部完成，目前该系统已经全部安装到学校。今年内本市将完成初、高中新课程综合素质评价电子化平台的设计和安装使用。
　　下一步，初中学生的综合素质评价电子档案建设也即将启动。
　　赵学勤昨天介绍，目前本市基础教育阶段在校学生人手一张电子学籍IC卡。即将启用的北京市普通高中学生综合素质电子化平台，将在高中阶段扩大学生IC卡的使用范围。今后，一张小小的卡片将完整记录学生学习阶段的各种信息。
　　学生IC卡还可以作为学生身份证明、公交卡和参观博物馆的记录卡。