贵州名师点评高考数学试卷：试题有一定区分度设问比较新颖

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　　贵阳一中 数学高级教师 罗德颂
　　贵阳六中 数学高级教师 熊静
　　罗德颂认为，随着课改在贵州省推进，高考试题创新求活的同时，也要全面考查学生的数学素养，许多试题立意鲜明，背景新颖，需要较为灵活的思维和解决问题的能力。
　　2014年高考题保持了一定的稳定性，难易适中，既重视考查中学数学基础知识掌握程度，又注重考查进入高校继续学习的潜能。没有出现偏、难、怪的试题，考查内容控制在新课程标准和考试大纲规定的范围内，试卷内容涵盖了高中数学的主要内容，就考查知识而言，主干知识地位突出，重点内容仍重点考查。
　　选择、填空题相对比较简单，6个主观题类型稳定，解答题前三题，分别考察了数列(文科考了三角函数)、立体几何、概率与统计相对比较基础、容易上手，从考生反馈的情况看，大部分考生这三题都比较容易上手。后面的解析几何、函数导数题第二问则有一定难度，想全部答出不容易。今年总体难度应该说在考生心理预期的范围之内。
　　罗德颂说，因为在《考试说明》中明确指出“有必要区分度和难度”，因此在复习及模拟考试中，老师和考生都做了一定准备。总体而言，这是一份不错的试卷，整体结构平稳，设置一定区分度也有利于高校人才的选拔。
　　熊静认为，今年的数学(理科)选择题和填空题都比较常规，但后面的大题设问新颖，解题方法灵活，整体难度较去年增大。
　　此次考试的17题的第2问、20题的第2问、21题的第3问等都充分体现了对考生创新意识的考核。强化了考生综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的模型和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题的能力。试卷第20题的第2问，这个有关圆锥曲线的题目计算量大，尤其是21题函数题的第3问设问非常新颖，学生平常训练很少接触过。
　　可以说，从总体而言，此次高考数学(理科)注重对考生数学思想与方法的考查，充分体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色，多视角、多维度、多层次地考查了考生的数学思维品质和思维能力，考查了考生对数学本质的理解及考生的数学素养和学习潜能。