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电流的强弱
教学课题电流的强弱
授课时间第 周第 课时授课者： 编者：刘新建
学习目标知识和技能
l 会连接电流表，会读电流表上的读数。
过程与方法
l 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱
情感、态度与价值观
l 严谨的科学态度与协作精神。
教学重点电流表的使用
教学难点培养严谨的科学态度与协作精神
教学器材电路板、三个电池、两个开关、两个灯泡、适量导线、电流表
板书设计第五章第三节 电流的强弱
一、电流(I)：表示电流强弱的物理量。
单位：安培(物理学家)，简称：安
符号是：A，还有mA,µA
1mA= A, 1µA= A
二.电流表使用注意事项：
(1) 串联在被测电路中;绝对不允许将电流表直接接电源;
(2) “+”、“-”接线柱要正确;
(3) 被测电流不能超过电流表的量程;
使用前应将电流调零。
教学过程
教学内容和环节教师指导活动学生主体活动教后感
引入课题实验：根据电路图连接实物。
提问：以上两个电路有什么不同?为什么?
对，今天我们一齐来学习
【板】第五章第三节 电流的强弱学生连接好电路。
答：灯泡的亮度不同，右边电路中的灯泡比左边电路中的亮。原因是电池个数不同，通过灯泡的电流的强弱不同。
电流师：在物理学中用电流这个物理量来表示电流的强弱。
【板】一、电流(I)：表示电流强弱的物理量。
单位：安培(物理学家)，简称：安
符号是：A，还有mA,µA
1mA= A, 1µA= A
例：两手放电池正负极，电流约几百毫安培
人全安全电流是 mA?
小资料：常见的电流
练习：动手动脑学物理 1
学生阅读小资料：常见的电流，进行单位转换。
电流表的使用方法师：要想知道电流的大小，可用电流表来测量。
1.结构：请大家观察电流表的外观(图5.3-1)，然后用语言来描述
问：(1).两排刻度的量程和分度值各是多少?
(2).接线柱旁的数字与量程有何联系?
2.如何使用电流表?(请阅读P99内容后用语言来描述)
教师小结：
【板】二.电流表使用注意事项：
(4) 串联在被测电路中;绝对不允许将电流表直接接电源;
(5) “+”、“-”接线柱要正确;
(6) 被测电流不能超过电流表的量程;
(7) 使用前应将电流调零。
3.判断以下电路的正误：
4.实验：按上面右图连接电路。(注意：电路连接好之前开关应是打开的，并用试触法选择量程)
练习：动手动脑学物理 2学生观察电流表的处观后小结：
1.字母A：电流的 单位
2.刻度盘(两排刻度)
3.三个接线柱：一黑(-)两红(+)
学生阅读相关内容，然后口头讲述电流表的使用方法。
答：右图正确
学生按电路图连接电路。
电流表的读数师：在上面的实验中，大家已将电路连接好了，通过灯泡的电流是多少?电流表如何读数?请大家先阅读相关内容。
练习：动手动脑学物理 3学生阅读完后读出上面实验中电流表的读数。
小结1.电流的概念、单位
2.电流表的使用方法和读数
作业《物理套餐》、《一课一练》课后完成 |
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发表于 2016-7-24 18:09:09