2011年高考物理新课标卷卷点评

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　　2011年的高考落下了帷幕，概括说来，全国课标卷物理试卷以能力测试为主导，更趋平稳，难度略有降低。常规型题占总题数的一半，创新性主要体现在实验题上。试题立足于基础，难度适中，区分度合理，无偏题、怪题和超纲题。主动回避热点问题（如日本核泄漏事件、嫦娥二号等），均是上课所讲的押题与反押题策略所讲的。
　　试题命题特点如下：
　　1、重基础，依考纲，定考点，对主干知识不偏、不弃、不离。
　　对一些核心题型，如24题单纯考察运动学，运用特训班所讲的演绎分段法处理。25题带电粒子在双电磁场中的运动，包含在最后冲刺班所讲的三双场问题中。以上可看出整个试卷特别重视对基础知识、基本概念的理解的考察，正如我们所预测的新课标卷核心题型所具有的延续性。
　　2、重模型、考思想，强化基本方法。
　　比如14题“地磁场模型”、16题“简谐振动模型”、21题“两物理互滑模型”、“电磁炮模型”等凸显了物理常规模型的重要性，均包含在我们考前始终强调28的个模型当中。
　　3、重模拟试题，变于情景设计。
　　通过课上大量总结一模二模新课标地区的试题，可以看出题目变化的痕迹，尤其有不少的题目改造得非常巧妙，或变换组合，或变换设问，或变换情境等。如15题，将一做匀速运动物体突然加一个恒力，分析此后的动能变化，试题考察多种可能的判断。19题，将月球的数据作为计算同步卫星的条件，求出同步卫星距地面的高度。20题，用曲线运动的分析方法处理粒子在电场中的轨迹和受的电场力问题。均体现出我们始终强调的高考题定大趋势，模拟题定小方向的复习策略。
　　4、重应用，求创新。
　　以物理知识在生产、生活的应用为基本点，突出能力的考察。提高能力的考察，实验题22、23题，打破了往年小实验为力学、大实验为电学的固定模式，试题新颖，对考察考生的实验能力有着很好的区分功能，22题考察了替代法测量表的电阻，也体现了对电路变换的考察。23题考察考生对探究性实验的能力、推理能力、数学处理问题的能力，要求学生根据有关数据来处理物理问题的能力，紧密联系生活、生产或科学实验。
　　5、选考题重通法、淡技巧 、难度均衡
　　选考题部分的难度基本均衡，选修3-3考察理想气体，小题较易，大题中等难度，运用所讲的三公式二原则即可处理；选修3-4小题考察机械波，较易，大题是几何光学，试题属于原创题，较为新颖，中等难度；选修3-5小题考察光电效应，较易，大题是动量和能量题，试题常规，但问法巧妙，属于易错题，中等难度。