高中化学教材改革2——人民教育出版社化学室王晶

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　　教材实验与教学
　　在实施过程中对课程改革有进一步的认识（平台、研究）
　　教师观念转变，教学方式发生变化（多样化的教学方式）
　　学生的学习方式改变，学生主动学习的意识增强（参与）
　　促进了评价制度的改革（多种评价方式）
　　化学实验室建设
　　问题
　　1、对新的教育观念在认识上的偏差
　　2、课程标准的规定与实际教学要求的把握
　　3、教学条件不足的困扰和制约
　　4、教师知识储备的有限和知识更新的困难
　　5、课时与教学内容的矛盾
　　教材的广义界定
　　教材是教师在教学活动中所利用的一切素材和手段
　　创造性地用教材
　　研究课标和教材
　　对教材呈现顺序的调整
　　对教材内容的加工
　　多样化的教学方式
　　教学过程中经验的积累和总结
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