2012年高考状元启示录

高考网

　　“十年寒窗无人问，一朝成名天下闻。”高考揭榜时，“状元风”再起。尽管教育部门多次下达“雪藏令”，可还是挡不住一些地方的热情。一场聚焦状元的媒体盛宴拉开了帷幕，我们该如何看待？
　　事
　　被聚焦
　　秀状元——今年8月，湖北恩施高考状元游街庆祝成为一个新热点。恩施州高考状元杨元在闹市中胸戴大红花以无比骄傲的身姿穿过天窗站立在一辆黑色轿车向人们展示状元的风采，数十人组织的腰鼓队为其助阵，引起行人驻足注目。来凤县高级中学校长周曼说，来凤县高中杨元同学以668分的高考成绩，成为全县以及恩施州的理科状元，是一件值得庆祝的大事。今年6月25日高考成绩发布当天，学校就组织师生举行了庆祝活动，参加此次庆祝活动的有数百名师生，大家多是自发参与的。有网友说，适度挖掘高考状元在学习、生活中的一些经验，对后来者是一种启迪。也有网友说，这种高调炒作状元的商业味道超过了对知识的尊崇。
　　拜状元——今年6月28日，一组名为“人大附中学生雨中拜状元”的图片出现在网络上。照片上，一名身穿人大附中校服的中学生，冲着操场边摆放的两张大头照鞠躬，大头照上两个主人公分别是今年北京高考文、理状元。这说明高考状元在一些学生心中的形象还是很高大的。但也有一些网友指责这是大张旗鼓宣传“高考状元”的做法。对此，人大附中称：“状元展板非学校摆放，可能是学生的个人行为。学校重视的是学生素质能力的培养，而不是宣传高考状元。”可见，学校对待高考状元的态度还是比较慎重的。
　　奖状元——60.5万元！这是东莞虎门籍学子黄绮琪2010年考上清华大学所获得的奖学金总额，成为了东莞史上最高高考奖学金。截至今年7月16日，东莞今年已经有21位考生被北京大学（包括北大医学部）和清华大学录取。他们将有望分别获得镇政府提供的30万元奖学金，再加上学校、社区和村级的奖励，他们获得奖学金的数额将又是一个令人羡慕的数字。
　　找状元——广东省考试院为了杜绝炒作和比拼高考状元，今年高考放榜时干脆屏蔽了前十名的信息。可惜这种举措形同徒劳，沦为了“掩耳盗铃”之举——媒体转而炒作前二十名，并不断地寻找“疑似状元”。随着高分不断刷新，被找出的“真假状元”接连涌现。无独有偶，四川自贡考生林浩然在网上被传为高考状元，一时间，当地媒体纷纷采访其家人、学校，探求其成功经验。然而，仅数小时后，该消息被证实是虚假的。这种屏蔽的做法，值得思考。在强调信息透明化、公开化的今天，状元为何要被屏蔽？
　　贬状元——近日，云南省教育厅长罗崇敏说，他研究了从1977年到2009年32年来全国的124名高考状元，调研结果发现：“他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物。”无独有偶，据媒体报道，早在2007年，中国校友会网课题组负责人、中南大学教授蔡言厚就已经公布了中国首份《高考状元职业状况调查报告》，在他调查的全国近400名高考状元中，鲜有领军人物。此外，他们的调查还显示，大多数高考状元性格内向、高傲、情商低等。

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　　问
　　天之问
　　今天，人们可以毫无顾虑地讨论高考状元，毫不迟疑地调侃高考状元，可是有一点却少被人所注意，高考状元意味着什么？他们代表着什么？人们往往忘记了事情的本原，把教育中存在的问题归咎于高考状元，把对教育的不满宣泻到高考状元身上，这样做是否公允呢？
　　议
　　勿盲批
　　武汉大学教育学教授胥青山说，媒体疯狂追逐“状元风”的背后，隐藏的是一条利益链。被炒作的状元们，是无辜的，以至于成为功利者谋利生财、沽名钓誉的工具：当高考状元成为考前营养品的代言人，获利也许是卖糖水糊弄考生和家长的商家；当状元成为参考书的代言人，带动的是教辅经济的畸形发展……这些利益群体神化状元的目的，无非是想借此包装和神化自己，从中捞取利益和虚名。
　　或许有这样的情况存在，可是，追逐状元真的全都是为了商业利益吗？那么我们崇拜英雄，崇拜明星也全是为了商业利益吗？这恐怕有以偏盖全的嫌疑，值得商榷。
　　据罗崇敏、蔡言厚的调查结果，让人感觉好像那些负面的东西都源于高考状元，仿佛性格内向、高傲、情商低等是高考状元才有的特质。这种难免让人生疑，状元就等同于这种性格的人？或者说，状元都是这样的吗？其实我们只要上网认真地查找一下，就会发现，当年的高考状元虽然成为领军人物的不多，但从比例上来看，即以高考状元群体和大众群体进行比较，高考状元这个群体的成功比例也远高于非状元群体。或许按统计的概率或者说平均水平来对高考状元群体的成功做一个客观的评价，会更有说服力。
　　对于今年出现的由高考状元产生的种种争论，中国校友会网主编赵德国说，这个时代需要偶像，但偶像也容易被推翻。高考状元本身没有错。他们是基础教育阶段的优胜者，他们在中国现行的教育体制下，凭着自己的天资、勤奋、努力成为国家考试的成功者，获得进入名校的机会。他们的学习经验、学习方法确实有过人之处。而在职场中能否成功，还受到诸如进取心、责任心、情绪调节能力甚至机遇等多种因素影响。状元职场失意不能成为社会诟病、抨击状元的理由。
　　其实，状元未必成才，非状元亦未必不成才。高考状元是中学阶段学习的成功者，他们所代表的是这个阶段的优胜者，不能把下一阶段的东西强压在他们身上，因而，我们只能说，高考状元是中学阶段学习的榜样，是中学阶段的明星。不能把他们当作全能的明星，把他们当成永远的常用将军。就好比电影明星，我们不能要求他同时又是企业家或科学家。如果把人生比做一场考试的话，高考的成功充其量只相当于做对了一道分值很高的考题。王旭明先生说得好“无论是诺贝尔奖获得者，还是国内公认的成功人士，几乎没有一个人的教育背景里面写着高考状元，高考只能部分地说明过去和部分地说明将来。”三百六十行，行行出状元。只要有一技之长，就能得到足够的社会尊重。在自己感兴趣的领域内取得成绩和进展，拥有和谐美满的家庭，不断提高个人修养等，这不能不说也是一种成功，一种榜样。
　　与其质疑拜状元、炮轰状元、讨论状元能否成才，倒不如客观地看待状元身上的光环，用概率的思想来看待状元，将状元请下神坛。淡了功利心，才能破除对成功的狂热迷信。“高考状元”和同龄人是站在同一起跑线上的，在中学这个阶段，他们走在同龄人的前面，但离成功的终点还远，从相对性来看，他们超过同龄人的这一步并不能让他们比任何人更加靠近成功的终点多少。如何看待“高考状元”热潮，平常心才是最好的“退烧药”。高考状元给了我们什么？这才是我们应该多一点思考的问题。