6.实验专题
考查一般分两类,一类是课本的实验略有变动,另一类是以熟悉的实验原理、实验方法在一个新的实验背景下灵活应用的问题。
力学实验:游标卡尺与螺旋测微器的读数;“纸带”类实验;“橡皮条”、弹簧类实验。
电学实验:仪器的选择和电路的选择;电阻的测量;电学量测量仪器多用电表的使用;测量电源电动势和内阻。
审题应读三遍
通读:读后头脑中要出现物理图景的轮廓。细读:头脑中要出现较清晰的物理图景,基本确定研究对象对应的物理模型。选读:通过对关键词的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除之后,确定研究对象、物理模型及核心问题。
对综合性强、过程较为复杂的题,一般采用分段处理,根据各个阶段遵从的物理规律逐个建立方程。寻找题设条件与所求未知物理量的联系,从力或能量的观点,根据物理规律(牛顿第二定律、能的转化与守恒等)列出方程求解。解题的落点是书写的规范性,表达的完整性。解题时要注意:文字说明、必要必有;分步列式、联立求解;结果表述、准确到位。
每周做3至4套模拟题
把重点放在综合性强及涉及新知识、新事物、新发现等问题方面,提高应试能力及发现本身知识能力的漏洞。模拟训练应注意以下几点:
限时训练:考生答题时间大约为60—70分钟,争取能限时训练,这样即提高考生的答题速度,又锻炼考生的答题心态。合理分配答题时间:试卷难、中、易分数分配约为2:5:3,平时做一份完整的试卷应先易后难,敢于放弃,拿到该拿的分数,要留有时间进行复查。
注意现代信息的收集和获取:将物理知识与实际生活相联系,尤其是与现代高考科技的联系,是高考的必然趋势和热点。一方面,通过模拟试题了解现代信息;同时关注当代科学技术的成果和未来的发展趋势。
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