取胜关键：专家盘点高考考场答题注意事项

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　　 离高考只有一周了，本版特邀请了相关专家和一线老师就语数英三课的答题规范和去年阅卷中发现的问题再作最后提示，预祝广大考生高考顺利！
　　语文篇　盘点注意事项
　　市教育教学研究院张新强
　　文言文阅读答题方略
　　之一：了解大意1、通读全文。从文体特点入手推测上下文语意。2、借助选项。第1卷中，有些选项提供了“正确答案”。那些正确选项，正好可以作为答题的“已知条件”。3、一一对应。翻译原则上是要求直译，包括用词造句的特点和所采用的表达方式。
　　之二：攻克关键词语1、牢记虚词。高考要求考查的文言虚词共18个。2、利用积累。文言实词较多，不大可能“速成”，这就要利用积累来解决问题。3、合理推测。绝大多数词语在具体的语言环境中，其中意义是单一的。
　　之三：掌握常见方法1、留：保留文言基本词汇和专有名词。2：补：现代汉语双音化，文言文中的一些单音节词要补成复音词。如：奚足以语文(谈论文章)事？3、换：古今异义的词语，要换成现在的说法，通假字要译为本意。4、删：文言文中有的虚词，现代汉语中已经没有与之相当的词，可删去不译。5、调：古代汉语的特殊句式和词类活用，要按照现代汉语的语法要求调整过来。6、贯：修辞现象、委婉说法、用典等，要灵活处理，使译文贯通。如“庙堂”、“七庙”、“藩篱”、“布衣”、“会猎”、“更衣”等。
　　诗歌鉴赏答题方略
　　之一：整体理解诗歌1、从诗题入手：2006年全国卷I：《题竹石牧牛》并引，从题目，你可以初步判断出这是一首题画诗。“竹石牧牛”是画名，也应该是画面内容的概括。2、从诗人入手：近年来，考查“熟悉的作者陌生的诗”较普遍，解读时既要从诗人入手，也要考虑特殊情况。3、从注释入手：借助注释，对诗歌的理解就轻松多了。4、从诗句入手：这是关键，前面的三项，都是为此服务的。
　　之二：了解手法风格诗歌常见的手法有借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆等；诗歌常见的风格有含蓄委婉、清新自然、飘远闲逸、沉郁顿挫等。知道这些术语有助于在进行文字表达时达到“雅”的要求，但就高考而言，整体理解诗歌，做到“信”和“达”才是关键。
　　之三：掌握常见意象诗歌常见的意象，表现离别和游子情感的有杨柳、长亭、孤帆、驿路、浮云等；表现思乡之情的有羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀等；表现田园风光的有牧童、老牛、炊烟等；表现凄凉悲愁主题的有大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨等。
　　文学作品阅读答题方略
　　之一：审准题干，关注全文2007年二模第18题题干：阅读文章开头，并结合全文概括出这片树林的特点。但答题情况不容乐观，大部分考生只得2分。因为“色彩丰富”与“气味芬芳”，要关注全文，几乎没有考生答出。
　　之二：寻找规律，规范答题主观题答案客观化，是高考命题的一条潜在规律。一些关于表达方式、语言辞格等方面的题，表现上看来没有什么规律可寻，其实不然。如一模文学作品阅读，散文中的描写，一般不说“环境描写”，说“推动了情节的发展”就更不对了。而二模卷中作者对叶落姿态的描写细致入微，还运用了比喻、拟人等修辞手法，突出了落叶告别树枝的从容美丽，从而突出落叶面对自身消亡的平静从容。
　　之三：避免误区，提升能力常见的误区有：没能准确把握文意；审题不仔细；缺乏概括能力，不善于抓住关键句和关键词来解题；完全抄录原文；没能领悟命题意图等。复习应着眼于整体把握能力、重要信息的提取和整合能力的提高。
　　作文答题方略
　　之一：审题是关键近几年套用、死记、抄袭的作文很多。与舞弊试卷相邻学生作文雷同区别明显的是――不同的学生作文背后有一篇相同的范文。因此，审题被当作是否当场写作的证据之一。
　　之二：题好一半文从温州市模拟考试的情况来看，一模题目多为《我看农民工》《农民工之我见》等，像《他们都叫我阿花》、《城市的另类人群》等，则少之又少。要拟一个吸引阅卷者眼球的题目，让他们疲劳的眼睛闪亮起来。
　　之三：不做局外人一模作文《农民工》这个话题，有的扩展原材料，泛泛而谈；有的是领导发言型，类似政治论述题型写作。二模作文《一阵子与一辈子》这个话题，有的只是空发议论；有的狭隘地把个人高考前一阵子奋斗与自己的前途结合起来。
　　之四：盘点材料库材料要好，要新。要做有心人，作文时将直接的和间接的生活经验用上去。
　　之五：思想要深刻相当多的同学在作文中表现出思想苍白的毛病，有的甚至显得十分幼稚。有的同学则触犯我们的道德底线，为李鸿章翻案，为希特勒鸣冤，甚至声称“我要做恶人”，这样的作文想及格是不大可能的。立意正确，有一定的思想深度；表现真情实感，表达也不错，才是好作文。
　　之六：天然去雕饰有的语言过于华丽，把内容和主题都淹没了。有的不顾文体，写成“四不像”。有的还加上插图，有故意作标记的嫌疑。我们主张踏实作文、真实作文、朴实作文。
　　之七：避免老误区一是力避病句和错别字。二要力避隐晦，巧妙点题。三要力避知识性错误，不要张冠李戴。四要力避不规范答题。网上阅卷，阅卷老师无法调阅非自己阅读权限外的试题，必须在规定的区域内答题，过去那种“下面见某页”的答题习惯必须纠正。
　　英语篇　细节决定成败
　　乐清中学赵海霞
　　临近高考，要快速提高英语水平是不切合实际的，可我们的英语高考成绩却可以有所提高，秘诀就在答题的规范性。
　　一是单词拼写部分，考生不要存有侥幸心理，写到模棱两可的字母可能会让我们失去宝贵分数。通过关键词、语境去确定词义后，还需注意该词的正确词性和词形。
　　二是短文改错部分，要注意改错的格式正确。
　　三是写作部分。这部分所占分值较多，是我们分数的增长点。
　　在去年评卷过程中，我们发现各个层面的考生中普遍存在着规范不够、审题不清、乱用联接词、语言基础能力薄弱等通病。部分考生卷面不整洁，阅卷复查时发现由于字迹不清，卷面潦草而差点被冤死的错误最多！也有部分考生只是选择了其中的一种进行表达，而忽视了另一方面，造成不必要的失分。有些考生只是说明了自己的理由，而把题目提供的两个方面都忽略了。还有一些考生不看已经给出的开头，而是自己另起，造成结构上或者意义上的不连贯。
　　这些情况的发生都是因为考生审题不清。我们还注意到学生的英语基本能力薄弱，而高考是考察基础，所以考前应该消化、掌握已有的基础知识。此外，学生对于母语负迁移所造成的反作用重视不够，出现较多的中文式英语，这类文章往往得分较低。
　　因此，我们要注意：
　　1、字迹工整，卷面清洁注重规范，字迹清晰，字里行间要分清，要分段，看上去要一目了然。篇章结构很重要，就拿去年高考作文来说，如果学生能明确地将文章分成3段，先讲看电影的好处，再说读原著的好处，最后一段谈自己的看法，在教师快速评卷的过程中给学生的分数定位会相对准确。
　　2、要点不能漏命题作文一定要包括所有要点，一旦漏要点，失分就多了。
　　3、要检查，尽量少出错从去年的评分标准来看，重语言胜过内容。所以先要加强学生的基础语言训练，再进一步训练高级句型的用法。
　　4、写作特别强调行文的连贯性句与句之间的有效连接，高分段的文章要有出彩点。
　　高考中，同学们要按要求认真地做好每道题，请记住细节决定一切。
　　数学篇　临场决策两手抓
　　市教育教学研究院叶事一　瑞安中学戴海林
　　经过紧张有序的总复习，不少同学认为高考数学的成败已成定局。其实不然，只要讲究高考数学应试艺术和答题规范，还是能把高考数学的成绩提高一个档次。
　　考前准备要充分
　　1、考前给自己一个合理的定位。建议考生根据自己高三以来的考试成绩，实事求是地确定自己的高考目标。
　　2、通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵。
　　临场决策要合理
　　考试就像一场“战役”，其中蕴含着丰富的战略与战术思想，因此，要想自己在高考中发挥出好水平，必须有宏观的总体决策与局部的具体决策：
　　总体决策：
　　1、通览全卷，先易后难。
　　拿到试题后，不要急于求成，应通览一遍整套试题，摸透题情，开始答题后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的心境，从而有一个良好的开端。
　　2、审题要慢，答题要快。
　　审题是关键，“宁停3分，不争一秒”。力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。
　　有了解题思路后，书写要简明扼要，快速规范，尽量使用数学语言、符号。
　　3、合理取舍，及时转移。
　　高考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.5分钟，若某些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”。一般选择题、填空题与解答题的时间分配为4∶6，当然也要因人而异。
　　为把一道填空题或选择题彻底想清楚花费10分钟以上的时间，有些同学对最后两个题目选择了完全放弃，这都是不可取的。这几年高考即使是最后两题，往往也有一个台阶，第一问都不太难，不能轻言放弃。
　　具体决策：
　　1、选择题要巧做
　　数学选择题概括性强，知识覆盖面广，解题基本原则是“不要小题大做，要小题巧做”，做到“不择手段”。选择题中仅有唯一的正确项为解题提供了极为重要的信息。因此，不要傻算傻解，要学会巧算和巧解，如采用特殊值法、筛选(排除)法等。
　　2、填空题要细做
　　今年我省高考中填空题数量增至7题，填空题只重结果，不考虑过程，但区分度很大，解题时要注意书写规范(符合题意)，做到小题细做，答案力求完整、到位。结果有误通常都是“会而不对，对而不全”所致，针对这些错误的一个有效的招术，就是检验。
　　3、基本题要稳做
　　应试时务必要重视80%的基本题，会做的题目要特别注意表达准确、考虑周密、书写规范、语言科学，防止被“分段扣点分”。
　　4、高难题要敢做
　　面对难题，讲究策略，采用“分段得分”。在2005、2006年浙江省高考及2007年市第一、二次模拟考的试题中，我们可以发现：选择题、填空题中的最后一题及解答题的最后一题中的最后一问基本上都是“设卡”题，对于解答题也可以采用一些特殊技巧力争得部分分数：
　　(1)缺步解答：遇到一个很困难的问题，可将它们分解为一系列的步骤，能解决多少就解决多少。每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”。
　　(2)跳步答题：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论，如果“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，先做第二问，这也是跳步解答。
　　(3)退步解答：“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，总之，退到一个你能够解决的问题。
　　(4)辅助解答：一道题目的解答的实质性步骤未找到之前，写出辅助性的步骤是明智之举，如准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。
　　答题书写要规范
　　考试的又一个特点是以卷面为唯一依据，因此大家很好理解“书写要工整，卷面能得分”这个道理。如果字迹很潦草、卷面不整洁就会使阅卷老师的第一印象不良，“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。
　　1、目前采用网上阅卷，答卷不能超出规定范围，要用规定的笔书写，题号不能错位，不要使用修正带、涂改液等。
　　2、对容易题要详写，过程复杂的试题要简写，答题时要会把握得分点。
　　3、要将你的解题计划转化为得分，需要准确完整的数学语言表述。如许多学生把“假设结论对，目前没矛盾”视为分析法或反证法。还有的同学在代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜。特别提醒同学们要注意代数的证明问题，对推理论证(理性思维)能力的考察是高考的一个重点。
　　建议大家在最后阶段的复习中，每天能够比较详细地书写两个解答题(特别是代数证明题)，对照标准解答，体验各种题型和各种证明方法的书写格式。